Общение как фактор педагогического мастерства

Цель исследования - рассмотреть сущность педагогического общения, как фактора педагогического мастерства учителя. Задачи исследования:
- раскрыть сущность понятий «общение» и «педагогическое общение»;
- определить педагогическое мастерство как комплекс свойств личности учителя;
- изучить условия, правила и принципы педагогического общения и определить технологию организации педагогического общения как компонента педагогического мастерства учителя в организации учебно-воспитательного процесса.

Введение…………………………………………………………………….............5
1 Сущность понятий «общение» и «педагогическое общение»………………...8
2 Педагогическое мастерство - комплекс свойств личности…………………..21
3 Технология организации педагогического общения на уроках в начальной школе………………………………………………………………………………27
Заключение………………………………………………………………………..35
Список использованных источников……………………………………………37