Психологическая характеристика дошкольного возраста

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. В семье закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Эмоция для ребенка дошкольного возраста является основным способом отражения окружающего мира, становясь при этом условием успешного познания и активности во взаимодействии с окружающим.

Основное новообразование школьного возраста - соподчинение мотивов.

По окончанию периода дошкольного возраста ребенок вступает в кризис семи лет, связанный с новой социальной ситуацией и с новыми социальными отношениями с обществом. 

Литература

• Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 1987.
• Воспитание и обучение детей 6-го года жизни. /под ред. Л.А.Парамоновой, О.С.Ушаковой, -М., 1987.
• Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. // Вопросы психологии. 1996. №6.
• Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.,2003. – с. 114
• Выготский Л.С., «Собрание сочинений» в 6 т. М., 1984, Т. 4.
• Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 5-е изд., стереотип. - М., 2000.

Спасибо за Ваше драгоценное внимание!!!