Понятие "психологическая школа", ее роль в развитии психологии
Контрольная работа, 15 Декабря 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
в контрольной работе представлен материал о основоположниках психологической школы и последователях этого направления
Содержание
Введение 3
Психологическая школа. Теория З. Фрейда 5-6
Психологическая школа. Теория К. Юнга 7-8
Теории М. Элиадэ, Ж. Лакана и Г. Рохейма 9
Заключение 10-11
Список литературы 12
Работа содержит 1 файл
контролка по истории психологии.doc
— 60.00 Кб (Скачать)В своих «Основах психологии» (1890) Джемс писал, что внутренний опыт человека – это не «цепочка элементов», а «поток сознания». Его отличают личностная избирательность.
Обсуждая проблему эмоций, Джемс предложил концепцию, согласно которой первичными являются изменения в мышечной и сосудистой системах организма (т. е. изменения вегетативных функций), вторичными – вызванные ими эмоциональные состояния.
Хотя Джемс не создал ни целостной системы, ни школы, его взгляды на служебную роль сознания во взаимодействии организма со средой, взывающей к практическим решениям и действиям, прочно вошли в идейную ткань американской психологии. До недавних пор по блестяще написанной в конце XIX в. книге Джемса учились в американских колледжах.
Список литературы:
- Бромлей Ю. В./ Свод этнографических понятий и терминов. / т.2 - Л.: Изд. – во Москва. Наука, 1986. – 300с.
- Итс Р. Ф. /Введение в этнографию/: Учебное пособие. - 2 изд. - Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1991.-168c.
- Мирча Э. /Священное и мирское/ Пер. с фр., предисл. и коммент. Н.К.Гарбовского. — М.: Изд-во МГУ, 1994. — 144 с.
- Токарев С.А. /История современной этнографии/: Учебное пособие. – 3 изд. - Л.: Изд – во Москва, 1998. – 352 с.
- Элиаде М. Священное и мирское/Пер. с фр., предисл. и коммент. Н.К. Гарбовского- М.: Изд-во МГУ, 1994. – 144с.
- Юнг К. Г./ Душа и миф. Шесть архетипов / Пер.а.А. Спектор.- Мн.: Харвест, Л.: Изд – во Украина, 2004.- 400 с.