Современное состояние проблемы сенсорного воспитания младших дошкольников в условиях ДОУ
Курсовая работа, 25 Декабря 2010, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель исследования - теоретически обосновать и экспериментальным путем выявить влияние дидактических игр на сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы.
Объект исследования - сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы.
Предмет - сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы.
Гипотеза: сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы будет идти эффективно, если использовать дидактические игры.
Задачи исследования:
1. Изучить содержание сенсорного воспитания в условиях ДОУ.
2. Рассмотреть содержание и задачи сенсорного воспитания в современной отечественной педагогике.
3. Определить роль дидактической игры в сенсорном развитии младших дошкольников.
4. Реализовать экспериментальную работу по сенсорному воспитанию младших дошкольников по средством дидактических игр.
Содержание
Введение 3
1. Теоретические проблемы влияния дидактических игр на сенсорное воспитание младших дошкольников 5
1.1. Понятие сенсорное воспитание ребёнка 5
1.2. Содержание и задачи сенсорного воспитания в современной отечественной педагогике 8
1.3. Использование дидактической игры в сенсорном развитии младших дошкольников 10
2. Современное состояние проблемы сенсорного воспитания младших дошкольников в условиях ДОУ 15
2.1. Констатирующий эксперимент 15
2.2. Формирующий эксперимент 18
2.3. Контрольный эксперимент 20
Заключение 24
Литература 25
Приложение
Работа содержит 1 файл
Роль дидактических игр в сенсорном развитии детей первой младшей группы.doc
— 850.00 Кб (Скачать)2. Посмотрите повнимательней на свои трафареты, наша задача подставить такие глаза, губы, носы и брови, чтобы лицо стало как живым и похожим на нас с вами. Выбирайте, какие глаза подойдут вашему человечку: если лицо круглой формы, то ищите и глаза круглые. Если лицо узкое, овальное; то и глаза маленькие, вытянутые. Подобрали глаза? Молодцы. Теперь ищите на подносах нос. Надо чтобы он соответствовал форме лица. А вот рот вы выберете сами и скажете мне, какой у вас получился человечек: веселый или грустный.
3. Молодцы, ребята, какие разные у вас получились человечки. А какие интересные истории вы о них рассказали. А теперь человечки устали и пойдут спать обратно в конвертики, а ребята пойдут собираться на улицу, так как там весна, светит солнышко, и поют птички.
Результаты
| № | Ф.И. ребенка | Возраст | овал | круг | квадрат | треугольник |
| 1 | Андрей К. | 29.11.07 | + | + | + | + |
| 2 | Алсу А. | 27.11.07 | + | + | + | + |
| 3 | Дима Р. | 07.10.07 | + | + | + | - |
| 4 | Коля Б. | 24.07.07 | + | + | + | + |
| 5 | Инга К. | 07.08.07 | + | + | + | + |
| 6 | Валя М. | 14.04.07 | + | + | + | + |
| № | Ф.И. ребенка | Возраст | Красный | Синий | Зеленый | Желтый |
| 1 | Андрей К. | 29.11.07 | + | + | + | + |
| 2 | Алсу А. | 27.11.07 | + | + | + | + |
| 3 | Дима Р. | 07.10.07 | + | + | + | + |
| 4 | Коля Б. | 24.07.07 | + | + | - | + |
| 5 | Инга К. | 07.08.07 | + | + | + | - |
| 6 | Валя М. | 14.04.07 | + | + | + | + |