Нравственное воспитание
Курсовая работа, 18 Декабря 2011
Эффективная организация воспитательного процесса невозможна без сообщения школьникам базовых моральных знаний и усвоения ими основ нравственности. Изменившиеся условия жизни общества требуют и новых подходов к организации, психологическому обоснованию и обеспечению нравственного воспитания учащихся, а также разработки его иного содержания в самой школе.
Цель работы: выявить основные направления и особенности процесса нравственного воспитания в современной школе.
Нравственное воспитание
Курсовая работа, 20 Ноября 2011
Цель курсовой работы: определить значение нравственного воспитания учащихся в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях.
В соответствии с целью поставлены следующие задачи:
Описать сущность и принципы нравственного воспитания учащихся в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях.
Установить взаимосвязь нравственного и эстетического воспитания.
Определить роль семьи и социального окружения в формировании ценностей подростков.
Проанализировать проблемы нравственного воспитания учащейся молодежи.
Нравственное воспитание
Реферат, 25 Марта 2013
Нравственное воспитание является важнейшей задачей практически всех программ дошкольного образования. При всем многообразии этих программ педагоги отмечают нарастание детской агрессивности, жестокости, эмоциональной глухоты, замкнутости на себе и собственных интересах. В связи с этим разработка новых методов воспитания нравственных качеств личности является в настоящее время одной из главных задач, которую ставят перед психологами педагоги и родители.
Нравственное воспитание
Доклад, 06 Ноября 2011
Нравственное воспитание - это целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения высокого сознания, нравственных чувств и поведения в соответствии с идеалами и принципами морали.
Главная функция нравственного воспитания состоит в том, чтобы сформировать у подрастающего поколения нравственное сознание, устойчивое нравственное поведение и нравственные чувства, соответствующие современному образу жизни, сформировать активную жизненную позицию каждого человека, привычку руководствоваться в своих поступках, действиях, отношениях чувствам общественного долга.
Нравственное воспитание
Курсовая работа, 05 Января 2012
Действительно, проблема нравственного воспитания детей постоянно находится в центре внимания общества. Особую актуальность эта проблема приобретает в условиях прогрессирующего изменения всех сторон жизни общества.
Задачей учителей современной школы является воспитание в детях самостоятельности принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений.
Нравственное воспитание
Реферат, 06 Января 2012
На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности.
Решая задачи воспитания, необходимо опереться на разумное и нравственное в человеке, определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества. Этому поможет нравственное воспитание.
Нравственное воспитание в школе
Курсовая работа, 22 Декабря 2011
Цель курсовой работы – выявить условия эффективного формирования нравственности школьников.
Задачи исследования:
1. Проанализировать состояние проблемы в современной педагогической теории.
2. Рассмотреть различные формы и методы организации нравственного воспитания.
3. Разработать этические воспитательные дела, с использованием различных методов организации нравственного воспитания.
4. Определить методические рекомендации взаимодействия учителя и учащихся в процессе нравственного воспитания.
Духовно-нравственное воспитание
Курсовая работа, 26 Февраля 2013
Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:
Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
Нравственно-духовное воспитание
Статья, 14 Февраля 2013
В данной статье даются ответы на такие вопросы: Почему в настоящее время проблеме нравственно-духовного воспитания подрастающего поколения уделяется так много внимания? И как сделать процесс воспитания наиболее эффективным?
Религия и нравственное воспитание
Реферат, 25 Сентября 2013
Разумеется, эти два понятия неразрывно связаны между собой. Ведь с самого детства происходит формирование понятий, суждений, чувств и убеждений, навыков и привычек поведения, соответствующих нормам общества. И много из этого опирается в первую очередь на религию. Для примера можно рассмотреть такой пример, нравственное воспитание – воспитывает заботу к окружающим людям. Этому же учит нас и религия, какой бы она не являлась. С древних веков, религия оказывала огромное влияние на воспитание и устои общества.
Нравственное воспитание школьников
Курсовая работа, 20 Сентября 2011
Цель - исследование возможностей формирования нравственного воспитания школьников и их экспериментальная апробация.
Задачи:
а) проанализировать научную литературу по проблеме исследования;
б) рассмотреть сущность нравственного воспитания;
в) раскрыть содержание нравственного воспитания;
г) изучить методы нравственного воспитания;
д) апробировать результаты исследования опытно-экспериментальным путем.
Нравственное воспитание дошкольников
Доклад, 22 Апреля 2012
Формирование основ моральных качеств человека начинается еще в дошкольном детстве. От того, насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит дальнейшее нравственное развитие детей. Важно с самого начала воспитывать ребенка в духе высоких принципов морального кодекса строителя коммунизма, формировать у него необходимые нравственные чувства, представления, понятия и на их основе - поступки, соответствующие нормам поведения гражданина советского общества.
Нравственное воспитание дошкольников
Реферат, 22 Октября 2011
Цель данной работы — рассмотреть деятельность воспитателя по созданию условий нравственного воспитанию дошкольников.
Задачи:
выявить сущность нравственного воспитания дошкольников;
раскрыть процесс создания условий нравственного воспитания в детском саду.
Нравственное воспитание дошкольников
Реферат, 04 Апреля 2012
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ дошкольников – целенаправленная деятельность воспитателя по формированию у детей нравственных чувств, этических представлений, привития норм и правил поведения, определяющих их отношение к себе, другим людям, вещам, природе, обществу
НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ дошкольников – это процесс положительных качественных изменений в нравственных представлениях, чувствах, навыках и мотивах поведения детей.
Нравственное воспитание дошкольников
Курсовая работа, 08 Февраля 2011
Цель исследования – изучить игровую деятельность как средство нравственного воспитания дошкольника.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что успешность процесса нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста зависит от:
- включения игровой деятельности в процесс нравственного воспитания;
- расширения арсенала методов и приемов нравственного воспитания технологическими элементами современной педагогики;
- создания и организации игровой среды дошкольного образовательного учреждения, наполненной нравственными ценностями, стимулирующей формирование у ребенка гуманных способов и форм поведения в социуме.
Курсовая работа
По общей педагогике
Выполнила: Лиханова М.Н.
Студентка IV курса
ПиМДО-09 з/о
Научный руководитель:
Прокопьева М. М. дпн.,
профессор
Якутск 2009
Оглавление
Введение ……………………………………………………………..
Глава I. Теоретические аспекты игровой деятельности как средство нравственного воспитания у детей старшего дошкольного возраста
1.1. Нравственное воспитание ……………………………………………….
1.2 Особенности и виды, значение и сущность игры в дошкольном возрасте…………………………………………………………………………
1.3 Значение детского коллектива в воспитании нравственности в дошкольном возрасте………………………………………………………….
Глава II. Пути работы с детьми в ДОУ по нравственному воспитанию
2.1 Диагностика ……………………………
2.2 Система работы ………………………….
2.3 Методические рекомендации ……………………………….
Заключение ………………………………
Литература ……………………..
Приложение ……………………..
Введение
Проблема нравственного воспитания детей дошкольного возраста актуализируется сложившейся ситуацией в современном обществе. Возникший ценностный вакуум, бездуховность, обусловленная отчуждением человека от культуры как способа сохранения и передачи ценностей, ведут к изменению понимания добра и зла у подрастающего поколения и ставят общество перед опасностью моральной деградации. Требует переосмысления сама система нравственного воспитания дошкольника. Данное направление исследований в современной отечественной педагогике по числу разработок, их полноте и системности обеспечено слабее, чем умственное, физическое и другие виды воспитания. Если в ранее существовавшей практике дошкольных учреждений нравственное воспитание определялось идеологическими стандартами и ограничивалось знакомством с некоторыми нравственными нормами (правилами вежливости, этикета), а методы нравственного воспитания основывались на внешнем воздействии на ребенка (метод убеждения, внушения, этические беседы), то сегодня доминирующими ориентирами в определении содержания нравственного воспитания должны стать такие общечеловеческие ценности, как добро, справедливость, гуманизм (B.C. Библер, В.А. Блюмкин, Е.В. Бондаревская, P.P. Калинина, A.M. Счастная, Н.И. Цуканова).
В процессе развития личность проходит периоды особой открытости определенным общественным воздействиям и внутренней готовности к их принятию. Периодом такой открытости различным социально-нравственным, духовным и педагогическим воздействиям и готовности к их принятию является дошкольное детство, особенно, период между 5 и 7 годами жизни. Этот этап является наиболее сензитивным для формирования данной готовности, а способность осуществлять нравственный выбор у детей этого возраста складывается на основе развивающейся нравственно-оценочной деятельности сознания и обусловлена их потребностью в одобрении и признании. В фундамент развития этой способности ложится развивающаяся самостоятельность ребенка-дошкольника и его желание добровольно следовать социально-одобряемым моральным эталонам поведения.
Несмотря на множественность подходов к исследованию проблемы нравственного воспитания детей, остаются недостаточно выясненными механизмы становления и развития начал их нравственного сознания, не в полной мере выявлены ресурсы для совершенствования содержания и технологии его формирования. Также недостаточно изучены и выявлены возможности и особенности реализации индивидуального подхода к детям в процессе соответствующей педагогической работы.
Вычленение проблемы нравственного воспитания современных дошкольников посредством игры из общего тематического поля исследований, позволит более глубоко осмыслить пути, средства, возможности и специфику педагогической работы с детьми в ДОУ.
Объектом исследования является процесс нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Предметом исследования является игровая деятельность как нравственное воспитание дошкольника.
Цель исследования – изучить игровую деятельность как средство нравственного воспитания дошкольника.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что успешность процесса нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста зависит от:
- включения игровой деятельности в процесс нравственного воспитания;
- расширения арсенала методов и приемов нравственного воспитания технологическими элементами современной педагогики;
- создания и организации игровой среды дошкольного образовательного учреждения, наполненной нравственными ценностями, стимулирующей формирование у ребенка гуманных способов и форм поведения в социуме.
Задачи исследования:
1) изучить и проанализировать научную литературу по пробл
Структура и функции нравственного воспитания
Реферат, 13 Декабря 2011
На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности.
Решая задачи воспитания, необходимо опереться на разумное и нравственное в человеке, определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества. Этому поможет нравственное воспитание.
Дискуссия как метод нравственного воспитания
Доклад, 02 Января 2012
Прежде всего стоит заметить, что современное общество развивается неоднозначно и на ряду с положительными моментами формируются такие негативные факторы как например: увеличение безнадзорности и трудновоспитуемости детей и подростков как социальное явление, снижением уровня нравственных барьеров, обострение нетерпимости и конфликтности в школе и семье.(1)
Именно поэтому в данный момент предельное внимание уделяется нравственному воспитанию будущего поколения, содержание которого представляется как воспитание современного человека в духе активного созидательного труда, соблюдения и гармонизации интересов общества и личности, развития духовности человека, сохранения его физического и нравственного здоровья, а также воспитания деятельной, нравственной личности, способной решать разноуровневые задачи.(2)
Особое значение для накопления морального опыта и нравственного развития личности имеют самостоятельные действия ребенка. Поэтому построение воспитательного процесса должен предусматривать достаточное количество ситуаций, в которых ребенок получает возможность делать самостоятельный выбор поступка (3, с. 6-7). Для этого в проектировании современного образования предпочтение следует отдавать активным методам и формам обучения и воспитания, которые ведут к укреплению нравственной позиции учащихся и повышению активности в процессе обучения. К таким методам относят проблемные лекции, семинары, игры, дискуссии и некоторые другие.
Нравственное воспитание и развитие дошкольника
Доклад, 17 Ноября 2011
нравственное воспитание - одна из важнейших сторон многогранного процесса
становления личности,
Программа нравственного воспитания дошкольников
Контрольная работа, 28 Февраля 2012
В основу нашей работы с детьми по нравственному воспитанию была положена идея Сухомлинского В. А. о том, что, ввести ребенка в мир человеческих отношений - одна из важных задач воспитания личности ребенка дошкольного возраста. Детей надо приучать жить среди людей , формируя у них определенные психологические качества (внимание, волю, эмоции) и навыки общения.
Внедряя в практику программу "Пролеска", личностно-ориентированную модель общения с детьми мы пришли к выводу: изменения необходимо начинать с себя, ориентируясь на девиз: "Каждый воспитатель - психолог". С этой целью организовали "Психологический лекторий", на котором обсуждали особенности детского развития, проводили специальные тренинги, настраивающие педагога на партнерские отношения с воспитанниками.
Нравственное воспитание: цель, содержание и методы
Курсовая работа, 21 Сентября 2011
Цель: Рассмотреть в нравственном воспитании цель, содержание и методы
Задачи:
Изучить сущность и цели нравственного воспитания.
Рассмотреть содержание нравственного воспитания.
Выявить методы нравственного воспитания.
Система нравственного воспитания Сухомлинского В.А
Реферат, 26 Апреля 2013
Цель - рассмотреть систему нравственного воспитания В.А. Сухомлинского
Задачи:
1. изучить жизненный путь Сухомлинского
2. выявить и обосновать дидактические идеи В.А. Сухомлинского
3. проанализировать нравственное развитие школьников в Павлышской средней школе
4. на основе анализа наследия Сухомлинского В.А. раскрыть сущность его
концептуальных положений об учителе
Роль родителей в нравственном воспитании школьников
Курсовая работа, 08 Декабря 2010
Объект исследования: нравственное воспитание детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: влияние семейных ценностей на осознание нравственных норм детьми младшего школьного возраста.
Цель исследования: изучение влияния семейных ценностей на осознание нравственных норм детьми младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования: семейные ценности оказывают влияние на осознание нравственных норм детьми младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
– раскрыть теоретические основы изучения влияния родительского воспитания на осознание нравственных норм детьми младшего школьного возраста;
– исследовать влияние семейных ценностей на нравственное воспитание младших школьников;
– .статистически обосновать полученные результаты
– разработать рекомендации по работе с детьми младшего школьного возраста по нравственному воспитанию.
Методы исследования: теоретическое изучение состояния исследуемого вопроса по литературным источникам, анкетирование, анализ, сравнение.
Нравственное воспитание в жизни современного общества
Реферат, 13 Мая 2012
На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности.
Решая задачи воспитания, необходимо опереться на разумное и нравственное в человеке, определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества. Этому поможет нравственное воспитание.
Воспитание нравственного поведения младшего школьника
Курсовая работа, 14 Ноября 2011
Человек, взаимодействуя с внешней средой и другими людьми, определенным образом к ним относится и «переживает то, что с ним происходит и с ним совершается»1. Переживание этого отношения составляет сферу чувств и эмоций человека. Эмоции выражают состояние субъекта и его отношение к объекту. Любое личностно-значимое отношение приобретает эмоциональный характер, и, по тому что именно затрагивает человека или оставляет его равнодушным, радует или печалит, можно выявить истинное его существо2.
Проблемы диагностики нравственной воспитанности детей
Курсовая работа, 17 Апреля 2012
Проблема диагностики воспитанности учащихся всегда была одной из самых актуальных в педагогике. В последнее время она приобрела еще большую остроту. В настоящее время в нашем обществе царит равнодушие и бездуховность, отсутствие бережного и чуткого отношения людей друг к другу. В связи с таким положением особо актуальным является не только развитие и воспитание у детей с раннего детства гуманного отношения к "другому", но одновременно и выявление их уровня становления и проявления на каждой возрастной стадии развития ребенка.
Воспитание нравственности у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 06 Января 2011
Цель: педагогические условия воспитания аспектов нравственности.
Задачи: 1)Изучить теоретические и методические основы проблемы нравственности дошкольников.2)Разработать практические рекомендации для по проблеме исследования.
Объект: процесс воспитания основ нравственности
Роль семьи в воспитании нравственного поведения ребенка
Курсовая работа, 15 Марта 2013
Актуальность темы исследования определяется исключительной важностью морально-нравственного развития для становления личности ребенка. Периодом зарождения и формирования этических инстанций является дошкольный возраст (Л.С.Выготский; Д.Б.Эльконин; Л.И.Божович, А.В.Запорожец; Я.З.Неверович и др.). Нравственное воспитание является важнейшей задачей практически всех программ дошкольного образования. При всем многообразии этих программ педагоги отмечают нарастание детской агрессивности, жестокости, эмоциональной глухоты, замкнутости на себе и собственных интересах.
Нравственное воспитание детей дошкольного возраста в игре
Курсовая работа, 18 Марта 2013
Целью исследования курсовой работы является: выявить роль игры в формировании нравственности дошкольников.
Для достижения поставленной цели перед автором курсовой работы поставлены следующие задачи:
1) рассмотреть теоретические основы проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста;
2) выявить роль и особенности организации игры как средства развития нравственности дошкольника.
Нравственно-патриотическое воспитание. Петербурговедение
Контрольная работа, 13 Мая 2012
Ознакомление детей дошкольного возраста с петербурговедением позволяет решать практически все воспитательно-образовательные и, зачастую, оздоровительные задачи.
Воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 16 Января 2012
Цель: педагогические условия воспитания аспектов нравственности.
Задачи:
1) Провести научный анализ теоретического и практического состояния проблемы;
2) Дать характеристику нравственным качествам в структуре нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста;
3) Изучить и выявить сущность, значение и место подвижной игры в формировании нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста.
Общая характеристика нравственного воспитания в детском саду
Реферат, 30 Октября 2011
Формирование основ моральных качеств человека начинается еще в дошкольном детстве. От того, насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит дальнейшее нравственное развитие детей. Важно с самого начала воспитывать ребенка в духе высоких принципов морального кодекса строителя коммунизма, формировать у него необходимые нравственные чувства, представления, понятия и на их основе - поступки, соответствующие нормам поведения гражданина советского общества.
Нравственное воспитание младших школьников средствами музыки
Курсовая работа, 08 Мая 2012
Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:
Влияние полового воспитания на формирование нравственных качеств
Реферат, 16 Мая 2012
В работе раскрыты такие темы как:философские основы и история вопроса. Семья – как эталон воспитания; Половое самосознание: формирование понятий мужественности и женственности;Отношение к детской влюблённости. Интимные вопросы;Формирование сексуальности и её проявление в подростковом возрасте; Гигиена полового воспитания: личная гигиена; профилактика онанизма; особенности физиологии подросткового возраста.
Исследование реализации нравственного воспитания в средней школе
Курсовая работа, 25 Января 2012
Целью исследования является анализ современной системы нравственного воспитания молодежи в рамках учебных учреждений и влияния нравственного воспитания на формирование системы ценностей молодежи.
В соответствии с объектом, предметом и целью в работе будут решаться следующие задачи:
рассмотреть понятие «нравственного воспитания», методы и механизмы духовно–нравственного воспитания;
изучить проблему формирования ценностей современной молодежи;
сделать анализ государственных и педагогических механизмов нравственного воспитания молодежи;
провести исследование ценностей молодежи на примере учеников 10А класса СОШ №126 г. Барнаула;
Труд в природе как средство нравственного воспитания дошкольников
Реферат, 04 Января 2012
Среди воспитательно-образовательных задач, выдвигаемых обществом, вопросы нравственно-трудового воспитания детей всегда стоят на первом месте. Это привитие уважения к людям труда, к природному и рукотворному миру, в котором детям предстоит жить. Это единственная возможность воспитания в ребенке трудолюбия, сознательного отношения к учению, стремления к созидательной деятельности, что в последствии становится жизненной позицией человека, главным средством самоуважения, мерой его социальной значимости.
Неблагополучная семья на нравственное воспитание младшего школьника
Курсовая работа, 18 Января 2011
Предметом изучения является неблагополучная семья.
Цель: изучить влияние неблагополучной семьи на нравственное воспитание младшего школьника
Методы нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 30 Апреля 2012
Дошкольный возраст — период активного освоения норм морали, формирования нравственных привычек, чувств, отношений. Младший дошкольный возраст — от двух до четырех лет. Третий год жизни является переходной ступенью от раннего к дошкольному детству. Ребенок третьего года жизни еще сохраняет многие черты, присущие раннему возрасту, но вместе с тем в структуре его личности, в ведущей деятельности возникают новые черты, свидетельствующие о вступлении на новый этап психического развития. Предметная деятельность постепенно сменяется игровой. Активно развиваются самостоятельность, элементы самосознания, изменяется сложившаяся на предыдущей возрастной ступени система отношений ребенка со взрослыми.
Новые психические возможности требуют частичной перестройки условий деятельности и отношений между взрослыми и ребенком, предоставления ему большей самостоятельности.
Английские народные праздники как средство воспитания нравствености
Курсовая работа, 21 Ноября 2012
Школьные праздники - одна из форм воспитательной работы с детьми. В жизни младшего школьника праздник занимает особое место. Дети этого возраста эмоциональны, впечатлительны, для них характерны яркость, острота восприятия, стремление к самовыражению.
Целью курсовой работы является анализ Английские народные праздники как средства воспитания нравственности.
Задачами курсовой работы являются:
1. Рассмотреть роль английских праздников в формировании культуры школьников.
2. Проанализировать нравственное воспитание в празднике.
3. Привести примеры проведения английских народных праздников.
Проблема нравственного воспитания в русской педагогической мысли XIX в
Контрольная работа, 06 Июня 2012
Воспитание подрастающих поколений общества, как процесс их подготовки к общественно-производственной деятельности, овладения подрастающими поколениями соответствующим производственным опытом и навыками труда есть необходимый процесс овладения всем жизненным опытом, созданным всеми предшествующими поколениями и реализованными как непосредственно в производстве, так и в обобщенном виде в науке, культуре, в языке, в самих людях – в их духовных и физических качествах, в формах общественных отношений, в формах и нормах быта и т.п.
Методы формирования нравственного воспитания учащихся начальной школы
Статья, 04 Апреля 2013
This article considers the process of upbringing in different forms with the help of various ways, methods and upbringing facilities.
Human society have agitated always and all times by questions of moral development, education, improvement of human society. Especially now, the problem of moral education is becoming more actual, when there are we see the increase of cruelty and violence. Shortcomings and failings of moral education are due intensified life's contradictions. Some of pupils are defeated by social infantilism, skepticism, reluctance actively to participate in public affairs and frank dependency.
В.А. Сухомлинский о воспитании культуры нравственного поведения учащихся
Курсовая работа, 08 Ноября 2012
Современные процессы обновления педагогических концепций, усиление роли нравственного воспитания в целостном педагогическом процессе придают проблеме развития нравственных чувств личности особую актуальность.
Роль семьи в нравственном воспитании детей младшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 09 Марта 2012
Актуальность обусловлена тем, что семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьёй. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформирован как личность.
Актуальные проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста
Контрольная работа, 15 Января 2011
В нравственном воспитании значительную роль играет прочность эмоционального фундамента, возникающего в ситуациях с моральным смыслом (сопереживание, стыд, чувство собственного достоинства, гордости), которые рассматривали А. В. Запорожец, А. Ю. Кошелева, Я. 3. Неверович как психологический механизм, при помощи которого личность начинает воспринимать требования общества как свои собственные.
Понятие патриотизма в нравственном воспитании детей дошкольного возраста
Реферат, 09 Февраля 2011
В проекте "Национальной доктрины образования в Российской Федерации" подчеркивается, что "система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость". Нравственно-патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс.
Нравственное воспитание, его роль в формировании моральных качеств личности
Реферат, 28 Марта 2012
Пифагор говорил, что главное для человека «наставить душу к добру и злу». [13.c. 134] Выдающийся мыслитель античности Аристотель в сочинении «Политика» отмечал, что «законодатель должен отнестись с исключительным вниманием к воспитанию молодежи, так как в тех государствах, где этого нет, и сам государственный строй терпит ущерб». [13. c. 134].
Ряд советских исследователей таких как: Л.Н. Толстой, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Н.И. Болдырев, И.Ф. Харламов, И.С. Марьенко, а так же ряд российских ученных: Б.Т. Лихачев, Л.А. Попов, Л.Г. Григорович, И.П. Подласый и др., освящают в своих работах сущность основных понятий теории нравственного воспитания, содержания, методов нравственного воспитания.
Трудовое и нравственное воспитание в системе формирования культуры личности
Контрольная работа, 11 Февраля 2012
Любой поступок человека, если он в той или иной степени влияет на других людей и небезразличен для интересов общества, вызывает оценку со стороны окружающих. Мы оцениваем его как хороший или плохой, правильный или неправильный, справедливый или несправедливый. При этом мы пользуемся понятием морали.
Восприятие музыки как средство нравственного воспитания старших дошкольников
Курсовая работа, 14 Февраля 2011
Цель работы: разработать цикл занятий, направленных на восприятие музыки, как средства нравственного воспитания.
Объект исследования: процесс нравственного воспитания старших дошкольников.
Предмет исследования: музыкальное восприятие в нравственном воспитании старших дошкольников
Задачи:
1.Проанализировать психолого – педагогическую и методическую литературу по проблеме;
2.Отобрать методы активизации музыкального восприятия как средство нравственного воспитания старших дошкольников.
Воспитание нравственности на экологических занятиях детей дошкольного возраста
Контрольная работа, 16 Января 2012
Рассмотрим основные типы экологических занятий, которые принципиально отличаются друг от друга дидактическими задачами, логикой построения, ходом организации и проведения.
Занятия первично-ознакомительного типа. На протяжении дошкольного периода значительная доля первоначальных экологических сведений о разных сторонах жизни природы и деятельности человека передается детям на занятиях первично-ознакомительного типа.
Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности
Курсовая работа, 23 Ноября 2011
Актуальность данного исследования определяется тем, что условия развития ребенка-дошкольника существенно отличаются от условий предыдущего возрастного этапа. Значительно увеличиваются требования, предъявляемые к его поведению взрослыми. Центральным требованием становится соблюдение обязательных для всех правил поведения в обществе, норм общественной морали. Растущие возможности познания окружающего мира выводят интересы ребенка за узкий круг близких ему людей, делают доступными для первоначального освоения те формы взаимоотношений, которые существуют между взрослыми в серьезных видах деятельности (учении, труде). Ребенок включается в совместную деятельность со сверстниками, учится согласовывать с ними свои действия, считаться с интересами и мнением товарищей. На протяжении всего дошкольного детства происходит изменение и усложнение деятельности ребенка, предъявляющие высокие требования не только к восприятию, мышлению, памяти и другим психическим процессам, но и к умению организовать свое поведение.
Основные психолого-педагогические механизмы нравственного воспитания школьников
Доклад, 05 Апреля 2012
Механизмы нравственного воспитания -- это пути и способы реализации задач нравственного воспитания. Механизмы нравственного воспитания определяются его целью, содержанием, а также возрастными возможностями детей.