Развития восприятия дошкольников
Курсовая работа, 19 Октября 2011
Целью данной работы является исследование особенностей развития восприятия в процессе познавательной деятельности у детей дошкольного возраста.
Восприятие времени дошкольниками
Контрольная работа, 28 Апреля 2012
Психологические основы восприятия времени
Детям уже в дошкольном возрасте жизненно необходимо научиться самим ориентироваться во времени: определять, измерять время, чувствовать его длительность, менять темп и ритм своих действий в зависимости от наличия времени. Умение регулировать и планировать деятельность во времени создает основу для развития таких качеств личности, как организованность, собранность, целенаправленность, точность, необходимых ребенку при обучении в школе и в повседневной жизни. Вместе с тем специфические особенности времени как объективной реальности затрудняют его восприятие детьми. Время всегда в движении, течение времени всегда совершается в одном направлении – от прошлого к будущему, оно необратимо, его нельзя задержать, вернуть и «показать». Время воспринимается ребенком опосредованно, через конкретизацию временных единиц и отношений в постоянно повторяющихся явлениях жизни и деятельности. Большей точностью отличаются представления детей о таких промежутках времени, навык различения которых формируется на основе личного опыта. Поэтому детей надо знакомить с такими интервалами времени, которыми можно измерять и определять длительность, последовательность, ритмичность их действий, разнообразных видов деятельности.
Музыкальное восприятие дошкольников
Курсовая работа, 08 Марта 2012
Цель работы - раскрыть особенности развития личностных качеств через восприятия музыки детьми дошкольного возраста.
Цель работы потребовала решение следующих задач:
- изучить деятельность воспитателя по развитию личности дошкольника через восприятие музыки
- определить значение правильного восприятия музыки в развитии эстетических чувств дошкольников
Развитие фонематического восприятии у дошкольников с ФФН
Реферат, 28 Декабря 2011
Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи - одна из важнейших задач в общей системе обучения ребенка родному языку в ДОУ, в семье. Хорошо подготовить ребенка к школе, создать основу для обучения грамоте можно только в процессе серьезной работы по развитию фонематического восприятия.
Развитие творческого воображения дошкольников через восприятие музыки
Реферат, 13 Марта 2012
Цель данной работы – изучение литературы по проблеме развития творческого воображения у детей дошкольного возраста при восприятии музыки.
Поставленную цель можно реализовать через решение следующих задач:
1. Провести теоретический анализ психических процессов: воображения и восприятия.
2. Изучить возможности развития у детей творческого воображения.
3. Выявить условия и средства для проявления творческого воображения в различных видах музыкальной деятельности.
Восприятие музыки как средство нравственного воспитания старших дошкольников
Курсовая работа, 14 Февраля 2011
Цель работы: разработать цикл занятий, направленных на восприятие музыки, как средства нравственного воспитания.
Объект исследования: процесс нравственного воспитания старших дошкольников.
Предмет исследования: музыкальное восприятие в нравственном воспитании старших дошкольников
Задачи:
1.Проанализировать психолого – педагогическую и методическую литературу по проблеме;
2.Отобрать методы активизации музыкального восприятия как средство нравственного воспитания старших дошкольников.
Социализация дошкольников со зрительной патологией через развитие ощущений и восприятия
Доклад, 24 Ноября 2011
Детство пора удивительных открытий. Мир предстает притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Окружающее обладает множеством явных и скрытых средств, которые ребенок учится открывать для себя.
Дошкольный возраст важный период в жизни человека. В возрасте от 3 до 7 лет закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного и нравственного развития ребенка.
Влияние предметной деятельности на развитие восприятия цвета, формы и величины у дошкольников 3-4 лет
Контрольная работа, 04 Апреля 2012
Гипотеза и цель исследования определили следующие его задачи:
1. Изучить литературу по теме исследования.
2. Разработать программу эмпирического изучения развития восприятия дошкольников.
3. Выявить уровень развития предметной деятельности детей 3-4 лет.
4. Выявить и исследовать уровень развития восприятия (цвета, формы и величины) дошкольников.
5. Установить зависимость развития восприятия от предметной деятельности дошкольников.
6. Проанализировать результаты исследования, сформулировать выводы, заключение.
Эстетическое воспитание дошкольников через восприятие произведений декоративно-прикладного искусства
Творческая работа, 27 Февраля 2012
Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста характеризуется как процесс целенаправленного воздействия средствами искусства на личность, благодаря которому у воспитуемых формируются художественные чувства и вкус, интерес к искусству, умение понимать его, наслаждаться им, развиваются творческие способности. Значение эстетического воспитания заключается в том, что оно делает ребенка благороднее, положительно влияет на его нравственность, возвышает чувства, украшает жизнь.
Экспериментальное изучение особенностей восприятия у старших дошкольников в норме и с нарушениями интеллекта
Курсовая работа, 07 Января 2011
Цель – изучить психологические особенности восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
Объект – восприятие у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
Предмет исследования – процесс развития восприятия у старших дошкольников с нарушениями интеллекта.
Гипотеза – предполагается, что у детей с нарушениями интеллекта будет отмечаться отставание в развитии процессов восприятия.
Задачи исследования:
1.Изучить современное состояние проблемы восприятия в психолого- педагогической литературе.
2.Определить особенности восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
Экспериментальная работа по изучению влияния восприятия музыки на развитие музыкальных способности дошкольников
Дипломная работа, 30 Июля 2011
Цель, предмет и гипотеза определили следующие задачи исследования:
1) изучить и охарактеризовать проблему музыкальных способностей на современном этапе развития психолого-педагогической науки;
2) выявить психологические особенности музыкально-творческого развития детей старшего дошкольного возраста;
3) рассмотреть проблему фольклора в историческом аспекте, раскрыть его " возможности в музыкально-эстетическом воспитании дошкольников;
4) разработать и экспериментально проверить эффективность системы занятий на фольклорном материале, направленной на развитие у детей старшего дошкольного возраста основных музыкальных способностей средствами народного искусства с использованием взаимосвязи между видами фольклора и разными формами организации воспитательно-образовательной работы с детьми.