Развитие связной речи в процессе рассказывания по серии сюжетных картин

Цель исследования – выявить, при каких педагогических условиях возможно более эффективное развитие связности речи у детей старшего дошкольного возраста.
Объект: связная речь детей старшей группы.
Предмет исследования: процесс развития связной речи детей старшей группы.
В ходе работы мы решали следующие задачи:
- изучить состояние проблемы развития связной речи детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе;
-определить педагогические условия развития связной повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста;
- разработать методические рекомендации по развитию связности речи у детей старшего дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4
1.1. Психолого-педагогические основы развития связной речи у дошкольников 4
1.2. Особенности восприятия картинки детьми дошкольного возраста 8

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 11
2.1.Исследование связной речи дошкольников «констатирующий эксперимент» 11
2.2.. Содержание и методика развития связной речи детей старшего дошкольного возраста 13

2.3.Результаты формирующего эксперимента 19
2.4.Рекомендации по развитию связности речи у детей старшего дошкольного возраста 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
БИБЛИОГРАФИЯ 27
Приложение