Детско-родительские отношения

Курсовая работа, 30 Ноября 2010

Цель: изучить особенности детско-родительских отношений в приемных семьях.
Объект: детско-родительские отношения.
Предмет: детско-родительские отношения в приемных семьях.
Гипотеза: мы предполагаем, что существуют особенности детско-родительского отношения в приемных семья : тип родительского отношения обусловлен мотивом усыновления и степенью гибкости-ригидности семейной системы.
В данной работе нами решались следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования.
2. Дать понятие о детско-родительских отношениях.
3. Рассмотреть типы родительского отношения к детям.
4. Выявить специфику отношений в приемных семьях.
5. Выявить особенности детско-родительских отношений в приемных семьях.

Детско-родительские отношения

Дипломная работа, 19 Марта 2012

Цель исследования - изучить взаимосвязь детско-родительских отношений и личностных качеств дошкольника.
Объект исследования - детско-родительские отношения.
Предмет исследования - детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами дошкольника.
Гипотеза: при проведении исследования мы исходили из предположения, что существует прямая зависимость между типом детско-родительских отношений и формированием личностных качеств у ребёнка старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Провести анализ работ отечественных и зарубежных учёных по проблеме детско-родительских отношений.
2. Изучить социально-психологический аспект формирования личности дошкольника.
3. Выявить трудности в детско-родительских взаимоотношениях.
4. Определить тип детско-родительских отношений и выявить взаимосвязь с личностными качествами ребёнка.

Диагностика детско-родительских отношений

Контрольная работа, 06 Октября 2012

Семья — один из важнейших воспитательных институтов, роль и значение которого в формировании личности трудно переоценить. В семье тесно сплетены супружеские, родительские и детские взаимоотношения. Дети остро реагируют на все изменения в семье. Они особенно сензитивны к оценке взрослого, его позиции по отношению к себе, к состояниям матери и отца, изменению стереотипов повседневной жизни и т.д.

Психологический конфликт в детско-родительских отношениях

Контрольная работа, 20 Ноября 2011

Для маленького ребёнка семья – это целый мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи её членом, ребёнок вступает в определённые отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. Вследствие этого ребёнок растёт либо доброжелательным, открытым, общительным, либо тревожным, грубым, лицемерным, лживым.

Влияния детско-родительских отношений на самооценку ребенка

Дипломная работа, 29 Февраля 2012

Семья является одним из главных институтов воспитания. С первых дней жизни ребенка социальная среда представлена ему как система семейного взаимодействия. Это объясняется тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из других институтов воспитания не может сравниться с семьей. На первых порах именно родители ребенка являются единственными носителями социальных отношений и единственным звеном, опосредующими все остальные связи ребенка с миром.

Изучение детско-родительских отношений в дошкольном возрасте

Курсовая работа, 18 Марта 2012

Дошкольный возраст является предметом пристального внимания ученых и практиков как важный и ответственный период в жизни человека, как момент рождения личности. В этот период происходит ускоренное развитие психических процессов, свойств личности, маленький человек активно осваивает широкий спектр различных видов деятельности. На этапе дошкольного детства развивается самосознание, формируется самооценка, происходит выстраивание иерархии мотивов, и их соподчинение.

Детско-родительские отношения и их влияние на личность ребенка

Курсовая работа, 31 Марта 2012

Цель работы: изучение межличностных отношений в семьях; каким образом позиции родителей влияют на формирование личности ребенка.
В соответствии с обозначенными выше проблемой, объектом, предметом исследования и гипотезой, в работе были поставлены и решались следующие задачи:
-изучить литературу, изданную ранее по данной тематике;
-определить основные понятия, необходимые для данного исследования;

Детско-родительские отношения и их влияние на личность ребенка

Курсовая работа, 20 Апреля 2013

Влияние детско-родительских отношений на самоотношение ребенка

Статья, 10 Января 2011

Особенности самоотношения определяют своеобразие внутреннего мира личности, целый комплекс психических свойств, которые реализуются определенным стилем поведения. Позитивное самоотношение связано с самоуважением, уверенностью в себе, чувством превосходства и принятием себя, а поведенческие проявления описываются как независимая и уверенная манера держаться. Поскольку позитивное самоотношение отражает уверенность индивида в своих силах и ожидание успеха, то оно связывается со склонностью к риску, способностью принимать ответственные решения.

Особенности детско-родительских отношений в семьях после развода

Курсовая работа, 16 Января 2011

целью данного исследования является изучение особенностей взаимоотношений «родители-дети» в семьях после развода.

Детско-родительские отношения в социально неблагополучных семьях

Курсовая работа, 20 Апреля 2012

Современная семья отличается своей нестабильностью, развиваются процессы кризисных явлений в семье, увеличивается число конфликтных семей, где разногласия родителей между собой отражаются на воспитании детей. Увеличивается разница между прожиточным минимумом богатых и бедных, часть населения оказалась на грани нищенства, чаще всего это многодетные семьи. Экономические факторы процесс активизируют процесс распада семьи, большинство детей воспитывается в неполной семье, растёт число детей, рождённых вне брака, родители уклоняются от воспитания детей.

Особенности детско-родительских отношений учащихся младших классов

Курсовая работа, 28 Января 2013

С начала XX века в психиатрии и психологии постоянно растет интерес к роли семейных факторов в развитии личности ребенка, в этиологии психических заболеваний и эмоционально-личностных нарушений. Постепенно отношения между родителем и ребенком, супругами, семьей и внесемейным окружением, превращаются в самостоятельный предмет психологического изучения. Их исследования осуществляются в самых разных теоретических подходах: от психоаналитической традиции, центрированной на раннем опыте человека, до работы с актуальными состояниями семьи как целостной системы в системном подходе.

Изучение особенностей развития детско-родительских отношений в семье

Лекция, 01 Августа 2011

Цель: изучить особенности развития детско-родительских отношений в семье
Задачи:
1.Определить уровень знаний и представлений у родителей о задачах, содержании и методах воспитания детей.
2.Определить удовлетворённость своим положением в семье самого ребёнка.
3.Выяснить родительское отношение к ребёнку.

Влияние стиля родительско – детских отношений на успехи детей в школе

Курсовая работа, 27 Февраля 2012

Цель и задачи работы: изучить родительско – детские отношения и определить их влияние на успехи детей в школе.
Объект работы: дети в возрасте от 6 до 15 лет.
Предмет исследования: процесс совершенствования детско-родительских отношений с целью преодоления тревожности у детей.

Диагностика детско-родительских отношений в младшем школьном возрасте

Курсовая работа, 30 Ноября 2010

Актуальность проблематики детско-родительских отношений и их влияние на развитие ребенка неоднократно рассматривалась в работах отечественных и зарубежных психологов и психотерапевтов (К.Роджерс, Д.Винникотт, М.Кляйн, А.С.Спиваковская, А.И.Захаров, В.В.Столин, А.Е.Личко и др.).
Для маленького ребёнка семья – это целый мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи её членом, ребёнок вступает в определённые отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. Вследствие этого ребёнок растёт либо доброжелательным, открытым, общительным, либо тревожным, грубым, лицемерным, лживым.

Особенности детско родительский отношений у дошкольников с нарушениями слуха

Курсовая работа, 25 Декабря 2011

Цель: выявить специфику детско-родительских отношений детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.
Объект исследования - детско-родительские отношения.
Предмет исследования – особенности детско-родительских отношений в семьях детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.
Гипотеза: оптимизация детско-родительских отношений в семьях детей дошкольного возраста с нарушениями слуха возможно при условии положительных межличностных отношений и коррекции детско-родительских отношений.

Детско-родительские отношения к детям с конфликтным и неконфликтным поведением

Курсовая работа, 11 Апреля 2011

Цель. Выявить особенности родительского отношения к детям с конфликтным и неконфликтным поведением.
Объект исследования. Родительские отношения.
Предмет исследования. Особенности родительского отношения к детям младшего школьного возраста с высоким уровнем конфликтного поведения.

