Работа социального педагога в летнем оздоровительном лагере

     Организации летних оздоровительных лагерей  в школах всегда уделялось особое внимание. Они выполняют очень  важную миссию оздоровления и воспитания детей, особенно в современной действительности, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Как показала практика, основное направление работы летнего лагеря составляет туристско-краеведческая, культурно-эстетическая, спортивная, экологическая, трудовая деятельность. Все эти направления работы лагеря имеют познавательный характер и ориентированы на общественно значимые практические дела. 

      2.2 Цели и задачи  программы «Летний  отдых учащихся» 

     Политику  летней оздоровительной кампании определяют педагогические кадры, поэтому повышение  квалификации работников летних лагерей  – это одна из главных задач  администрации школы. Для педагогов, работающих с детьми во время летнего отдыха, проводятся инструктивные занятия и консультации. МОУ СОШ №8 г. Нефтеюганска имеет богатый опыт организации летней оздоровительной работы с учащимися, на основе которого была создана программа «Летний отдых учащихся».

     Цели  программы:

• Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летнее время.
• Обеспечение полноценного досуга и общения со сверстниками в период каникул.

     Задачи:

• Совершенствование деятельности школьных лагерей ЛОЛ и ЛТО.
• Профилактика детской безнадзорности в каникулярное время.
• Организация общественно значимой деятельности несовершеннолетних в каникулярный период.
• Методическое обеспечение разнообразных форм отдыха и оздоровления детей и подростков в период каникул.
• Создание условий для развития детско-юношеского туризма, физической культуры и спорта.
• Укрепление материально-технической базы летнего отдыха.
• Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности, учреждений дополнительного образования детей, культуры, здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков.
• Организация отдыха и досуга детей «группы риска».
• Формирование у подростков навыков самоуправления, выявление лидеров, сплочение ученического актива.

     2.3 Подпрограмма «Островок здоровья» 

     Подпрограмма  «Островок здоровья» – это рабочий проект школьного летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания с трехразовым питанием.

     В МОУ СОШ №8 г. Нефтеюганска ежегодно проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания, который функционирует на базе школы. В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов. Обязательным является выделение льготных путёвок для детей-сирот, учащихся из многодетных и малообеспеченных семей.

     В период с 02 по 30 июня 2009 г. в ЛОЛ при МОУ СОШ №8 находилось 60 учащихся. Коллектив сотрудников состоял из 4 воспитателей, физкультурного и медицинского работников, социального педагога, педагога-психолога, педагогов дополнительного образования, техника по аппаратуре и начальника лагеря.

     На  педагогическом совете ещё до начала открытия лагеря педагогами школы была разработана программа организации летнего отдыха.

     Цель  программы летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания – создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.

     Задачи  программы летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания:

• Профилактика детской безнадзорности, правонарушений и травматизма, имеющих место в первый месяц летних каникул;
• Проведение работы с детьми в рамках основных направлений деятельности лагеря, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;
• Развитие творческих способностей школьников;
• Воспитание культуры поведения;
• Формирование у школьников навыков общения и толерантности;
• Привитие навыков здорового образа жизни.

     Ожидаемые результаты работы летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания:

• Укрепление здоровья детей;
• Развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
• Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и интересов;
• Выработка рекомендаций для родителей и педагогов по проблеме оздоровления.

     Социальным  педагогом были подготовлены сведения о детях, отдыхающих в ЛОЛ по программе  «Островок здоровья»: 

     Таблица 3. План работы лагеря дневного пребывания «Островок здоровья»

     Дети  распределились на четыре отряда «Лучики», «Облачко», «Солнышко» и «Капельки».

     Для отдыха детей в городском лагере были созданы комфортабельные условия:

• игровая комната, в которой было собрано большое количество различных игр, школьно-письменные принадлежности, наборы для аппликаций и вышивания, спортивный инвентарь; она была разделена на несколько зон: зона для развивающих игр, для рисования, лепки, вышивания, конструирования, что позволило детям проявить себя с разных сторон;
• в специально оборудованном кабинете был организован игровой компьютерный класс;
• также для детей был организован кинозал, в котором были показаны различные мультфильмы и полнометражные картины;
• в актовом зале проводились дискотеки и конкурсы караоке;
• в одном из кабинетов был открыт читальный зал
• течение всей лагерной смены дети посещали бассейн, ЛФК, оздоровительные процедуры при городской поликлинике (по графику).

     Контингент  детей, находившихся в лагере достаточно сложный, в основном это дети из неблагополучных и малообеспеченных семей. При анкетировании, проводимом в лагере, было обнаружено, что у 17 детей неполная семья, 7 детей из многодетных семей, 14 человек из 60 не знают, где работают родители; 36 не посещают никакие кружки, секции, другие учреждения дополнительного образования, но хотели бы заниматься плаваньем, танцами, футболом; 12 человек ни о чем не мечтают и не знают, что им интересно, чем бы они хотели заниматься.

     Цель программы летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «Островок здоровья» была достигнута: за время функционирования ЛОЛ были созданы благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.

     Система летнего отдыха – составляющая всей жизнедеятельности ребёнка, где гармонично сочетаются духовно-эстетические, рационально-познавательные, идейно-нравственные начала, это освоение жизни ребёнком самым непосредственным, естественным образом.

     Оздоровительный компонент является преобладающим в этой системе.

     Считая  главной задачей воспитания социализацию учащихся, в летнее время школа  стремится организовывать для учащихся широкое поле деятельности. Необходимо, чтобы жизнь в лагере была насыщенной, полной событий и встреч. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой.

     Организации летних оздоровительных лагерей  в школах всегда уделялось особое внимание. Они выполняют очень  важную миссию оздоровления и воспитания детей, особенно в современной действительности, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.

     МОУ СОШ №8 г. Нефтеюганска имеет богатый опыт организации летней оздоровительной работы с учащимися, на основе которого была создана программа «Летний отдых учащихся», в рамках которой была разработана подпрограмма «Островок здоровья» – это рабочий проект школьного летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания с трехразовым питанием. В период со 2 по 30 июня 2009 года в программе «Островок здоровья» на базе МОУ СОШ №8 было задействовано 60 учащихся этой школы. Целью являлось создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул. 
 

      Заключение 

     Наибольший  всплеск подростковой преступности наблюдается во время школьных каникул. Одной из причин этого является неорганизованность досуга несовершеннолетних, да и родители заняты на работе, зачастую ребенок остается без должного внимания и заботы возникает необходимость обратить особое внимание на организацию досуга несовершеннолетних в каникулярное время, а особенно на категорию детей с асоциальным поведением.

     Содержание деятельности смены лагеря с дневным пребыванием определяется направленностью смены (профильной, труда и отдыха или иной направленностью) с обязательным проведением оздоровительных мероприятий.

     Летняя  оздоровительная компания требует  пристального внимания и усилий, так как решает вопросы социально-психологической реабилитации детей в период каникул. В период летней оздоровительной компании необходимо также формирование комплекса условий (нормативно-правовых, организационно-управленческих, программно-методических, кадровых, материально-технических, информационных), обеспечивающих эффективное социально-психологическое сопровождение детских оздоровительных лагерей дневного пребывания (профильных оздоровительных лагерей, детских трудовых бригад), направленное на повышение качества педагогического процесса в целом.

     Какая бы ни была направленность смены лагеря необходимо везде заботиться о здоровье детей. Как детский оздоровительный  лагерь мы в первую очередь нацелены на сохранение и восстановление здоровья детей и подростков. Поскольку  здоровье – понятие комплексное, помимо врачей к работе привлекается социальный педагог (создание условий для социального здоровья).