Проблемы школьной неуспеваемости

       На основании вышеизложенного по изучения этой темы, можно сделать несколько выводов о недостатках образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях, способствующих неуспеваемости отдельных школьников:

1. Введение государственных стандартов образования слабо соотнесено с проблемами помощи детям, испытывающим различные трудности в обучении.
2. Недостаточное внимание уделяется детям, находящимся между нормой и патологией и недостаточно разработаны критерии диагностики учащихся, нуждающихся в специальных условиях для обучения.
3. Отсутствует единая стратегия (содержательная и методическая), организационная преемственность в решении задач обучения неуспевающих детей между дошкольными учреждениями и школами.
4. Не отработана сама процедура отбора детей в специальные классы, не определены субъекты, участвующие в этом процессе, их права, полномочия, ответственность. Отсутствует система подготовки педагогов для работы в данных специальных классах.
5. Недостаточной является нормативная, методическая и материальная база специального обучения (законодательные акты, методические пособия, развивающие коррекционные игры, компьютерные программы и т.п.).

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Мовкебаева З.А. Проблема школьной неуспеваемости и пути их преодоления-№2(26).-2011.-С.44-49
2. Вопросы предупреждения неуспеваемости школьников. Сб. статей. Под ред. Ю.К. Бабанского. - Ростов-на-Дону, 1972
3. Цетлин, В.С. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение / В.С. Цетлин. - М.: Педагогика, 1977. - С.243.
4. Бударный, А.А. Пути и методы предупреждения и преодоления неуспеваемости и второгодничества. Автореферат. Канд. Дис. / А.А. Бударный. - М.: Просвещение, 2005. - 521 с.
5. Кумарина, Г.Ф. Индивидуализация, обучения слабоуспевающих школьников /Г.Ф. Кумарина // Сов. педагогика. 1987. - №2. - С.117.
6. Калмыкова, Э.И. Проблемы преодоления неуспеваемости глазами      психолога /Э.И. Калмыкова. - М.: Знание, 1982. - 338 с.
7. Липкина, А.И. Критичность и самооценка в учебной деятельности / А.И. Липкина, Л.А. Рыбак. - М.: Просвещение, 1968. - 335 с.
8. Маркова, А.К. Доступность учебного материала как один из факторов снижения перегрузки школьников /А.К. Маркова // Вопр. психологии. - 1982. - №1. - С.78.
9. Бардин, К.В. Если ваш ребёнок не хочет учиться /К.В. Бардин. - М.: Знание, 1980. - С.24-25.
10. Венгер, А.Л. Психологическое обследование младших школьников /А.Л. Венгер, А.Г. Цукерман. - М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС", 2004. - 534 с.
11. Славина, С.С. Индивидуальный поход к неуспевающим и недисциплинированным школьникам /С.С. Славина. - М.: Просвещение, 1986. - 217 с.
12. Мурачковский, Н.И. Типы неуспеваемости школьников / Н.И. Мурачковский. - М.: Советская педагогика, 1965. - №7. - С.23.
13. Гельмонт А.М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. М, 1954.
14. Маттес, Г. О роли психодиагностики в преодолении неуспеваемости школьников /Г. Маттес // Вопр. психологии. - 1984. - №4. - С.152-154.
15. Блонский П.П. Школьная успеваемость. Избр. Пед. Произв. М., 1961.
16. Мурачковский Н.И. Как предупредить неуспеваемость школьников.- Минск: Народная асвета, 1977.
17. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М. К. Акимова и др; Под ред. И.В. Дубровиной.-М.: Просвещение, 1991.
18. Психологический аспект причин школьной неуспеваемости детей / Дуйсенгалиев Д. // Педагогика. - 2006.-№5-6. - С.22-26
19.   Проблема неуспеваемости школьников / Нурмаханбетова С.Л. // Воспитание школьника. - 2006.-№6. - С.10-14
20. Маркова, А.К. Виды отношений школьников, к учению [Текст] / А.К. Маркова // Сов. педагогика. - 1984. №11. - С.12-23.   

ПРИЛОЖНИЕ 1

Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке