Психологические особенности возраста студента
23 Декабря 2011 в 02:15, реферат
Развитие и функционирование образования как социальной структуры общества обусловлено всеми условиями (экономическими, политическими, социо-культурными) его существования в целом. Образование переживает наряду с другими формами социальной действительности (культура, наука, религия) сложные, неоднозначные времена. Кризисные явления отражаются, в первую очередь, в сфере образования. В то же время общество в кризисные периоды предъявляет более высокие требования к образованию, выполняющему его социальный заказ в подготовке специалистов, обладающих глубокими устойчивыми знаниями в своей профессиональной области, быстро ориентирующихся в меняющихся условиях жизнедеятельности, умеющих быстро обучаться и переобучаться, готовых к социальным контактам - общению с другими людьми.
Особенности психологического возраста дошкольников
11 Февраля 2012 в 12:52, реферат
Целью нашего исследования является изучение особенностей психического развития ребенка дошкольного возраста. Изучение и психологическое развитие ребёнка имеет большое психолого-педагогическое значение, так как для полноценного развития личности необходимо развитие не только всех познавательных процессов, овладение различными знаниями и навыками, но и формирование положительного отношения к учебе и школе.
Психологические особенности людей пожилого возраста
05 Января 2012 в 11:38, контрольная работа
Как помочь человеку в пожилом возрасте избежать всех этих проблем и постараться прожить более спокойно и радостно – вот вопросы, которые интересуют меня в данной работы.
Цель данной работы - рассмотрение психологических особенностей людей пожилого возраста.
Психологическая характеристика дошкольного возраста
08 Января 2012 в 21:42, монография
Цель данной презентации– изучение психологических характеристик дошкольного возраста.
Предмет – характеристики дошкольного возраста.
Задачи:
Изучить социальную ситуацию развития дошкольника.
Охарактеризовать игру, как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте.
Социально-психологические проблемы пожилого возраста
19 Марта 2011 в 03:28, курсовая работа
Цель – рассмотреть психологические и социальные проблемы людей пожилого возраста.
Поставленная цель исследования обусловило решение следующих задач:
1) дать характеристику позднего периода жизни;
2) проанализировать изменения когнитивных функций при старении;
3) выявить особенности социально-психологического состояния людей пожилого возраста;
4) выявить влияние одиночества на социально-психологическое состояние пожилых людей
Психологическая характеристика подросткового возраста
05 Ноября 2012 в 08:01, контрольная работа
Работа выполнена в виде таблицы, в которую входят: физическое развитие, возрастные кризисы, познавательная и интеллектуальная сфера личности, эмоциональная сфера личности, основные психологические новообразования, дополнительный материал.
Психологическое содержание кризиса трехлетнего возраста
26 Декабря 2011 в 20:43, контрольная работа
В возрастной психологии выделяют такой период развития ребенка, как ранний возраст (от рождения до трех лет). У ребенка быстро меняются антропологические показатели: вес, рост, размеры окружности головы и грудной клетки; начинают усиленно функционировать все жизнеобеспечивающие системы организма; прогрессируют темп, последовательность и качество движений; совершенствуется мышечный аппарат; появляются зубы.
Психологическое развитие детей дошкольного возраста 4-6 лет
22 Марта 2013 в 17:33, курсовая работа
Целью нашего исследования является изучение структуры и динамики изменений в психическом развитии ребенка дошкольного возраста (4-6 лет).
В процессе исследования нами были выдвинуты такие задачи:
1. изучить особенности личностного развития детей дошкольного возраста;
2. проанализировать развитие познавательных процессов у детей 3-6 лет;
3. определить механизмы формирования и развития речи у дошкольников;
Психологическая характеристика молодежного возраста (25-30 лет)
08 Декабря 2011 в 19:41, курсовая работа
Актуальність дослідження. Дорослість – час безперервної зміни і росту. Розвиток людини в період дорослості залежить від рішення проблем попередніх періодів — отримання довіри і автономії, ініціативи і працьовитості. Період дорослості — це найбільш тривалий період життя людини, в якому, як правило, виділяють три стадії або субперіоди. Це період ранньої дорослості (від 20 до 40 років), середньої дорослості (від 40 до 60 років) і пізньої дорослості (від 60 років).
Особенности психологического развития в подростковом возрасте
07 Января 2012 в 00:04, курсовая работа
Подростковый возраст называют переходным. Психологическое состояния подросткового возраста связано с двумя «переломными» моментами этого возраста: психофизиологическим – половым созреванием, и всё, что с ним связано, и социальным – конец детства. Вступление в мир взрослых.
