Роль семьи и государства в воспитании личности в работах отечественных и зарубежных педагогов
Контрольная работа, 18 Ноября 2010, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Значительная роль в процессе воспитания подрастающего поколения
отводится сотрудничеству семьи и школы.
Семья должна оказывать помощь школе в успешном осуществлении закона об образовании в организации деятельности учащихся. Но на современном этапе мешает социальному воспитанию и школьной адаптации слабое знание родителями основ педагогики, их неумение, а порой родителей обвинять в этом тоже нереально. Поэтому в настоящий момент необходимо углублять взаимодействие семьи и школы, повышать ответственность отцов и матерей за воспитание детей. И организовать эту работу должна школа. В связи с этим возрастает значение работы учителя, психолога, социального педагога в школе по организации этой деятельности, от которой зависит успех решения многих проблем и вопросов
Содержание
Конспект научно-педагогической работы П.Ф.Лесгафта «Семейное воспитание ребенка и его значение».
Введение
Классические концепции воспитания
Роль семьи и государства в воспитании личности
Взаимодействие школы и семьи в воспитательном процессе
Воспитательные меры государственных органов
Заключение
Комментарии к высказываниям выдающихся педагогов.
Список литературы
Работа содержит 1 файл
контрольная.docx
— 65.25 Кб (Скачать)«Истинная сущность воспитательной работы заключается вовсе не в ваших разговорах с ребенком, не в прямом воздействии на ребенка, а в организации вашей семьи, вашей личной и общественной жизни и в организации жизни ребенка. Воспитательная работа есть, прежде всего, работа организатора» (А.С. Макаренко).
Я полностью согласна с воспитательным методом А.С. Макаренко, т.к. я считаю что даже в наше время основное воздействие на ребенка исходит в основном не от родителей, а от окружающего его мира, т.к. именно оттуда он черпает большое количество информации о природе вещей.
«Ты, отчий дом, являешься основой всякого истинного естественного воспитания человека. Отчий дом, ты школа нравов и государства». (И.Г. Песталоцци).
Я согласна
с данным высказыванием И.Г. Песталоцци,
т.к. считаю, что школа нравов и
государства воздействует непосредственно
на самого человека и на его сущность
и благодаря ей у каждого человека
формируется личностные качества и
восприятия всего сущного.
Список литературы:
- Бух Е.Ш. «Важнее, чем право на жизнь». – М., 1996.
- Лесгафт П.Ф. Собрание педагогических сочинений/Под ред. Г.Г.Шахвердова: В 5 т. – М., 1951 – 1956.
- Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения/Сост. Г.Г.Шахвердов. – В 2 т. – М., 1951
- Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение.-М.: Педагогика, 1991. 176 с
- С.И. Гессен «Основ педагогики: введение в прикладную философию»,М., 1995г.
- П.И. Латышин «История педагогики. Воспитание и образование в России» 1998г.