Профилактика нервозов

 

 

   Алгоритм  подготовки родительского  собрания  

   

1. Выбор темы и формы проведения родительского собрания учитывают:

• возрастные  особенности детей;

• преобладание типов семей;
• уровень образованности и заинтересованности родителей;
• проблемы классного коллектива;  
• цели и задачи учебно–воспитательного процесса, стоящие перед школой.

 

 

2. Подготовительная  работа:

• изучение научно – методической литературы;

• анализ документации;
• проведение микроисследования;
• определение вида, формы и этапов родительского собрания, способов и приемов организации работы его участников;
• объявление за 2 – 3 недели о родительском собрании учащимся;
• запись в дневниках учащихся о теме и сроках собрания;
• приглашение родителей и других его участников;
• привлечение родителей и других его участников;
• привлечение к его подготовке членов родительского комитета;
• оформление и оборудование места проведения собрания.

 

 

3. Рекомендации  по проведению родительского  собрания:

• оно должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учебе;

• оно должно носить как теоретический. Так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т.д.;
• оно не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся, педагогов, родителей.

 

 

4. Структура проведения родительского  собрания:

 

 

   1) Информация общего характера (достижения и перспективы развития школы, изменение плана, предстоящие мероприятия, планируемые расходы: зачем и почему). Отдельно – благодарность тем родителям, которые помогли классу и школе.

   2)  Анализ развития детей за определенный период:

• личностные изменения (проблемы, возникающие между детьми, данные диагностик);
• учебная деятельность (уровень мотивации, достижения, проблемы).

   3) Обсуждение конкретной проблемы (просвещение родителей, обучение родителей, повышение их психолого – педагогической компетенции).

   Внеучебная  проблема:

• выделяем существующую (возникшую) проблему;
• определяем причины ее возникновения (чем больше вариантов, тем лучше. Смотрим на проблему с разных сторон);
• предпринимаем попытку ее теоретического развития, осуждаем любые варианты и оцениваем их эффективность, реальность воплощения, прогнозируем возможные последствия (к чему это может привести), определяем участников разрешения данной проблемы и распределяем ответственность между ними.

 

 Учебная проблема:

• выделяется характер  затруднений детей при освоении учебного курса;
• анализируется причины затруднений;
• идет совместное обсуждение6 сбор информации, обращение к опыту родителей тех детей, у  которых подобных затруднений нет;
• даются методические советы по коррекции учебной деятельности (рекомендации по организации выполнения домашних заданий, требования к ведению тетрадей и т.д.);
• лучше взять одну, но конкретную проблему и проработать ее досконально (!).

   4) Принятие решения собрания.

   5) Индивидуальные консультации с родителями.   
 

   Семь  правил успешного  проведения родительского  собрания

1. Уважайте!
2. Помогайте!
3. Объясняйте!
4. Доверяйте!
5. Учитесь!
6. Спрашивайте!
7. Благодарите!

 

 

   Важно!

1. Говорите о проблеме, а не о персоналиях.
2. Отмечайте успехи и резервы. Никаких обсуждений конкретного ребенка. Если хвалите, то всех – за что – нибудь.
3. Классный руководитель не диктует правильное решение, а стимулирует к его поиску коллектив родителей.

 

   

   Правила поведения классного  руководителя на родительском собрании.

1. Снять собственное напряжение перед встречей с родителями.
2. Дать родителям почувствовать ваше уважение и внимание.
3. Убедить родителей в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети.
4. Постараться понять родителей, правильно определить наиболее волнующие проблемы.
5. Словом и делом помочь родителям находить оптимальные пути и способы решения проблемных ситуаций, формировать у них уверенность в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на вашу поддержку и помощь других учителей.
6. Разговаривайте с родителями спокойно, доброжелательно, заинтересованно. Важно, чтобы родители всех учеников (и благополучных и «сложных») ушли с собрания с верой в своего ребенка.