Первый из этих моментов связан с внутренними гормональными и физиологическими изменениями, влекущие за собой телесные изменения, неосознанное половое влечение, а также эмоционально-чувствительные изменения.
Второй момент – окончание детства и переход в мир взрослых связан с развитием в сознание подростка критического рефлектирующего мышления в рассудочной форме. Это и есть определяющее состояние подростка в психике.
Психологические особенности детей старшего школьного возраста
03 Января 2012 в 15:05, реферат
Изменение процесса мышления, совершенствование памяти и речи старших школьников. Формирование различных интересов — познавательных, общественно-политических,, эстетических и этических. Усиление интереса к себе и своей личности.
Социально - психологические особенности подросткового возраста
23 Февраля 2012 в 20:00, доклад
Подростковый возраст - это время, когда происходит бурное развитие и перестройка организма. В отрочестве человек обретает не чувство взрослости, а чувство возрастной неполноценности. Под влиянием всей окружающей среды у подростка складываются нравственные идеалы и мировоззрения. Одним из важнейших моментов является формирование самосознания, самооценки, появление острого интереса к самому себе.
Психологические особенности дружбы и любви в юношеском возрасте
12 Октября 2011 в 21:00, курсовая работа
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы в нашей работе решались следующие задачи:
1) рассмотреть понятие и сущность дружбы.
2) охарактеризовать психологический феномен любви.
3) выявить психологические особенности юношеского возраста.
4) выделить особенности дружбы и любви в юношеском возрасте.
5) сформулировать рекомендации учителям и педагогам, юношам и девушкам, а так же психологам для регулирования межличностных отношений юношей и девушек.
Психологические особенности юношеского и студенческого возраста
18 Января 2012 в 20:17, реферат
Юношеский возраст – этап формирования самосознания и собственного мировоззрения, этап принятия ответных решений, этап человеческой близости, когда ценности дружбы, любви, интимной близости могут быть первостепенными.
Психологический портрет мужчин среднего возраста, состоящих в браке
21 Апреля 2012 в 12:26, курсовая работа
Целью данной работы является изучение личностных особенностей мужчин среднего возраста состоящих в браке.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
определить понятийный аппарат рассматриваемого феномена;
рассмотреть психологические особенности мужчин среднего возраста;
описать методики исследования личностных особенностей и применить.
сформулировать выводы.
Физиологические и психологические изменения в подростковом возрасте
18 Марта 2012 в 13:44, реферат
Физиологические изменения. Под половым созреванием имеется в виду двухлетний период интенсивного роста, который предшествует половой зрелости. Половая зрелость у девочек начинается с первым менструальным циклом. У мальчиков нет такого ярко выраженного события. У большинства девочек половое созревание начинается в 11 лет, и первый менструальный цикл бывает двумя годами позже – в 13 лет. Но у довольно многих девочек половое созревание начинается в 9 лет. Бывает, что оно начинается только в 13 лет. В исключительных случаях половое созревание девочек начинается уже в 7 лет или только в 15 лет.
Характеристика психологических особенностей лиц старческого возраста
22 Февраля 2012 в 10:13, курсовая работа
Цель данной работы - рассмотрение и изучение психологических особенностей, психологических задач развития людей пожилого возраста.
Задачи работы:
1.Изучить теоретический материал о психологических и физиологических изменениях в организме пожилого человека.
2. Обозначить круг возрастных изменений в организме пожилого человека.
3. Анализируя различные источники определить наиболее травмирующие события в поздней взрослости.
Психологические особенности развития речи и мышления в раннем возрасте
30 Ноября 2011 в 15:27, реферат
азвитие речи и мышления - один из важнейших разделов педагогики раннего детства, направленный на умственное развитие ребёнка.
Следует помнить, что формирование мышления начинается с первых лет жизни ребёнка. Это непрерывный процесс. В котором первые 3 года играют стратегически важную роль как стартовый период, период интенсивного развития мозга ребёнка.
Психологические проблемы людей пожилого возраста. Способы их преодоления
26 Октября 2013 в 19:31, курсовая работа
В качестве гипотезы было выдвинуто предположение о том, что пожилые люди имеют ряд психологических проблем, которые негативно влияют на адаптацию пожилого человека к выходу на пенсию и на личность вцелом.
Для проверки гипотезы были выдвинуты следующие задачи:
Провести анализ литературы по проблеме пожилого возраста в отечественной и зарубежной психологии.
Изучить особенности личности пожилых людей.
Выявить основные проблемы пенсионного возраста.
Психологические причины неуспеваемости детей младшего школьного возраста
16 Января 2011 в 16:30, курсовая работа
Цель исследования: выявить существующие психологические причины неуспеваемости учащихся и возможные пути их преодоления.
В соответствии с целью исследования были определены следующие задачи:
1) Проанализировать научную и методическую литературу по проблеме исследования.
2) Рассмотреть понятие "неуспеваемость" и определить психологические причины неуспеваемости младших школьников.
3) Выявить возможные пути устранения неуспеваемости у детей младшего школьного возраста.
Психологическая характеристика общения детей младшего школьного возраста
30 Марта 2013 в 20:13, курсовая работа
Целью нашего исследования будет являться изучение основных особенностей межличностных взаимодействий в группе сверстников младшего школьного возраста. Соответственно задачами нашего исследования являются:
1. Младший школьник. Особенности общения со сверстниками и взрослыми
2. Осуществление теоретического понятия «межличностные отношения».
3. Изучение межличностных отношений как фактора личностного развития младшего школьника.
4. Выявление социометрического статуса младших школьников
Психологические основы обучения в подростоком и раннем юношеском возрастах
08 Января 2012 в 16:59, реферат
Через это проходит каждый. Как бы ни звучала вышеизложенная фраза, но она абсолютно соответствует реальности. Итак, подростковый возраст. Это самый долгий переходный период, который характеризуется рядом физических изменений. В это время происходит интенсивное развитие личности, или, как сформулировал А. Н. Леонтьев, ее «второе рождение». Психологические особенности обучения подростков сильно разнятся по сравнению с младшим школьным возрастом. Но, всё по порядку.
Психологические проблемы безопасности компьютерных игр в школьном возрасте
04 Октября 2011 в 16:15, контрольная работа
Наше время характерно стремительным развитием информационных и компьютерных технологий, которые существенно перестраивают практику повседневной жизни. Сегодня ребенок живет уже в мире отличном от того, в котором выросли его родители. Эти тенденции проявляются и в таких традиционных сферах, как игра и игрушки. Развитие индустрии электронных и компьютерных игр ставит перед психологией новые вопросы: о том, какое влияние они оказывают на развитие ребенка, можно ли эту деятельность назвать игрой, в каком отношении она стоит к традиционной сюжетно-ролевой игре.
Аддиктивное поведение в подростковом возрасте как психологическая проблема
14 Апреля 2012 в 14:47, курсовая работа
Цель исследования – определить особенности личности подростков аддиктивного поведения.
В соответствии с гипотезой и целью исследования были определены основные задачи:
1. Изучить состояние проблемы в теории и практике психологии
2. Определить условия, способствующие предубеждению аддиктивности в подростковом возрасте
3. Провести экспериментальное исследование склонности к аддиктивному поведению подростков в практике работы с ними
4. Подобрать методы по проблеме исследования
5. Разработать рекомендации для родителей по предупреждению аддиктивного поведения у подростков. состояние, что дает им иллюзию безопасности, восстановления равновесия. Существуют разные виды аддиктивного поведения, как фармакологического, так и нефармакологического характера. Они представляют собой серьезную угрозу для здоровья (физического и психического) не только самих аддиктов, но и тех, кто их окружает. Значительный ущерб наносится межличностным отношениям.
Психологические аспекты внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте
17 Ноября 2010 в 12:00, контрольная работа
Подростковый возраст – это возраст пытливого ума, жадного стремления к познанию, возраст кипучей энергии, бурной активности, инициативности, жажды деятельности.
Однако, занимая переходную стадию между детством и юностью, подростковый возраст представляет собой исключительно сложный этап психического развития. Прежде всего, эта сложность связана с проявлением сильной тревожности в подростковом возрасте.
Психологические основы познавательной деятельности детей дошкольного возраста
30 Марта 2012 в 21:43, реферат
Любой человек находится в перманентном процессе познания мира: он думает, рефлексирует, говорит и понимает речь других людей, чувствует, делится ощущениями. Все эти способности развиваются и совершенствуются не сами по себе, а в активной познавательной деятельности.
Дошкольное детство – период познания и освоения мира человеческих отношений. Ребёнок моделирует их в сюжетно-ролевой игре, которая становится для него ведущей деятельностью. Играя, он учится общаться со сверстниками.
Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста
22 Января 2012 в 17:54, реферат
Теория физического воспитания детей дошкольного возраста – наука об общих закономерностях физического воспитания и формирования личности ребенка.
Важнейшей задачей, определяющей особую значимость физического воспитания как основы всестороннего развития, является формирование здорового, крепкого, закаленного, жизнерадостного, отзывчивого, инициативного ребенка, хорошо владеющего своими движениями любящего спортивные и физические упражнения способного к обучению в школе и к активной последующей творческой деятельности.
Психологическое консультирование по вопросам развития детей в возрасте до 1 года
13 Ноября 2011 в 11:58, реферат
К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.На первом году жизни мозг развивается наиболее интенсивно. Ребенок, вначале беспомощный, к концу года овладевает прямостоянием, ходьбой, активной предметной деятельностью, начальным пониманием обращенной к нему речи.
Психологическая характеристика сенсорного развития в старшем дошкольном возрасте
03 Ноября 2012 в 07:54, контрольная работа
Особенность творческого рассказывания в том, что ребенок должен самостоятельно придумать содержание (сюжет, воображаемые действующие лица), опираясь на тему свой прошлый опыт и облекая его в связное повествование.
Цель контрольной работы - рассмотреть особенности обучения детей творческому рассказыванию.
Психологические новообразования личности и поведения в младшем школьном возрасте
18 Сентября 2011 в 16:15, курсовая работа
Младший школьный возраст – это период позитивных изменений и преобразований. Поэтому так важен уровень достижений, осуществленных ребенком на данном возрастном этапе. Если в этом возрасте ребенок не почувствует радость познания, не приобретет умения учиться, не научится дружить, не обретет уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем будет значительно труднее и потребует неизмеримо более высоких душевных и физических затрат.
Психологические особенности переживания сексуального опыта в подростковом возрасте
04 Декабря 2011 в 20:15, курсовая работа
Цель исследования заключается в изучении особенностей переживания сексуального опыта среди подростков. Исходя из всего выше сказанного, можно понять, что объектом данной работы являются подростки. А предметом, сексуальные отношения в подростковом возрасте.
Задачи данного исследования:
1. Изучить психологические особенности переживания сексуального опыта;
2. Проанализировать и охарактеризовать подростковый возраст;
3. Сравнить особенности сексуального опыта, сексуального поведения, взаимоотношения с микросоциальным окружением.
Физиологические и психологические особенности развития ребенка дошкольного возраста
05 Ноября 2012 в 18:33, курс лекций
Характерной тенденцией профессионально-педагогического образования в современном мире является его гуманизация, направленность на развитие профессиональной культуры, способностей и интересов личности, ее творческой индивидуальности. Источниками формирования содержания образования стали основные нормы самоопределения личности: человек, общество, природа и человеческая деятельность. Современное содержание образования ориентирует педагога на формирование личности творческой, личности поисковой, ощущающей беспредельное желание получать знания.
Психологическая характеристика зрительного восприятия в старшем дошкольном возрасте
07 Апреля 2013 в 14:38, курсовая работа
Восприятие – отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.
Восприятие – ведущий психический процесс дошкольного возраста, который выполняет объединяющую функцию:
восприятие объединяет свойства предметов в целостный образ предмета;
оно объединяет все познавательные процессы в совместной согласованной работе по переработке и получению информации;
восприятие объединяет весь полученный опыт об окружающем мире в форме представлений и образов предметов и формирует целостную картину мира в соответствии с уровнем развития ребёнка.
Психологические особенности агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста
04 Марта 2013 в 14:54, курсовая работа
Целью данного исследования является изучение причин проявления детской агрессии и на основе полученных данных разработка коррекционно-развивающей программы, направленной на снижение уровня агрессивного поведения в старшем дошкольном возрасте.
В соответствии с объектом предметом и целью исследования была выдвинута следующая гипотеза: к особенностям проявления агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста можно отнести:
-чувствительность, проявление нетерпения на любые действия;
- негативное восприятие запретов со стороны взрослых;
- в общении со сверстниками выражается в виде драк, крика и пр.
Психологическое благополучие как критерий психологического здоровья лиц зрелого возраста
05 Декабря 2011 в 19:35, курсовая работа
Немаловажное значение для человека играют удовлетворенность или неудовлетворенность жизнью, они определяет очень многие поступки субъекта, разные виды его деятельности и поведения: бытового, экономического, политического. Эти переживания выступают значимым фактором состояния общественного сознания, групповых настроений, ожиданий, отношений в обществе. Без их учета невозможно строить научно обоснованную социальную политику, социальное управление, социальное планирование.
Психологические особенности развития творческих способностей в младшем школьном возрасте
19 Марта 2012 в 18:43, курсовая работа
Цель исследования – проанализировать особенности развития творческих способностей младших школьников.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить понятие и сущность творческих способностей;
Психологическая коррекционная работа с импульсивными детьми старшего дошкольного возраста
13 Января 2012 в 11:00, курсовая работа
Задачи:
1. Изучить и проанализировать литературные источники по данной проблеме.
2. Познакомится с практическим опытом психодиагностики и коррекции эмоционального неблагополучия (импульсивности), опубликованной в периодической печати.
3. Выяснить: изменяются ли взаимоотношения родителей с «проблемным» ребенком после разъяснения им причин возникновения и способов профилактики поведения ребенка.
4. Разработать и апробировать совместно с родителями систему методов, направленные на преодоления эмоционального неблагополучия (импульсивности) ребенка старшего дошкольного возраста.
Психологические особенности возникновения конфликтов у детей старшего дошкольного возраста
08 Марта 2012 в 18:23, курсовая работа
Цель исследования - изучить психологические особенности возникновения конфликтов в старшем дошкольном возрасте.
Психологическое здоровье детей детского школьного возраста в условиях образовательной среды
28 Марта 2012 в 00:07, дипломная работа
Младший школьный возраст называют "вершиной" детства. По мнению ведущих отечественных психологов Дубровиной И.В., Божович Л.И., Обуховой Л.Ф., Ананьева В.А., Давыдова В.В, Мухиной B.C., Прихажан A.M., Хухлаевой О.В. и др., поступление ребёнка в школу даёт начало не только перевода познавательных процессов на более высокий уровень развития, но и возникновению новых условий для личностного развития ребёнка в условиях новой значимой ведущей деятельности - учения.
Особенности психологической адаптации учащихся подросткового возраста на уроках физической культуры
03 Января 2012 в 15:27, дипломная работа
Научная и практическая актуальность этой проблемы заключается в том, что современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Поэтому изучение механизмов и закономерностей адаптации человека в разнообразных производственных и социальных условиях на различных уровнях приобретает в настоящее время фундаментальное значение.
В период всей жизни человека - с момента рождения и до самой смерти - его непрерывно сопровождает процесс адаптации. Этот процесс неразделим с самим понятием "жизнь": немыслима жизнь без адаптации, равно как и адаптация не существует вне жизненного цикла живого организма. Адаптация личности особенно молодого человека в обществе постоянных перемен затруднена, человек не успевает за стремительным ходом событий. Расширяется сфера дезадаптации. Молодые люди вынуждены ориентироваться на отдельные, хотя и важные жизненные перспективы; изменяются жизненные ценности. Юность считается очень важным периодом в психосоциальном развитии человека. Уже не ребенок, но еще и не взрослый, подросток сталкивается с различными социальными требованиями и новыми ролями, что и составляет существо задачи, которая предъявляется человеку в этом возрастном периоде. В возрасте 12 - 17 лет особенно остро проявляются, акцентируются некоторые свойства характера. Такие акцентуации, не будучи сами по себе патологическими, тем не менее повышают возможность психических травм и отклонений от норм поведения.
Личность и характер. Психологический возраст и переодизация психологического развития индивидуальности
28 Февраля 2011 в 04:02, реферат
При исследовании характера в психологии индивидуальности выявляются следующие проблемы: 1) проблема выделения и описания феноменологии характера; 2) проблема типологии характера индивидуальности, обусловленности любой типологии стоящими перед исследователями задачами; 3) проблема единиц анализа характера индивидуальности; 4) проблема формирования характера; 5) проблема соотношения индивидуальности личности и ее характера.
Зрелый возраст, его психологическая характеристика, особенности удовлетворения приоритетных потребностей
29 Февраля 2012 в 17:25, курсовая работа
Целью данной работы является теоретическое обоснование и анализ исследования по проблеме изучения приоритетных потребностей зрелого возраста.
Задачи:
1. Научно-теоретический анализ исследований по проблеме приоритетных потребностей зрелого возраста.
2. Изучение периодизации зрелого возраста.
3. Определение приоритетных проблем зрелого возраста.
Исследование психологических особенностей сюжетно-ролевой игры как ведущего типа деятельности в дошкольном возрасте
15 Октября 2011 в 09:43, курсовая работа
Цель курсовой работы :исследование психологических особенностей сюжетно- ролевой игры.
Задачи курсовой работы: изучить исследования , проводившиеся по изучению особенностей сюжетно-ролевой игры.
Выявление особенностей влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста
12 Декабря 2011 в 16:04, курсовая работа
Цель исследования: изучение влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста.
Психолого-педагогические условия коррекции самооценки у детей младшего школьного возраста с задержкой психологического развития
30 Марта 2012 в 09:14, курсовая работа
Цель исследования: провести исследование коррекции самооценки у детей с задержкой психического развития.