Влияние стиля детско-родительских отношений на уровень тревожности дошкольника

Курсовая работа, 11 Апреля 2013

Цель исследования: изучение стилей взаимоотношения в семье и их влияние на тревожность у дошкольников.

Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме влияния детско-родительских отношений на уровень тревожности дошкольника.
2. Выявить причины появления тревожности у дошкольников.
3. Изучить уровень тревожности у воспитанников детского сада дошкольного возраста подготовительной группы.

Детско родительские- отношения в семьях с ребенком с ограниченными возможностями

Курсовая работа, 18 Октября 2011

Объект исследования: семьи с ребенком, имеющим интеллектуальные нарушения.
Предмет исследования: особенности родительского отношения в семьях , имеющих ребенка с интеллектуальными нарушениями..
Гипотеза исследования. Мы предполагаем что, чем глубже патология интеллекта у детей тем, более негативно к ним относятся родители.
Цель исследования: выявить особенности семейного воспитания и родительских отношений в семьях детей с психическими нарушениями.

Детско – родительские отношения в семьях воспитывающих детей с отклонениями в развитии

Дипломная работа, 25 Апреля 2012

Цель исследования - выявить особенности детско – родительских отношений в семьях воспитывающих детей с отклонениями в развитии и на их основе составить программу по коррекции и оптимизации детско – родительских отношений в данных семьях.
Задачи:
1. Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме исследования;
2. Раскрыть понятие «детстко-родительские отношения», «стили семейного воспитания», «родительские установки»;
3. Составить диагностическую программу на выявление особенностей детско-родительских отношений в семьях воспитывающих детей с отклонениями в развитии;
4. Разработать программу по коррекции и оптимизации родительского отношения в семьях воспитывающих детей с отклонениями в развитии
5. Выявить эффективность предлагаемой программы

Детско – родительские отношения в неблагополучных семьях на основе взаимодействия с ДОУ

Курсовая работа, 25 Октября 2011

В настоящее время в связи с резкой дифференциацией доходов, появлением безработицы, невыплатой зарплаты резко обострились экономические проблемы многих семей, имеющих детей, и в первую очередь многодетных семей. Значительное число несовершеннолетних правонарушителей воспитывается в неполных семьях, около 30%.

Влияние стиля детско-родительских отношений на особенности страхов у младших школьников

Доклад, 27 Октября 2011

Постановка проблемы. За последнее время увеличился поток негативной информации, экономический кризис актуализирует проблему страха. Кризис семьи, который возник на основе кризиса экономического, приводит к тому, что дети меньше получают внимания со стороны взрослых, меньше посещают школьные учреждения, чувствуют нестабильность семьи и это приводит к кризису и ошибкам воспитания, которые связанны с увеличением количества факторов страха.

Детско-родительские отношения у подростков склонных и несклонных к отклоняющемуся поведению

Курсовая работа, 21 Марта 2012

Данное исследование посвящено изучению такой проблемы как детско-родительские отношения у подростков, склонных и неслконных к отклоняющемуся поведению.
Проблема влияния типа взаимодействия взрослого и ребенка на формирование личности последнего широко обсуждается в психологической литературе и является достаточно актуальной.

Условия оптимизации детско-родительских отношений в условиях специализированного учреждения

Дипломная работа, 11 Января 2012

Цель работы: изучить деятельность учреждений социальной защиты по нормализации детско-родительских отношений в неблагополучных семьях.
Задачи исследования:
1. изучить литературу по проблеме детско-родительских отношений в неблагополучных семьях;
2. рассмотреть методы социально-педагогической работы с неблагополучными семьями;
3. провести диагностику детско-родительских отношений в неблагополучных семьях;
4. разработать и реализовать программу по нормализации детско-родительских отношений в неблагополучных семьях.

Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста

Курсовая работа, 02 Апреля 2013

Целью исследования является выявление влияния детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: детско–родительские отношения.
Предмет исследования: формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста.

Выявление особенностей влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста

Курсовая работа, 12 Декабря 2011

Цель исследования: изучение влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста.