Воспитание старшеклассников путем формирования этнокультурных ценностей
Дипломная работа, 13 Декабря 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Целью исследования является изучение воспитания старшеклассников путем формирования этнокультурных ценностей.
Задачи исследования:
Теоретический обзор источников ученых-исследователей в области этнопедагогике ближнего и дальнего зарубежья, а также отечественных деятелей;
Рассмотрение основополагающих теорий этнокультурных ценностей в этнопедагогике.
Подбор и составление экспериментальной методики (анкеты).
Проведение диагностической работы (анкетирования).
Содержание
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………….. стр. 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ
ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Общечеловеческие основы этнопедагогики и
ее закономерности воспитания ………………………………….. стр.6
Влияние народной педагогики на педагогические взгляды
выдающихся казахских просветителей ……………………….. стр.20
Этнические ценности между тенденциями глобализма
и антиглобализма ……………………………………………….. стр. 26
1.4. Структура ценностных измерений этноса в период существования
этногосударственных образований ………………………………стр.31
ГЛАВА 2. ЭТНИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ
КАЗАХСКОГО НАРОДА
2.1. Казахские народные традиции семейного воспитания
и роль старшего поколения в воспитании детей ……………….. стр.37
Роль казахского народного творчества в воспитании
подрастающего поколения ………………………………………. стр. 50
Коллизии между традиционными казахскими ценностями
и ценностями, привнесенными извне …………………………… стр. 74
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
2.1. Описание методики ………………………………………………… стр.77
2.2. Результаты исследования ………………………………………….. стр. 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………. стр.82
ЛИТЕРАТУРА ………………………
Работа содержит 1 файл
Формирование.doc
— 625.50 Кб (Скачать)В заключении необходимо отметить, что цель данного исследования достигнута, задачи решены. Гипотеза исследования подтверждена.
ЛИТЕРАТУРА:
- Закон Республики Казахстан «Об образовании». Учитель Казахстана.№ 21-24, от 29 июня 1999 года.-33с;-24с.
- Волков Г.Н. Этнопедагогика,- Чебоксары: Чувашское к.-нижное издательство, 1974.-168с.
- КоменскиЙ Я.А. Избр.пед.соч. в 2Т.-М, 1982.65с.
- Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.Ж., Песталоцци И.Г.
- Педагогическое наследие.- М.: Педагогика, 1989.-319с.Ушинский К.Д
- Пед.соч. в шести томах.- М.:, Педагогика, 1989.стр.194-256
- Сухомлинский В, А. Павлышская средняя школа.- М.: Просвещение,1979.-66с.
- Сухомлинский В.А. Родина в сердце.- М., 1980.-453с. Сухомлинский В.А. Письма к сыну.- М.: Просвесщение, 1979.-85-104с.
- Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. Под ред. П.И.Пидкасистого.- М.: Рос.пед.аг-во, 1996.-126с.
- ХанбиковЯ.Й. К определению предмета народной педагогики. В кн.:Научная конференция Казанского педагогического института за 1981-Казань, 1962.-510с.
- Ханбиков Я.И. Из истории педагогической мысли татарского народа.-Казань, 1967.-459с.
- Афанасьев В.Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири иДальнего востока.- Якутск, 1979.Гл.2
- Измайлов А.Э. Народная педагогика: Педагогические воззрениянародов Средней Азии и Казахстана.- М.: Педагогика, 1991.-408с.
- Антология, педагогической мысли Казахстана/Сост. К.Б.Жарикбаев,.К. Калиев, Алматы: Рауан, 1995.-160с.
- Узакбаева С.А.. Кожахметова К.Ж. Использование материаловказахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин.-Алматы, 1996.-339с.
- Руководство по курсу этнопедагогика./Сост. Жумаканова Р.А./-Алматы: Каусар, 1984. -382с.
- Акижанов М.А. История Казахстана. Курс лекции. Часть - I, Алматы, 1995. . -559с.
- Асфендияров С.Д. История Казахстана (с древнейших времен),2-оеизд. Под.ред. А.С. Такенова - Алматы, 1993.С.554-574.
- Белинский В.Г. Избр. пед.соч. М., 1948.-350 с.
- Аль-Фараби. Социально-педагогические трактаты. Алма-Ата, 1 973.-293с.
- Ситдыков А.С. Педагогические идеи и просветительная деятельность И.Алтынсарина.- Алма-Ата: Мектеп, 1968.-81с
- И.Алтынсарин, Избр. произв. Алма-Ата, 1967.-292с
- Абай. Книга Слов. Поэмы, перевод с казахского К.Серикбаевой,Р.Сейсенбаева. Алматы: ЕЛ, 1993.-56с.
- Кунанбаев А. Избранное: Стихотворения, поэмы, слова назидания.М., 1981.-512с.
- Подласый И.П. Педагогика. Курс лекций: М.: ЮРАЙТ, 1988.-148с.
- Казахские пословицы и поговорки. Сост. И пер. М. Аккозин. Алма-Ата: Казахстан, 1975.-164с.
- Казахские народные сказки.Сост. Ф.Жанузакова.- Алма-Ата:Жазушы, 1977.-720с
- Айтпаева
А.К. Казахские народные игры как средство
воспитания младших школьников (автореф.дисе.на
соиск.уч.степ.к.п.н.),-
Алматы1997.-320с. - Затаевич Л .В. Тысяча песен казахского народа.™ М.: АНСССР, 1963.-108с.
- Зиланд Н. Киргизы. Этнологические очерки.- ,М.: Наука, 3962.-293с.
- Нурланова Т. Наследие веков.- Алматы: Казахстан, 1980.-195с.
- Садыков Т. От «Аяпамыса» до "Утегенбатыра" - Простор, 1982.-136с.
- Турекулов Н. Современный казахский фольклор.- Алматы, 1982.-144с.
- Кон И.С.Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Восточной и Юго-Восточной Азии.- М., 1983.
- Казахи (историко-этнографические исслед. Под ред. М.К.Казыбаева и др.).- Алматы: Казахстан, 1 995.-20стр.
- Маргулан А.Х. Древние свидетельства культуры.- Алматы:Казахстан, 1986.-220с.
- Джанибеков У. Эхо. . . По следам золотой домбры.- Алматы: Онер,-225с.
- Кунанбаев А, Если умер близкий скорбен человек. Собр.соч. в одном томе.- М., 1954.-232с.
- Овезов Р. На народных традициях.- Ж.Воспитание школьников, 1990, М. 3, с.33-35.
- Орлова А.П. Народные традиции и современные проблемы воспитания. Ж. Советская педагогика, 1989, № 7, с. 106-110.
- Сарсенбаев Н.С. Обычаи и традиции в развитии. - Алма-Ата: Казахстан, 1965.
- Сарсенбаев Н.С. Обычаи, традиции и общественная жизнь, Алма-Ата: Казахстан,1974.
- Сарсенбаева Д.С. Этнос и Ценности, Алматы, 2008г.(Полностью).
ПРИЛОЖЕНИЕ
Анкете по «Проверке знаний по этнопедагогике»
Возраст__
Национальность
Владею родным языком свободно____
не хуже деда с бабушкой, отца с матерью.
Сомневаюсь____, не владею_____.
Знаю казахские народные стихи, песни, сказки, пословицы ________
Поддерживаю связи с братьями и сестрами:
Сохраняю
родственные отношения с
Знаю генеалогию своего рода________________
Чту и соблюдаю обычаи своего народа_________
Хорошо
знаю историю своего народа__________
При выборе
друзей не придаю значения национальности________________
Детей своих буду учить языку предков_________________
Отказываюсь
иметь дело с теми, кто способен
терпеть унижения своего народа и может
унизить национальное и человеческое
достоинство представителей других народов__________.