Особенности я-концепции женщин нетрадиционной сексуальной ориентации

По нашему мнению, полученные результаты в этих исследованиях  могут свидетельствовать о том, что процесс переосмысления себя, познания своего нового Я для этих людей еще не завершен. Полученные данные о том, что гомосексуальные мужчины характеризуются неуверенностью в себе, ранимостью, тревожностью, не умением эффективно справляться с проблемными ситуациями, а женщины гомосексуальной ориентации стремятся к доминантности, стабильности, выдержанности, негативно оценивают мужчин, могут указывать на то, что, возможно, этот процесс для них зачастую сопряжен с появлением различного рода трудностей, препятствующих обретению чувства внутренней согласованности, устойчивой идентичности.

Мы считаем, что именно изучение Я-концепции как целостной  модели, включающей когнитивный, эмоционально-оценочный и поведенческий компоненты, а также ценностные ориентации как регулятивную систему, поможет нам глубже понять те процессы, которые происходят с людьми гомосексуальной ориентации при переживании своей «инаковости», те конструктивные и деструктивные способы, которые они используют для того, чтобы справиться с существующей ситуацией, что, в свою очередь, позволит расширить наши представления о самой Я-концепции, ее значении для человека, а также о возможных способах функционирования ее как системы.

Мы предполагаем существование  специфического комплекса особенностей Я-концепции у людей гомосексуальной ориентации, а также наличие иных взаимосвязей между элементами Я-концепции в связи с переживанием ими сложностей их жизненного мира, чем у людей гетеросексуальной ориентации.

В качестве основного объекта  исследования мы будем рассматривать  Я- концепцию женщин гомосексуальной  ориентации. Наш выбор обоснован  недостатком внимания исследователей именно к женщинам гомосексуальной ориентации. Согласно Р. Крукс и К. Баур, до последнего времени почти все научные исследования, проводимые в этой области, были сосредоточены на гомосексуальных мужчинах [Крукс Р., Баур К., 2005].

§ 1.4. Выводы

По результатам теоретического анализа литературы по проблеме исследования Я-концепции в контексте феномена гомосексуальности можно сформулировать следующие основные выводы:

• Среди проблем, связанных с исследованием Я-концепции, можно выделить следующие: многозначность понятия Я-концепции, его зависимость от теоретического и исследовательского контекста, рассмотрение его либо в структурных либо в процессуальных терминах, детерминация содержания Я- концепции либо исключительно внешними факторами, либо внутренними, преобладание тенденции фрагментарности в исследованиях Я-концепции.
• Преодоление этих методологических трудностей возможно при рассмотрении Я-концепции как особой установочной модели, включающей в себя когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты, объединяющей ее различные области измерения в рамках единой системы.
• При исследовании Я-концепции необходимо учитывать половую принадлежность ее обладателя, поскольку половая принадлежность - это первая категория, в которой человек осмысливает собственное «Я». Процесс формирования половой принадлежности включает в себя половую идентификацию (в основном это неосознаваемые процессы) и половую типизацию, как более осознанный процесс усвоения принятых в обществе норм, ценностей, стереотипов, стандартов поведения, считающихся типичными для роли мужчины или женщины. Интериоризируясь, они становятся одними из основных внутренних регуляторов поведения человека.
• Значение Я-концепции можно проследить при изучении людей, переживающих определенные кризисные ситуации, в которых проявляются глубинные свойства личности.
• К настоящему времени наблюдается явный дефицит психологических исследований посвященных изучению личности гомосексуальных людей.
• Существующие психологические исследования в контексте феномена гомосексуальности, указывают на то, что при осознании нетрадиционности своей сексуальной ориентации гомосексуальные люди переживают кризисную ситуацию, обусловленную рядом причин. Среди этих причин выделяют: «внешние» - негативное отношение к людям гомосексуальной ориентации, трудности открытого признания себя как лиц гомосексуальной ориентации и «внутренние» - необходимость пересмотра имеющихся ценностей, формирования новых представлений о себе, установление новых социальных связей, ролевых моделей.

Глава 2. Организация и методы исследования, характеристика выборки

§ 2.1 Обоснование  подхода и общая организация  исследования

При изучении Я-концепции  женщин гомосексуальной ориентации, для получения более достоверной и полной информации, нами был использован сравнительный метод изучения особенностей Я-концепции в зависимости от типа сексуальной ориентации.

Целью нашего исследования явилось изучение особенностей Я- концепции у женщин нетрадиционной гомосексуальной ориентации, по сравнению с Я-концепцией женщин традиционной гетеросексуальной ориентации.

В качестве объекта исследования мы рассматривали Я-концепцию женщин нетрадиционной гомосексуальной и традиционной гетеросексуальной ориентации. В исследовании приняли участие женщины гомо- и гетеросексуальной ориентации в возрасте от 19 до 39 лет, общее количество 100 человек, по 50 человек в каждой группе.

Предмет исследования - содержательные характеристики когнитивного, эмоционального и поведенческих компонентов Я-концепции и особенности их взаимосвязей у женщин нетрадиционной гомосексуальной и традиционной гетеросексуальной ориентации.

Гипотезы  исследования: 1) Кризисная ситуация, которую переживают женщины нетрадиционной сексуальной ориентации, обуславливает появление специфического содержания Я-концепции и особенности взаимосвязей между ее структурными компонентами. 2) Основы, на которых строится и поддерживается позитивная Я-концепция у женщин нетрадиционной сексуальной ориентации и женщин традиционной сексуальной ориентации, различаются.

Процедура исследования включала в себя этап подготовки к исследованию, сбор данных, обработку полученных данных методами математической статистики, анализ и интерпретацию полученных данных.

Этап подготовки к исследованию состоял из выбора концептуального  подхода, релевантного нашему исследованию, написания программы исследования и подбора методического инструментария в соответствии с целями и задачами исследования.

Анализ психологической литературы, связанной с содержанием понятия Я-концепции, обозначил ряд методологических проблем, возникающих при ее изучении. Это отсутствие четкого определения категориального статуса понятия «Я», которое может рассматриваться и как самосознание [Медведев В.М., 2001; Столин В.В., 1983; Чеснокова И.В., 1977 и др.], самооценка [Бороздина JI.B., 1999 и др.], самоотношение [Пантилеев С.Р., 1991; Сарджвеладзе С.И., 1989 и др.], самоуважение [Baumeister R. & Tice D., 1985 и др.], идентичность [Эриксон Э„ 1996 и др.], образ Я [Кон И.С., 1981; Налчаджян A.A., 1988 и др.], самость [Юнг К., 1996; Olson, 1999; Дубровский Д.И., 1983 и др.]; рассмотрение Я-концепции либо в структурных, либо в процессуальных терминах; анализ детерминации содержания Я-концепции исключительно внешними факторами или внутренними; тенденция к фрагментарности исследования Я- концепции.

Основным теоретическим  концептом нашего исследования стало  понятие Я-концепции как установки  на себя, включающей когнитивный компонент (образ Я), эмоционально-оценочный (самооценка и самоотношение) и поведенческий (стратегии поведения и стили поведения); кроме того, в нашем исследовании мы также опирались на структуру Я-концепции, предложенную Р. Бернсом [Берне Р., 1986].

Обзор имеющихся психологических  исследований в отношении людей гомосексуальной ориентации показал, что возможное появление специфических особенностей Я-концепции женщин гомосексуальной ориентации зависит от ряда причин, среди которых исследователи выделяют внутренние - необходимость переосмысления собственного Я, и внешние, связанные с негативным отношением общества к гомосексуальности, с трудностями открытого признания своей гомосексуальности перед социальным окружением.

В связи с этим, мы посчитали  необходимым обозначить контекст ситуации, в которой находятся гомосексуальные участницы исследования: сталкивались ли они непосредственно с негативным отношением общества; какова степень влияния на них этого отношения; какие эмоциональные переживания, сопровождали их по поводу своей сексуальной ориентации; испытывают ли они удовлетворение от того, как складывается их жизнь; в каком виде поддержки они нуждаются.

Нами был разработан авторский опросник, в двух вариантах, для женщин различной сексуальной  ориентации.

Для женщин гомосексуальной  ориентации опросник включал в себя социально-демографические характеристики, вопросы позволяющие оценить сексуальную и эмоциональную направленность; вопросы, связанные с отношениями с социальным окружением в связи с сексуальной ориентацией, открытым признанием себя как гомосексуальной женщины, изменениями в жизни, эмоциональными переживаниями по поводу своей нетрадиционной сексуальности, удовлетворенностью качеством жизни, а также ряд вопросов, направленных на исследование наличия или отсутствие потребности в психологической поддержке (см. Приложение 1).

Для женщин гетеросексуальной  ориентации опросник состоял из вопросов, связанных с сексуальной и эмоциональной направленностью, с социально- демографическими характеристиками, с удовлетворенностью качеством жизни, а также вопросы, направленные на исследование потребности в психологической поддержке (см. Приложение 2).

Кроме этого, в оба опросника  вошли вопросы, связанные с полоролевой  идентификацией, тендерной адекватностью  в детстве, и тем, как женщины в настоящее время субъективно себя воспринимают: как мужественных, женственных или андрогинных (сочетающих в себе мужественность и женственность в равной степени). Это было сделано с целью получения информации о степени полотипизированности женщин в зависимости от сексуальной ориентации.

