Судебно-психологическая экспертиза

      Основная  характерная черта амбулаторной экспертизы заключается в однократном характере психологического освидетельствования испытуемого без его длительного экспертного стационарного наблюдения. Однократность, «разовость», непродолжительность амбулаторного освидетельствования служат подчас поводом для сомнений в надежности экспертных выводов, что не подтверждается на практике: непродолжительность экспертизы обусловлена предварительным изучением экспертами материалов дела, относящихся к предмету экспертизы, включая материалы уголовного дела.

      Судебно-психологическая  экспертиза проводится амбулаторно  и в зале судебного заседания. При амбулаторной экспертизе психолог-эксперт  проводит экспертное исследование в  месте содержания подэкспертного лица под стражей (в случае экспертизы обвиняемого, заключенного под стражу). В случаях, когда подэкспертным лицом является обвиняемый, не содержащийся под стражей, свидетель или потерпевший, экспертно-психологическое исследование проводится в любом удобном для эксперта месте по договоренности со следователем. Задача следователя в данном случае состоит в обеспечении явки подэкспертного в установленное место и время. Следует отметить, что принудительному направлению на экспертизу (т. е. без согласия самого подэкспертного или его законных представителей) могут быть подвергнуты только подозреваемые и обвиняемые. Судебно-психологическая экспертиза в отношении свидетелей и потерпевших может проводиться только с их согласия.

      Стационарная  судебно-психологическая экспертиза заключается в длительном наблюдении за испытуемым в условиях медицинского стационара. При этом помимо клинических применяются также экспериментальные методы исследования. Срок стационарного обследования не должен превышать тридцати дней. В случае невозможности вынести окончательное решение в указанный срок экспертная комиссия выносит решение о необходимости продления срока обследования.

      Также помимо экспертиз, проводимых в медицинском учреждении (амбулаторных и стационарных), возможны также экспертизы в иных местах. Одним из таких мест является территория следственного изолятора (СИЗО), экспертиза на дому у испытуемого, которого по состоянию здоровья крайне затруднительно, а порой и невозможно доставить в медицинское учреждение («нетранспортабельность» испытуемого) и др. Подобного рода экспертизы получили определенное распространение в судебной практике, но проводятся довольно редко.

      Одним из критериев разделения судебно-психологических экспертиз является возраст, в соответствии с которым выделяют:

1. судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних;
2. судебно-психологическая экспертиза совершеннолетних лиц для установления особенностей их психических процессов, состояний и свойств.

      Более сложный характер носит экспертиза несовершеннолетних, поскольку здесь требуется глубоко изучить как возрастные особенности психики, так и осуществить тщательный анализ особенностей воспитания, окружения, развития и др.

      По  характеру вопросов, решаемых экспертизой, и юридическому значению экспертных заключений можно выделить следующие виды судебно-психологической экспертизы:

1. экспертиза индивидуально-психологических особенностей (личности) обвиняемого (подсудимого) и их влияния на его поведение во время совершения инкриминируемых ему деяний (в числе прочих обстоятельств, влияющих на степень и характер ответственности обвиняемого, указываются обстоятельства, характеризующие личность последнего). Основное значение психологической экспертизы личности состоит в том, что экспертное заключение может быть использовано в целях индивидуализации уголовной ответственности и наказания;
2. экспертиза физиологического (эмоционального) аффекта у обвиняемого (подсудимого) в момент совершения инкриминируемых ему деяний (проводится для судебного установления состояния физиологического (эмоционального) аффекта (сильного душевного волнения) обвиняемого в момент совершения преступления, что имеет значение для квалификации по ст. 107 УК РФ и ст. 113 УК РФ);
3. экспертиза способности несовершеннолетнего обвиняемого (подсудимого) с отставанием в психическом развитии, несвязанным с психическим расстройством, в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими (проводится в соответствии с частью 3 ст. 20 УК РФ). Неполная мера осознания и регуляции своих противоправных действий несовершеннолетним с отставанием в психическом развитии, не связанным с психическим расстройством, служит основанием для освобождения его от уголовной ответственности;
4. экспертиза способности свидетеля или потерпевшего правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания (при проведении данной экспертизы эксперт должен дать ответы на ряд вопросов:
1. какими индивидуальными сенсорными (т.е. органов чувств), а также иными психофизиологическими и личностными особенностями характеризуется испытуемый;
2. мог ли он с учетом выявленных особенностей в данной ситуации восприятия адекватно воспринимать и оценивать имеющие значение для дела конкретные обстоятельства;
3. обладает ли субъект требуемой чувствительностью определенных органов чувств (например, зрения, слуха и т.д.), чтобы воспринимать определенные раздражители;
4. если испытуемый страдает каким-либо сенсорным нарушением, компенсирует ли его другие полноценные органы чувств, и если, компенсируют, то позволяют ли они правильно воспринимать интересующее суд обстоятельство;
5. имеются ли у лица другие психофизиологические особенности, влияющие на правильность восприятия, запоминания и воспроизведения информации, и если имеются, то каково это влияние на каждый из названных механизмов обработки информации (восприятие, запоминание, воспроизведение);
6. мог ли испытуемый, с учетом выявленных психофизиологических, сенсорных и личностных особенностей, давать правильные объяснения (показания) по обстоятельствам, интересующим суд.

   Ответы  на приведенные вопросы, полученные в ходе судебно-психологической экспертизы, являются выводом о доказательной силе полученных при судебном разбирательстве объяснений или показаний, а также заключением о способности испытуемого правильно воспринимать внутреннее содержание события, действия (понимать его значение).

5. экспертиза способности потерпевшей (потерпевшего) по делу об изнасиловании понимать характер и значение совершаемых с нею (с ним) действий или оказывать сопротивление виновному (на практике жертв изнасилования при проведении экспертизы можно разделять на три специфические группы:

1. случайные жертвы (здесь всегда есть определенная оборонная позиция по отношению к агрессору);
2. группа неосознанно провоцирующих сексуальное поведение преступника (это женщины, легко устанавливающие случайные знакомства, демонстрирующие при общении личную сексуальную опытность, но застигнутые врасплох развитием событий);
3. группа жертв, сознательно провоцирующих сексуальное поведение преступника с предполагаемой целью в последний момент выйти из сложившейся ситуации (но это им, однако, часто сделать не удается).

   Психологически  обоснованное отнесение взрослых потерпевших  по делам об изнасиловании к одной  из указанных групп предоставляют суду возможность более адекватно вскрывать истину);

6. экспертиза психического состояния лица, окончившего жизнь самоубийством (назначается в том случае, когда требуется проанализировать поведение лиц, состояния психики которых до смерти не вызывали сомнения в их психологической полноценности и не сопровождались каким-либо образом демонстрируемым желанием покончить с жизнью. Крайне важна роль данной экспертизы при проверке версий инсценировки убийства под самоубийство. Здесь вопрос о психическом состоянии лица перед смертью нередко является ключевым для расширения зоны поиска и обоснованности различных судебных версий).

    Также можно выделить экспертизы в соответствии с тем делением, которое предложено законодателем в УПК РФ:

1. в зависимости от числа экспертов, проводящих экспертное исследование, можно выделить единоличные и комиссионные экспертизы (комиссионная судебная экспертиза производится не менее чем двумя экспертами одной специальности);
2. в зависимости от повторности экспертизы можно выделить первичную экспертизу (проводится впервые по данному делу в отношении данного лица) и повторную (проводится вторично в отношении данного лица при наличии сомнений в обоснованности или правильности выводов первичной экспертизы);
3. также можно выделить основную (экспертиза, назначенная для решения поставленных перед экспертами вопросов) и дополнительную (экспертиза, назначенная в связи с неполнотой или недостаточной ясностью прежнего (основного) экспертного заключения, но при отсутствии сомнений в достоверности его выводов).

      Стоит отметить, что в литературе выделяют основные следственные ситуации, в разрешении которых используется судебно-психологическая экспертиза:

1. определение способности несовершеннолетних обвиняемых, страдающих умственной отсталостью, не связанной с психическими заболеваниями, полностью сознавать себя, давать отчет в своих действиях;
2. установление способности потерпевших от половых преступлений правильно воспринимать характер и значение действий преступника;
3. определение способности верно воспринимать значение для дела обстоятельства и давать о них показания;
4. определение наличия или отсутствия физиологического аффекта и иных эмоциональных состояний в момент совершения преступления;
5. установление наличия или отсутствия у лица в период предшествовавший смерти психического состояния, предрасполагающего к самоубийству;
6. установление обстоятельств, связанных с управлением техникой;
7. определение возможного психологического давления со стороны работников правоохранительных органов на участников уголовного процесса (обвиняемого, потерпевшего и др.) в период расследования преступления.

      Таким образом, изучив классификацию видов  судебно-психологических экспертиз, можно отметить, что в науке  выделятся большое количество экспертиз, которые можно разграничить по таким основаниям, как правовой статус подэкспертного, направление экспертизы, место и условия проведения экспертизы, возраст подэкспертного, характер вопросов, решаемых экспертизой. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Заключение

      Изучив  судебно-психологические экспертизы, можно сделать вывод, что судебно-психологическая экспертиза – это вид судебной экспертизы, состоящий в использование специальных психологических познаний для установления обстоятельств, входящих в процесс доказывания, при этом судебно-психологическая экспертиза представляет собой исследование, проведенное сведущим лицом – экспертом – на основе специальных познаний в области психологии с целью дачи заключения, которое после соответствующей его проверки и оценки следователем либо судом будет являться доказательством по уголовному делу.

      Судебно-психологическая экспертиза дает полную характеристику личности обвиняемого, без исследования которой нельзя установить юридический мотив совершения преступления по некоторым категориям дел.

      Уголовно-правовое значение судебно-психологической экспертизы заключено в том, что она способствует установлению признаков личности, которые являются элементами состава преступления: возраста, внезапно возникшего сильного душевного волнения, беспомощного состояния потерпевшего, мотива преступления. Судебно-психологическая экспертиза – одно из средств, обеспечивающих соблюдение уголовно-процессуального закона при производстве предварительного расследования и рассмотрения дела в суде.

      Изучив  классификацию видов судебно-психологических  экспертиз, можно отметить, что в науке выделятся большое количество экспертиз, которые можно разграничить по таким основаниям, как:

1. правовой статус подэкспертного,
2. направление экспертизы,
3. место и условия проведения экспертизы,
4. возраст подэкспертного,
5. характер вопросов, решаемых экспертизой, и др.

      В целом можно сделать вывод, что судебно-психологические экспертизы способствуют установлению признаков личности, которые являются элементами состава преступления: возраста, внезапно возникшего сильного душевного волнения, беспомощного состояния потерпевшего, мотива преступления, что соответственно оказывает влияние на раскрытие и расследование преступлений, обоснованное и справедливое вынесение судебных решений. 
 

Список  использованных источников и литературы

1. Источники

1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 года) // Российская газета. – 1993. – 25 декабря. – № 237.
2. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации № 174-ФЗ от 18.12.2001 года // Собрание законодательства РФ. – 2001. – № 52 (ч. I) . – Ст. 4921.

2. Литература

1. Баранов, П.П., Курбатов, В.И. Юридическая психология / П.П. Баранов, В.И. Курбатов. –  Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007. – 576 с.
2. Васильев, В.Л. Юридическая психология / В.Л. Васильев. – СПб.: «Питер», 2005. – 197 с.
3. Волков, В.Н., Янаев, С.И. Юридическая психология / В.Н. Волков, С.И. Янаев. – М.: «Щит-М», 2006. – 218 с.
4. Еникеев, М.И. Юридическая психология / М.И. Еникеев. – СПб.: «Питер», 2006. – 480 с.
5. Кикоть, В.Я., Рыбникова, В.Ю. Юридическая психология с основами общей и социальной психологии / В.Я. Кикоть, В.Ю. Рыбникова. – М.: «Закон и право», 2006. – 463 с.
6. Сафуанов, Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе / Ф.С. Сафуанов. – М.: «Гардарика», 1998. – 192 с.
7. Чуфаровский, Ю.В. Юридическая психология. Вопросы и ответы / Ю.В. Чуфаровский. – М., 2007. – 320 с.