Формування педаг ог і чног о і мі джу майбутньог о вик ладача вищої шк оли в процесі маг і стерськ ої пі дг отовк и

Бурхливі політичні, економічні та культурні зміни, які мають місце у
сучасному суспільстві висувають нові вимоги до викладача, в тому рахунку і до
рівня його професійної культури. Педагогічна наука повертається до
особистості, як центру суспільної системи: визначає значимість та розвиток
людської індивідуальності як основу позитивного розвитку суспільства при
цьому велика увага звертається на професійну підготовку,

РОЗДІЛ І
Теоретичні засади педагогічної іміджелогії.
1.1. Проблема іміджу в теорії освіти і виховання……………………………7
1.2. Поняття, складові та функції педагогічного іміджу……………………15
1.3. Закономірності формування іміджу сучасного педагога. . . . . . . . . . . . 39
Висновки до І розділу …………………………………………………………51
РОЗДІЛ ІІ
Формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в
процесі магістерської підготовки.
2.1. Стан сформованості педагогічного іміджу у студентів. ……………… 53
2.2. Система роботи з формування педагогічного іміджу………………….68
Висновки до ІІ розділу …………………………………………………………72
РОЗДІЛ ІІІ
Педагогічна практика як засіб формування професійного іміджу у магістрів.
3.1. Практика формування педагогічного іміджу у магістрантів у
навчально-виховному процесі ВНЗ (формувальний експеримент) .................73
3.2. Динаміка процесу та результати формування педагогічного іміджу у
магістрів в процесі педагогічної практики……………………………………. 84
Висновки до III розділу.........................................................................................90
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………...93
ЛІТЕРАТУРА...............................................................