Школьная дезадаптация
Реферат, 13 Марта 2012
Социализация как исторически обусловленный процесс усвоения и активного воспроизводства субъектом социального опыта (Л.С. Выготский) по существу представляет собой процесс становления личности и осуществляется как в условиях целенаправленного воспитания, так и в условиях воздействия различных факторов общественного бытия.
Дезадаптация младших школьников
Курсовая работа, 11 Февраля 2012
Об’єктом дослідження даної проблеми виступає психологічний клімат малої групи , психологічні особливості дезадаптації молодших школярів.
Предметом дослідження є психологічні особливості молодших школярів , причини їх дезадаптації в молодшому шкільному віці.
Мета дослідження : визначити та проаналізувати причини дезадаптації в молодшому шкільному віці та виявити шляхи її подолання.
Адаптация к школе. Школьная дезадаптация
Реферат, 11 Октября 2011
Поступление ребёнка в школу - это принципиально новый этап его жизни. Первый год обучения в школе является не только одним из самых сложных этапов в жизни ребенка, но и своеобразным испытательным сроком для родителей: именно в этот период требуется их максимальное участие в жизни ребенка, а также при отсутствии психологически грамотного подхода, сами родители нередко становятся виновниками школьных стрессов у детей. Школа с первых дней ставит перед ребенком целый ряд задач, требующих мобилизации его интеллектуальных и физических сил. Для детей представляют трудности очень многие стороны учебного процесса.
Школьная дезадаптация. Причины и методы предупреждения
Реферат, 24 Октября 2010
Широко распространенный сегодня феномен школьной дезадаптации самым неблагоприятным образом влияет как на детей, так и на взрослых. У детей отмечаются такие проявления как негативизм, трудности общения со сверстниками или взрослыми, школьные прогулы, страхи, повышенная возбудимость и др. А у родителей - повышенная напряженность по этому поводу, тревожность, эмоциональный дискомфорт, осознание семейного неблагополучия, неправильное взаимодействие с ребенком.
Одиночество как фактор дезадаптации лиц пожилого возраста
Курсовая работа, 10 Января 2012
Актуальность проблемы и ее недостаточное рассмотрение в теории и практике социальной работы определило тему нашего исследования: «Одиночество как фактор дезадаптации пожилых».
Цель исследования: теоретически обосновать и эмпирически исследовать специфику работу по преодолению одиночества пожилых как фактора дезадаптации.
Объект исследования – одиночество как социально-психологическая проблема.
Предмет исследования – одиночество как фактор дезадаптации пожилых людей.
Гипотезой исследования является предположение о том, что одиночество, как один из факторов дезадаптации пожилых людей, необходимо корректировать в рамках социально-психологической деятельности через организацию совместной деятельности пожилых людей, организацию и проведение клубов по интересам, привлечению пожилых людей к решению общих вопросов.
Для достижения поставленной цели и доказательства гипотезы нами определены следующие задачи исследования:
•на основании изучения теоретических источников уточнить сущность изучаемых понятий;
•проанализировать особенности формирования дезадаптации пожилых людей;
•выявить специфику формирования одиночества в пожилом возрасте;
•экспериментально исследовать способы решения проблем одиночества пожилых.
Методы исследования: теоретические - анализ литературы, обобщение и систематизация материала; практические - наблюдение, анкетирование, проектирование.
Базой исследования является отделение дневного пребывания пожилых и инвалидов комплексного центра социального обслуживания.
Психопрофилактика школьной дезадаптации у первоклассников
Курсовая работа, 15 Июня 2013
Цели исследования - изучить особенности психологической поддержки эмоционального развития первоклассников на этане адаптации к школьному обучению.
Определены следующие задачи исследования:
1. Конкретизировать на основе теоретического анализа соответствующей научной литературы сущность и структуру психологической поддержки.
2. Изучить особенности психического развития младших школьников.
3. Разработать модель оказания психологической поддержки ребенку, обозначив особенности деятельности педагога-психолога по различным направлениям его работы и желаемые результаты психологической поддержки.
4. Разработать блочно-модульную программу психологической поддержки первоклассников (включающую работу с учащимися, их родителями и учителями) и наметить пути ее реализации в адаптационный период.
Социально-педагогическая профилактика школьной дезадаптации
Реферат, 10 Марта 2012
Цель контрольной работы:
Изучить социально-педагогическую профилактику школьной дезадаптации.
Задачи контрольной работы:
Рассмотреть общий смысл школьной дезадаптации и ее компонентов;
Раскрыть причины возникновения школьной дезадаптации;
Дать анализ формам проявления школьной дезадаптации;
Причины и проявления дезадаптации младших школьников в условиях общеобразовательной школы
Курсовая работа, 10 Января 2012
Объектом исследования является учебная деятельность первоклассников.
Предметом исследования является причины и проявления дезадаптации младших школьников в условиях общеобразовательной школы.
Целью настоящей работы явилось изучение многогранности аспектов школьной дезадаптации, возникающих у детей на первом году обучения в школе.
Взаимодействие с родителями как фактор предупреждения и преодоления школьной дезадаптации
Лекция, 27 Декабря 2011
Невозможно разобраться в проблемах и затруднениях ребенка без понимания семейного контекста его жизни. Контекстом, определяющим возможность возникновения школьной дезадаптации ребенка, тех или иных нарушений в его личностном развитии, является семья как система внутрисемейных отношений и семейного воспитания. Анализ результатов психодиагностики готовности детей к школьному обучению, мониторинга процесса адаптации первоклассников к школе показывает, что среди причин "трудной" адаптации, стойкой дезадаптации первоклассников на первый план выходят: социальная и педагогическая запущенность на предыдущих этапах развитии, длительная и массивная психическая депривация тех или иных потребностей ребенка в семье, эмоциональные расстройства и соматическая ослабленность вследствие конфликтных отношений в семье и неверного стиля воспитания.
Причины и методы предупреждения школьная дезадаптация. Предупреждение педагогам школьной дезадаптации
Реферат, 05 Декабря 2011
Широко распространенный сегодня феномен школьной дезадаптации самым неблагоприятным образом влияет как на детей, так и на взрослых. У детей отмечаются такие проявления как негативизм, трудности общения со сверстниками или взрослыми, школьные прогулы, страхи, повышенная возбудимость и др. А у родителей - повышенная напряженность по этому поводу, тревожность, эмоциональный дискомфорт, осознание семейного неблагополучия, неправильное взаимодействие с ребенком.
Диагностическая технология, направленная на выявление школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 15 Ноября 2011
Цель: разработать диагностическую технологию, направленную на выявление школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте.