Воспитание дошкольника

      В ходе работы были рассмотрены различные  типы воспитания такие, как интеллектуальное, художественно-эстетическое, воспитание в ходе игры, воспитание личности дошкольника.

      Таким образом, личность человека формируется с первых лет его жизни. Каждая черта психики играет определенную роль в сложной структуре личности. В самые ранние годы жизни нервная система ребенка наиболее пластична. В это время легче всего вырабатываются навыки, поэтому многие психологи и педагоги считают, что в раннем возрасте, примерно до четвертого – пятого года жизни, формируются основы личности. В дальнейшем развиваются те качества, которые были заложены в раннем детстве.

      Личность  каждого человека наделена только ей присущим сочетанием психологических  черт и особенностей, образующих ее индивидуальность. И только при “хорошо  налаженном педагогическом общении  учащихся и педагога последнему удается выяснить, как “вписывается” этот мальчик или эта девочка в детский коллектив, какое место они занимают в иерархии межиндивидых отношений, что побуждает поступать их так или иначе, какие изменения претерпевает личность ребенка, интегрированная в коллективе или вообще не сумевшая в нем адаптироваться” [6].

      Так, если ребенок невысоко оценивает  себя и свои возможности, это приводит к определенной ущербности, устойчивой потере уверенности в успехе. Повторяющиеся  неудачи могут привести к общему снижению самооценки, сопровождающемуся тяжелыми эмоциональными срывами и конфликтами. Педагог, который систематически указывает ребенку на его неудачи, казалось бы, верно оценивая его знания, допускает серьезную ошибку, если оставляет без внимания психологию этого ребенка, примирившегося с подобным положением вещей.

      Только  бережное отношение к человеческой личности, разумно оптимистический  подход к ее перспективам дают педагогу возможность найти стратегию  индивидуальной работы с ребенком, которая будет способствовать пробуждению в нем уважения к себе и уверенности в своих возможностях [12].

         Работа будет полезна родителям,  бабушкам и дедушкам, воспитателям, учителям, так как, в ней рассматриваются  основные моменты воспитания  и обучения детей дошкольного возраста. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Список  литературы 

1. Алексеев  Н.А. Личностно-ориентированное обучение в школе / И.А. Алексеев. – Ростов−на−Дону, 2006. – 283 с.
2. Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика : Уч.пособие для ст−в высш.уч. зав−й. 2−е изд., испр. и доп. / Л.Р. Болотина [ и др. ]. − М., 2005. − 240 с.
3. Бореев Ю.Б. Эстетический вкус / Ю.Б. Борев. − М.,1979. − 174 с.
4. Воспитание дошкольников / [под ред. В.Г. Нечаевой]. − М., 1983. − 311 с.
5. Воспитание и обучение в детском саду / [под ред. А.В. Запорожца]. − М., 1976. − 256 с.
6. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. − М., 1980. − 384 с.
7. Гусев Е.О. Художественно − эстетическое воспитание / Е.О. Гусев. −М., 1996. − 213 с.
8. Дошкольная педагогика / [под ред. В.И. Ядешко и Ф.А. Сохина]. − М., 1986. − 214 с.
9. Дошкольная педагогика : Учеб. пособие для студентов / [под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой].−М., 1988. − 215 с.
10. Запорожец А. В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста / А.В. Запорожец. − М., 1948. − 215 с.
11. Интеллектуальное воспитание детей дошкольного возраста / [ под ред. Н.Н. Поддьякова, Ф.А. Сокина]. − М., 1984. − 112 с.
12. Леонтьев А.Н. Психология общения / А.Н. Леонтьев. – М., 1994. – 155 с.
13. Лешли Д. Работать с маленькими детьми / Д. Лешли. – М., 1991.− 154 с.
14. Лихачев Д.Б. Теория эстетического воспитания школьников / Д.Б. Лихачев. – М., 1996. − 204 с.
15. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре / Д.В. Менджерицкая. − М., 1982. − 95 с.
16. Ожерельева О.К. Преемственность в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста. / О.К.Ожерельева // Начальная школа. – 2002. −№6. – С. 58 − 63.
17. Основы дошкольной педагогики / [под ред. Т.А. Морковой]. − М., 1980. − 190 с.
18. Пидкасистый П. И. Технология игры в обучении и развитии / П.И. Пидкасистый, Ж.С. Хайдаров. − М., 1996. − 105 с.
19. Ражников В.Г. О программе эмоционально − эстетического развития детей «Маленький Эмо» / В.Г. Ражников // Дошкольное воспитание. – 1996. − №9. – С. 58 − 66.
20. Сериков В.В. Личностно−ориентированное образование / В.В. Сериков // Педагогика. − 1994. − №5. − С. 16 − 20.
21. Сластенин В.А. Педагогика / В.А. Сластенин.−М., 2003. − 566 с.
22. Филипчук Г. Знаете ли вы своего ребенка? / Г. Филипчук. −М ., 1980. − 123 с.                                                                                                                                                                     
23. Шацкая В.Н. Эстетическое воспитание / В.Н.Шацкая. – М., 1995.− 301 с.
24. Якиманская И.С. Личностно−ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. – М., 1996. − 144 с.