Исследование эмоциональных состояний родителей имеющих детей с ограниченными возможностями здоровь
Курсовая работа, 26 Января 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель: анализ эмоциональных состояний у родителей, имеющих детей с нарушения в развитии с помощью традиционных психологических методик.
Задачи:
1) Подобрать и описать методики и методы, исследующие эмоциональные состояния родителей имеющих детей с ОВЗ;
2) Проанализировать и сравнить особенности эмоциональных состояний у родителей имеющих детей разных категорий;
Содержание
Введение……………………………………………………………………..…..3
1.1. Выявление склонности к депрессии у родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья……………………………….5
1.2. Выявление эмоционального выгорания у родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья………………………………8
1.3. Выявление стрессового состояния у родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья………………………………12
Заключение……..……………………………………………………………….15
Приложение……………………………………………………………………..17
Список литературы…………………………………………………………….27
Работа содержит 1 файл
Моя курсовая работа.docx
— 84.80 Кб (Скачать)29. Если
партнер мне неприятен, я
30. В
общении на работе я
31. Я охотно рассказываю домашним о своей работе.
32. Бывают дни, когда мое эмоциональное состояние плохо сказывается на результатах работы (меньше делаю, снижается качество, случаются конфликты).
33. Порой
я чувствую, что надо проявить
к партнеру эмоциональную
34. Я
очень переживаю за свою
35. Партнерам по работе отдаешь внимания и заботы больше, чем получаешь от них признательности.
36. При мысли о работе мне обычно становится не по себе; начинает колоть в области сердца, повышается давление, появляется головная боль.
37. У
меня хорошие (вполне
38. Я часто радуюсь, видя, что моя работа приносит пользу людям.
39. Последнее время (или как всегда) меня преследуют неудачи в работе.
40. Некоторые
стороны (факты) моей работы
вызывают глубокое
41. Бывают
дни, когда контакты с
42. Я
разделяю деловых партнеров (
43. Усталость
от работы приводит к тому,
что я стараюсь сократить
44. Я обычно проявляю интерес к личности партнера помимо того, что касается дела.
45. Обычно
я прихожу на работу
46. Я
иногда ловлю себя на том,
что работаю с партнерами
47. По
работе встречаются настолько
неприятные люди, что невольно
желаешь им чего-нибудь
48. После
общения с неприятными
49. На
работе я испытываю постоянные
физические или
50. Успехи в работе вдохновляют меня.
51. Ситуация
на работе, в которой я оказался,
кажется безысходной (почти
52. Я потерял покой из-за работы.
53. На
протяжении последнего года
54. Мне
удается беречь нервы
55. Я часто с работы приношу домой отрицательные эмоции.
56. Я часто работаю через силу.
57. Прежде я был более отзывчивым и внимательным к партнерам, чем теперь.
58. В работе с людьми руководствуюсь принципом: «не трать нервы, береги здоровье».
59. Иногда иду на работу с тяжелым чувством: как все надоело, никого бы не видеть и не слышать.
60. После напряженного рабочего дня я чувствую негодование.
61. Контингент
партнеров, с которым я
62. Иногда мне кажется, что результаты моей работы нe стоят тех усилий, которые я затрачиваю.
63. Если бы мне повезло с работой, я был бы более счастлив.
64. Я
в отчаянии из-за того, что на
работе у меня серьезные
65. Иногда
я поступаю со своими
66. Я
осуждаю партнеров, которые
67. Чаще
всего после рабочего дня у
меня нет сил, заниматься
68. Обычно я тороплю время: скорей бы рабочий день кончился.
69. Состояния,
просьбы, потребности
70. Работая
с людьми, я обычно как бы
ставлю экран, защищающий от
чужих страданий и
71. Работа с людьми (партнерами) очень разочаровала меня.
72. Чтобы восстановить силы, я часто принимаю лекарства.
73. Как
правило, мой рабочий день
74. Мои требования - к выполняемой работе выше, чем то, чего я достигаю в силу обстоятельств.
75. Моя карьера сложилась удачно.
76. Я очень нервничаю из-за всего, что связано с работой.
77. Некоторых из своих постоянных партнеров я не хотел бы видеть и слышать.
78. Я
одобряю коллег, которые полностью
посвящают себя людям (
79. Моя
усталость на работе обычно
мало сказывается (никак не
сказывается) в общении с
80. Если
предоставляется случай, я уделяю
партнеру меньше внимания, но
так, чтобы он этого не
81. Меня
часто подводят нервы в
82. Ко
всему (почти ко всему), что
происходит на работе я
83. Работа
с людьми плохо повлияла на
меня как профессионала - обозлила,
сделала нервным, притупила
84. Работа
с людьми явно подрывает мое
здоровье.
Приложение 3.
Шкала психологического стресса PSM-25
Инструкция: предлагается ряд утверждений, характеризующих психическое состояние. Оцените, пожалуйста, ваше состояние за последнюю неделю с помощью 8-балльной шкалы. Для этого на бланке опросника рядом с каждым утверждением обведите число от 1 до 8, которое наиболее точно определяет ваши переживания. Здесь нет неправильных или ошибочных ответов. Отвечайте как можно искреннее. Для выполнения теста потребуется приблизительно пять минут. Цифры от 1 до 8 означают частоту переживаний:
1 - «никогда»;
2 - «крайне редко»;
3 - «очень редко»;
4 - «редко»;
5 - «иногда»;
6 - «часто»;
7 - «очень часто»;
8
- «постоянно (ежедневно)».
| 1 | Состояние
напряженности и крайней
взволнованности (взвинченности) |
1 2345678 | |
| 2 | Ощущение кома в горле и/или сухости во рту | 12345678 | |
| 3 | Я перегружен(а) работой. Мне совсем не хватает времени | 1 2345678 | |
| 4 | Я второпях проглатываю пищу или забываю поесть | 12345678 | |
| 5 | После работы я не могу отключиться от мыслей о незавершенных делах, проблемах, планах; я «застреваю» на переживаниях рабочих ситуаций и нерешенных вопросов, обдумываю свои идеи снова и снова | 12345678 | |
| 6 | Я чувствую себя одиноким(ой) и непонятым(ой) | 12345678 | |
| 7 | Я страдаю
от физического недомогания; у меня
головокружение, головные боли, напряженность
и дискомфорт в области шейного отдела,
боли в спине, спазмы в желудке |
1 2345678 | |
| 8 | Я поглощен(а) мрачными мыслями, измучен(а) тревожными состояниями | 12345678 | |
| 9 | Меня внезапно бросает то в жар, то в холод | 12345678 | |
| 10 | Я забываю о встречах или делах, которые должен сделать или решить | 12345678 | |
| 11 | У меня часто портится настроение; я легко могу заплакать от обиды или проявить агрессию, ярость | 12345678 | |
| 12 | Я чувствую себя уставшим человеком | 1 2345678 | |
| 13 | В трудных ситуациях я крепко стискиваю зубы (или сжимаю кулаки) | 12345678 | |
| 14 | Я спокоен(на) и безмятежен(на)* | 12345678 | |
| 15 | Мне тяжело дышать и/или у меня внезапно перехватывает дыхание | 12345678 | |
| 16 | Я имею проблемы с пищеварением и с кишечником (боли, колики, расстройства или запоры) | 1 2345678 | |
| 17 | Я взволнован(а), обеспокоен(а), возбужден(а) | 12345678 | |
| 18 | Я легко пугаюсь; шум или шорох заставляют меня вздрагивать | 12345678 | |
| 19 | Мне необходимо более чем полчаса для того, чтобы уснуть | 12345678 | |
| 20 | Я сбит(а) с толку; мои мысли спутаны; мне не хватает сосредоточенности и я не могу сконцентрировать внимание | 1 2345678 | |
| 21 | У меня усталый вид; мешки или круги под глазами | 1 2345678 | |
| 22 | Я чувствую тяжесть на своих плечах | 12345678 | |
| 23 | Я встревожен(а), мне необходимо постоянно двигаться; я не могу стоять или сидеть на одном месте | 12345678 | |
| 24 | Мне трудно контролировать свои поступки, эмоции, настроение или жесты | 12345678 | |
| 25 | Я чувствую напряженность | 1 2345678 | |
Список литературы
- Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003
- Альперович В.Д. Справочник социального работника. - М.: Гардарики, 2006.
- БурлачукЛ. Ф. Психодиагностика. - СПб. 2003.
- Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. - СПб. Питер, 2009.
- Гуслова М.Н., Стуре Т.К. Психологическое изучение матерей, воспитывающих детей-инвалидов. Дефектология.- № 2004.
- Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина //Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии Владос.- 2004
- Иванова Н.Н. Социальные подходы к социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья // Социально гуманитарные знания. М.: 2003.
- Карелина А.А. Психологические тесты // Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. - П86 М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
- Лаак Я. Тер // Психодиагностика: проблемы содержания и методов.- М.: 1996.
- Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. М.: Издательский центр «Академия», 2001
- Мардахаев Л.В.Социальная педагогика. - М.: Гардарики, 2005.
- Методы психологической диагностики. Ответственный редактор: кандидат психологических наук Воронин А.Н. М.: - 1994
- Морозова Е.И. Новые подходы к организации помощи семьям, воспитывающим проблемных детей раннего возраста, Дефектология №3, 1998
- Мошняга В. Т. Технологии социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями / Технологии социальной работы. / Под. ред. И. И. Холостовой, - М.: Инфра-М, 2003.
- Практическая психодиагностика // Ми тесты// Издательский Дом «БАХРАХ» Самара 1998
- Психодиагностика и психокоррекция / Под ред. А. А. Александрова. -СПб.: Питер, 2008.
- Психологическая диагностика. Учебное пособие / Под П 86 ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. - М.: 1999
- Психологическая помощь родителям в воспитании детей с на-П86 рушениями развития: пособие для педагогов-психологов /М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2008
- Рыженко И.В., Карданова М.С. Особенности реагирования родителей на присутствие в семье ребенка-инвалида // Мир психологии. - 2003
- Ткачева В. В. О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии // Дефектология. 1998.
- Ткачева В.В. Психологическое изучение семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. - М.: Психология, 2004.
- Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология.- М., 1975.
- Шевандрин Н.И.// Психодиагностика, коррекция и развитие личности: Учеб. для етуд. высш. учеб. заведений. - 2-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
- Шипицына Л. М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. - СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2002.
- Ялпаева Н.В. Социально-психологическая работа с семьями детей с ограниченными возможностями. М.: Просвящение, 2002.
- Ярская-Смирнова Е.Р. Социальная работа с инвалидами./ Е.Р.Ярская- Смирнова, Э.К. Наберушкина - СПб.: Питер, 2004.