Место групповой работы в общей системе консультирования

 

 

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Факультет психологии

 

 

 

• РЕФЕРАТ

 

 

на тему:

«Место групповой работы в общей системе консультирования»

 

 

 

                                              

Студент				ХХХХХХ
Курс 2, группа 228		(Подпись)		(Инициалы, фамилия)

 

 

 

 

Руководитель	К.п.н.			ХХХХХХ
ученая степень, звание		(Подпись)		(Инициалы, фамилия)

                                 

        

 

 

 

 

Москва 2012

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. Теоретические модели 1

2.Групповая  работа в консультировании 2

3.Преимущества и недостатки  групповой работы 3

 

 

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ

Групповая терапия, как и индивидуальная, базируется на трех основных теоретических  подходах. Психоаналитический подход рассматривает человека как управляемого своими   инстинктами. Причина заболевания видится в подавлении Суперэго сексуальных и враждебных инфантильных влечений. Цель терапии состоит в превращении бессознательного в сознательное, преодолении детской амнезии, раскрытии вытесненных воспоминаний. Данный подход является теоретической основой группового психоанализа, трансактного анализа, психодрамы.

Согласно клиентоцентрированному  подходу человек от рождения является хорошим, неиспорченным и обладает интрапсихическим самоактуализирующимся Я. Психические расстройства объясняются чрезмерным старанием соответствовать внешним                             требованиям и обязательствам, неспособностью ассимилировать опыт в Я-концепцию. Цель терапии  – дать человеку возможность сознательно и глубоко прочувствовать свое истинное, хорошее Я. На этом подходе основана  идеология групп встреч, гештальт-групп  и экзистенциальных групп.

По теории социального научения человек при рождении не имеет  сущности, его поведение и симптомы определяются воздействием средовых факторов и дефицитом научения. Целью терапии является приведение намеченного поведения в соответствии с заданными критериями: при дефиците следует обучить, при эксцессе  – отучить. Данная теория легла в основу когнитивно-поведенческой терапии.

 

2. ГРУППОВАЯ РАБОТА В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ

Группам принадлежит уникальное место в консультировании. Каждый человек в повседневной жизни  ежедневно оказывается вовлеченным  в групповые взаимодействия, например с одноклассниками или деловыми партнерами.

Число участников группы может быть от 3 до 30 (группа численностью до 10 человек называется малой, от 11 до 20  – средней, от 21 до 30  – большой). Оптимальным для психотерапевтической группы считается количество 8–12 человек. 

Объединение в группы — часть  человеческой природы, и многие личностные и профессиональные навыки приобретаются в процессе группового взаимодействия.

Группа является зеркалом, в котором  можно увидеть свои отношения  с другими людьми в реальной жизни.

Групповой процесс всегда включает работу, как «динамическое взаимодействие между людьми, направленное на предотвращение или облегчение трудностей, а также на то, чтобы способствовать личностному росту и духовному развитию».

Групповая работа - «разнообразная профессиональная деятельность, направленная на оказание помощи в выполнении задач в условиях группы.

Групповая работа подразумевает применение специалистами (квалифицированными психологами или психотерапевтами) теории групп и группового процесса для оказания содействия взаимозависимому собранию людей в достижении общих целей, которые по своей природе могут быть личностными, межличностными или связанными с решением задачи».

Терапевт группы является участником группы, но его функции специфичны: он не решает здесь своих личных проблем, а стремится помочь участникам группы лучше понять, что происходит в них самих и в группе, оказывает помощь и поддерживает участников группы.

Самораскрытие, дискуссии, разъяснения  психотерапевта позволяют участникам группы за сравнительно короткий срок получить достаточно много сведений относительно того, как их переживания, ценностные ориентации, поступки и т.д. оцениваются другими. Это дает им возможность выйти из круга болезненных переживаний, посмотреть на ситуацию глазами других, как бы «прозреть», адекватно оценить ситуацию и разрешить ее.

Групповая психотерапия  старается поощрять рост личности, реалистичное понимание себя и других, учит искренним отношениям с другими  людьми, решает личностные и межличностные  проблемы

Успех  работы группы зависит  от нескольких факторов. Основные из них: взаимодействие участников группы, помогающее им говорить о себе; участие в ней людей с разным жизненным опытом; общие цели группы, которые достигаются совместными усилиями; чувство общности, сплоченности группы; участие  квалифицированного терапевта; договоренность всех участников придерживаться определенных правил.

Терапевт принимает решение о том, в каких случаях, где и с какими клиентами использовать групповой метод работы, так как есть ситуации, когда групповая форма работы не подходит для предоставления консультационной помощи:

1. в общей группе собраны не равные по рангу и возрасту служащие для работы с их личностными проблемами.
2. при работе с детьми, которые страдают нарушениями поведения, имеют деструктивные наклонности.

Умелое сочетание индивидуальной психотерапии с групповой позволяет не только вывести людей из состояния кризиса, но и помочь переадаптироваться. Это дает им возможность в дальнейшем успешно работать и жить полнокровной жизнью.

 

3. ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ

Преимущества  групповой работы от индивидуальной.

Группа дает  возможность увидеть  универсальность проблем,  создает  оптимистическую лечебную перспективу, включает альтруизм. Она позволяет  участникам обмениваться жизненным  опытом и способами решения  проблем, использовать взаимную поддержку. Только в группе возможно социально-психологическое обучение, в процессе которого удается познать свой стиль общения и  испробовать новые способы поведения. С помощью группы  можно за то же время обслужить большее количество людей, при этом  эффективность работы, как правило, выше по сравнению с индивидуальным подходом, а стоимость ее для отдельного участника намного ниже.

Преимущества  группы:

1. члены группы могут осознать, что они не одиноки в своих проблемах и интересах, что с ними не происходит чего-либо уникального или ненормального.
2. взаимодействуя друг с другом, люди учатся лучше понимать собственные ситуации.
3. клиенты могут опробовать новые формы поведения и способы взаимодействия, потому что атмосфера группы обеспечивает безопасное окружение, предоставляющее возможности для экспериментирования, изменений и получения обратной связи.
4. наблюдая, как другие участники работают со своими проблемами и решают их, члены группы приобретают навыки поступать аналогично.
5. группа может служить катализатором, помогающим людям осознать свое желание или потребность в индивидуальном консультировании или в достижении личностной цели.
6. групповое консультирование может использоваться для оказания помощи старшеклассникам в освоении навыков разрешения социальных проблем, что в свою очередь поможет им подготовиться к выбору карьеры
7. учебные группы, созданные для совместного усвоения знаний, могут помогать участникам в достижении их целей,
8. группы поддержки могут помочь женщинам старшего возраста справиться с ситуацией развода и его последствиями,
9. групповое консультирование и психологические образовательные программы могут помочь людям, страдающим сердечными заболеваниями, лучше справляться с причинами возникновения стрессов в повседневной жизни.

Группы нельзя рассматривать  как панацею, подходящую всем людям  для решения любых проблем.

Ограничения и  недостатки групповой работы:

1. в группе не всегда возможно достичь необходимой глубины проработки личностных проблем.
2. давление группы может вынудить клиента предпринять некоторые действия (например, связанные с самораскрытием) прежде, чем он окажется действительно готов к этому.
3. группы могут также приводить к огрупплению мышления (groupthinkmentality), при котором стереотипный, защитный, лишенный новизны характер мыслительного процесса становится нормой, а всякое творчество в подходе к решению задач подавляется.
4. индивиды могут попытаться использовать их для ухода от действительности или в каких-либо эгоистичных целях и этим нарушать процесс работы группы.
5. лидерам групп не всегда удается найти время для проведения групповой работы, подходящее для всех желающих принять в ней участие.
6. сложный вопрос — отражают ли группы ту социальную среду, в которой обычно находятся участники группы. Иначе то, что усвоено из группового опыта, не может быть применено в реальной жизни.
7. если какие-либо стадии группового развития не будут пройдены успешно, групповая работа может приобрести регрессивный, непродуктивный и даже деструктивный характер (например, поиск «козла отпущения», групповой нарциссизм, проекция).