Особенности воспитательных систем в современной школе
Дипломная работа, 05 Ноября 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
ЦЕЛЬ: обоснование и исследование эффективности системного подхода к воспитательной деятельности.
Задачи:
проанализировать педагогическую литературу по проблемам становления и развития воспитательной системы оу.
выявить типы вс оу.
провести сравнительный анализ методик по изучению воспитанности учащихся у разных авторов
апробировать на практике мониторинг воспитанности учащихся
использовать индивидуально- личностный подход в изучение уровня воспитанности отдельных учащихся
сделать сообщении для родителей о состояние воспитательной системы на данном этапе развития
Содержание
Введение………………………………………………………………………. ………3
Глава№1::Анализ проблем развития становления и продуктивности вс оу ………6
1.1 исторический обзор гуманистических воспитательных систем и их основные характеристики…………………………………………………………………………6
1.2 типы воспитательных систем в петербургских школах и особенности работы в них педагога организаторов…………………………………………………………..20
1.3 критерии эффективности воспитательных систем…………………………….26
1.4 сравнительная характеристика диагностик воспитанности у различных
авторов………………………………………………………………………………….30
Вывод…………………………………………………………………………………...40
Глава №2: Апробирование эффективности мониторинга воспитанности учащихся с последующей выработкой рекомендаций по повышению уровня воспитанности учащихся………………………………………………………………………………..41
2.1 условия проведения опытно- экспериментальной работы……………………...41
2.2 констатирующий эксперимент……………………………………………………41
2.3 формирующий эксперимент………………………………………………………47
2.4 контрольный эксперимент………………………………………………………...56
Заключение……………………………………………………………………………..57
Список литературы ……………………………………………………………………58
Работа содержит 1 файл
ВКР.doc
— 322.50 Кб (Скачать)
2.4Контрольный эксперимент.
Для того, чтобы проанализировать результаты работы , мы повторили диагностику личностного роста учащихся, но для анализа взяли три показателя, которые в констатирующем эксперименте были на низком уровне развития.
Сравнивая результаты констатирующего и контрольного эксперимента мы можем сказать, что при повторном проведение диагностики личностного роста учащихся, те показатели, которые в констатирующем эксперименте на уровне ситуативное- негативного отношения, повысились до ситуативное- позитивного. Таким образом, проведенная работа была полезной и эффективной, благодаря тесному сотрудничеству с ЗАМ директора по воспитательной работе, педагогом- организатором, классным руководителем. Гипотеза, поставленная в начале, подтвердилась полностью. Мы доказали, что именно качество воспитательной системы влияет на воспитанность учащихся в образовательном учреждение, но только при одном условии, что для выявления уровня воспитанности будут использоваться эффективные диагностики, позволяющие понимать степень сформированности у школьника в соответствии с его возрастными особенностями важнейших качеств личности, являющимися показателями воспитанности. В целом, проведенная работа была полезной и интересной. Ее результаты помогут мне в будущей профессиональной деятельности.
Список литературы:
- А.А. Корелина «Психологические тесты»
- А.И. Татаренко «Нравственные проблемы развития личности»
- А.С. Лаптенок «Нравственное развитие личности»
- В.В. Воронов «Технология воспитания»
- Гаврилин А.В. Управление школой как воспитательной системой
- Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе. Под ред. П.В. Степанов, Д.В. Грегорьев, И.В. Кулешова
- Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной деятельности: учебное пособие.
- Классному руководителю о воспитательной системе класса /Под ред. Е.А.Степанова.
- Кабуш В.Т. Открытые воспитательные системы: проблемы и пути решения
- Л.А. Регуш «Тренинг педагогической наблюдательности»
- М.С. Каган «Философская теория ценности»
- Маленкова Л.И. Теория и методика воспитательной деятельности: учебное пособие
- Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения. /Под ред. В.А.Караковского, Л.И.Новиковой, Н.Л.Селивановой, Е.И.Соколовой.- М.:
- Система воспитания сельских школьников. Методические рекомендации / Под ред. Е.Н.Степанова
- С.Л. Братченко «Введение в гуманитарную экспертизу образования»
- О воспитании и воспитательных системах/ Под ред. Е.Н. Барышникова и И.А. Колесниковой
- Теория и методика воспитательной работы / Под ред. В.С.Кукушина
- Щуркова А.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры.
- Э.Ш. Натанзон «Психологический анализ поступков ученика»