После составления опросника мы провели пилотажное исследование для  уточнения его содержательной валидности, предложив нескольким женщинам ответить на вопросы, комментируя саму постановку вопросов. В результате была проведена коррекция опросника.

Далее нами была составлена программа исследования, где в  соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:

1. Сформировать выборку релевантную целям и гипотезам исследования;
2. Описать характеристики выборки;
3. Исследовать когнитивный компонент Я-концепции у женщин различной сексуальной ориентации;

а) Исследовать иерархию представлений о себе у женщин различной сексуальной ориентации; степень когнитивной сложности, противоречивости и устойчивости образа Я;

б) Исследовать «реальное Я», «идеальное Я», уровень расхождения между ними;

4. Исследовать эмоционально-оценочный компонент Я-концепции (отношение к себе и самооценку) у женщин различной сексуальной ориентации;
5. Исследовать поведенческий компонент Я-концепции (ценностные ориентации как систему регуляторов поведения, стратегии и стили поведения) у женщин различной сексуальной ориентации;
6. Изучить взаимосвязи между исследованными компонентами Я- концепции у женщин различной сексуальной ориентации;
7. Описать особенности Я-концепции у женщин гомосексуальной ориентации;
8. Сформулировать основные направления психологической работы с женщинами гомосексуальной ориентации.

Для решения этих задач  был сформирован следующий набор  диагностических методик (табл.1):

Таблица 1

Задачи  исследования и диагностический  инструментарий

Задачи  исследования:	Исследовательский инструментарий
1,2 задача: сформировать выборку  и описать ее характеристики	Авторский опросник
3 задача: исследовать - когнитивный  компонент Я-концепции	Методика свободных самоописаний Методика «Личностный дифференциал»
4 задача: исследовать эмоционально- оценочный компонент Я-концепции	Методика исследования самоотношения  Методика исследования самооценки
5 задача: исследовать поведенческий  компонент	Методика изучения ценностных ориентации личности, Методика исследования особенностей личности: опросник «упорство- уступчивость»

 

Второй этап исследования состоял из сбора психодиагностических данных.

Исследование проводилось  в 2004 - 2005 гг. Базой для исследования стал «Центр психологической помощи лесбиянкам и бисексуальным женщинам». Для участия в исследовании приглашались все желающие женщины гомосексуальной ориентации. Для женщин гетеросексуальной выборки участие в исследовании также было добровольным и по желанию, ограничения были лишь по возрасту (не старше 40 лет).

Таким образом, в исследовании приняло участие 100 женщин различной  сексуальной ориентации (по 50 участниц в каждой группе).

Для реализации дальнейших задач, на третьем этапе использовались метод контент-анализа и методы математической статистики: методы описательной статистики, корреляционный анализ.

§ 2.2. Краткое описание методик

Авторский опросник.

Авторский опросник был  разработан нами с целью формирования выборки, описания ее социально-демографических данных, а также для изучения

внешнего контекста ситуации - отношения  с окружением, открытое признание  себя представительницей сексуальных  меньшинств, и некоторых аспектов внутреннего - эмоциональные состояния и оценка изменений в жизненной ситуации, обусловленные нетипичной сексуальной ориентацией; удовлетворенность качеством жизни у гомосексуальных женщин. Кроме того, в опросник вошли вопросы, связанные с потребностью в психологической поддержке, и вопросы, связанные с полотипизированностью.

Опросник имеет два  варианта: форма А для женщин гомосексуальной  ориентации и форма Б - для гетеросексуальных  женщин.

Форма А включает 44 вопроса, форма  Б - 23 вопроса.

Опросник для гомосексуальных женщин состоит из нескольких разделов:

1. Социально-демографические характеристики участниц исследования (1,2,3,4,11, 12, 13);
2. Сексуальная ориентация (14, 15, 34, 35, 36, 37,38);
3. Внешний контекст ситуации (7, 8, 9, 10, 16, 17, 18, 22, 23, 24, 25, 26, 38,40,41);
4. Внутренний контекст ситуации (19, 20, 21, 42,43,44);
5. Характеристики полотипизированности (5, 6, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33,39,40).

Опросник для гетеросексуальных  женщин, форма Б, состоит из следующих разделов:

1. Социально-демографические характеристики (1,2, 3,4, 7, 8, 9);
2. Сексуальная ориентация (10,11,14,15,16,17,18);
3. Вопросы, связанные с качеством жизни и потребностью в психологической поддержке (22, 23);
4. Характеристики полотипизированности (5, 6, 12,13,14,19,20, 21).