Сутність самостійної роботи учнів в історії та теорії психо-педагогічних досліджень

Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні та в розробці методичної системи організації самостійної діяльності учнів на уроках математики в початкових класах в основній школі та в експериментальній перевірці її ефективності.

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ПРОБЛЕМА ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ – У ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ НАВЧАННЯ.
1.1 Сутність самостійної роботи учнів в історії та теорії психо-педагогічних досліджень…………………………………………………………………………6
І.2 Особливості організації самостійної роботи в навчальному процесі початкової школи…………………………………………………………………10
І.3 Види самостійних робіт………………………………………………………14
Висновки до першого розділу…………………………………………………..19
РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ.
2.1 Самостійна робота учнів з математики в навчальному процесі початкової школи ……………………………………………………………………………..20
2.2 Аналіз результатів дослідження …………………………………………….28
Висновки до другого розділу…………………………………………………….33
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