Психосоматические расстройства у подростков
Курсовая работа, 10 Декабря 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Проблема психосоматических расстройств и повышенной тревожности у подростков достаточно актуальна в современном мире и нуждается в детальном разборе для того, чтобы наконец-то найти ответ на интересующий многих вопрос: «Почему так часто именно подростки подвержены нервным и психическим расстройствам и как можно предотвратить или хотя бы немножко сгладить и уменьшить последствия всех переживаний у подростков?» Если будет найден ответ на этот вопрос, то для многих это станет настоящим спасением, ведь каждый любящий родитель и уважающий себя учитель хотят избежать того, чтобы их дети чувствовали себя несчастными и обреченными
Содержание
Введение
Психосоматический подход и модель психосоматических расстройств у детей и подростков
Психические расстройства и нарушения. Их профилактика. Методы психологической помощи.
Заключение
Список используемой литературы
Работа содержит 1 файл
психосоматические расстройства у подростков.doc
— 89.50 Кб (Скачать)7. Психодрама направлена на то, чтобы раскрыть человеку его самые глубинные эмоции, помочь ему освободиться от своих переживаний во время «импровизации», получить эмоциональную разрядку и разрешение проблемы, взглянуть на себя, свое поведение и проблемы со стороны (Морено).
8. Социальная психотерапия позволяет человеку восстановить гармоничные отношения с другими путем обсуждения с ними общих чувств, мыслей и проблем. К этому психотерапевтическому подходу относят группы роста, семейную терапию и групповую терапию. Цель семейной терапии, в которой участвуют все члены семьи, состоит в том, чтобы выявить «больные» точки их взаимоотношений, найти новые подходы в общении с целью улучшить семейный микроклимат. Методы психотерапии находят все более широкое применение, т.к. существует объективная необходимость их применения, поскольку около 70% подростков проявляют поведение невротического типа.
Заключение
Итак, главное содержание работы заключается в таких пунктах:
-
в современных научных
- не смотря на значительные научные достижения, сами подростки, их учителя и родители плохо ориентируются в этой области, что приводит к значительным трудностям и болезненности в протекании данного периода, хотя основные психологические характеристики подросткового возраста постоянные, но некоторые его черты изменяются в зависимости от исторических, социальных, культурных и других условий;
Таким
образом, можно определить большую значимость
подросткового возраста для развития
личности. Мы считаем необходимостью продолжения
глубокого всестороннего исследования
данной проблемы, постоянной поддержки
связей теории с практикой, и, наконец,
подчеркивая важность применения этих
знаний в реальной повседневной жизни. что
очень много подростков, проживающих в
достаточно хороших семьях и учащихся
достаточно хорошо в школе, очень подвержены
стрессам. Самостоятельно, без помощи
взрослых, они не могут справиться с трудностями
и переживаниями, с которыми они столкнулись,
вступив во взрослую жизнь. И в итоге это
влечет за собой сильную тревогу, которая
со временем перерастает в различные психосоматические
заболевания и расстройства.
Список
используемой литературы
- Брушлинский А.В. Деятельность подростка. М., 1996.
- Возрастная и педагогическая психология /Под ред. М.В. Гамезо, М.В. Мтюхиной, Т.С. Михальчик. - М., 1984.
- Практическая психодиагностика. Методика и тесты /Под ред. Д.Я. Райгородского. - Самара, 2000.
- Рычкова Н.А. Поведение: Расстройства у подростков: диагностика, коррекция и психопрофилактика. - М., 1998.
- Стариков И.М. Психология в конкретных ситуациях. - Николаев, 2000.