Ж.-Ж. Руссо

Ж Руссо творческий портрет

07 Апреля 2012 в 11:53, реферат

Французские просветители стремились к осуществлению своих идеей через развитие наук и искусств, и только Ж.-Ж. Руссо подошел к рассмотрению этих проблем с более широких позиций. Он выступил с протестом против теории и практики школьного дела эпохи феодализма и «осветил убожество, сословную узость, неестественность».1 Жан-Жак Руссо занимал выдающееся место среди французских просветителей.

Политические идеи Ж.-Ж. Руссо

03 Декабря 2011 в 19:21, реферат

В данной работе рассмотрены социальные и политико-правовые взгляды Ж..-Ж. Руссо, изложенные им в самых значительных его сочинениях – «Рассуждения о науках и искусствах», «Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми» (1754), «Об общественном договоре, или Принципы политического права» (1762), «О политической экономии» (1755), «Суждение о вечном мире» (1782).

Философия просвещения Ж.Ж.Руссо

12 Января 2012 в 16:06, реферат

Жан Жак Руссо (1712-1778) - один из самых выдающихся мыслителей эпохи Просвещения. Своим страстным стремлением к изменению социального порядка, борьбой за научное мышление, всей своей разносторонней литературной деятельностью он, как и Вольтер, способствовал приближению революции во Франции. Вольтер и Руссо, по словам Г. Гейне, - те два писателя, которые более всех других подготовляли революцию, определили ее дальнейшие шаги и ныне еще руководят французским народом и властвуют над ним.
По своим убеждениям Руссо - представитель демократического крыла идеологов Просвещения; он - философ, социальный мыслитель, писатель, крупнейший специалист в области философии искусства (особенно музыки) и педагогики. Веря в существование Бога и признавая бессмертие души, Руссо утверждал, что материя и дух суть два извечно существующих начала. В вопросах теории дознания он придерживался идей сенсуализма, хотя и был сторонником врожденности нравственных идей. Руссо подвергал резкой критике феодально-сословные отношения и деспотический политический режим. Столь же резко критически он относился к частной собственности, видя в ней источник всех социальных зол. "Тот человек, - писал Руссо, - который, окопав и огородив данный участок земли, сказал "это мое" и нашел людей, которые были достаточно глупы, чтобы этому поверить, был настоящим основателем гражданского общества".

Свободное воспитание Ж. - Ж. Руссо

29 Ноября 2011 в 19:11, реферат

Ж.-Ж. Руссо считал, что на ребенка воздействуют три фактора воспитания:
природа, люди и общество. Каждый из факторов выполняет свою роль: природа
развивает способности и чувства; люди учат, как ими пользоваться; предметы и
явления обогащают опыт. Все вместе они обеспечивают естественное развитие
ребенка. Задача воспитателя — с гармонизировать действие этих факторов.

Политическая концепция Ж.Ж. Руссо

20 Ноября 2011 в 18:07, контрольная работа

Я выбрала эту тему, потому что считаю ее достаточно актуальной т.к. концепция Ж.Ж. Руссо является интересной для изучения многих ученых и политологов. Целью моей работы является рассмотрение и исследование основных положений мировоззренческой системы Жан-Жака Руссо.

Политический радикализм Ж.Ж. Руссо

11 Марта 2012 в 10:03, контрольная работа

Важнейшие идеи Просвещения - идея знания, просвещения и идея здравого смысла. С культом здравого смысла, разума связано стремление просветителей подчинить идеальному началу и общественный строй, государственные учреждения, которым, по их словам, надлежало заботиться об "общем благе". Против феодально-абсолютистского государства была направлена теория общественного договора, согласно которой государство представляло собой институт, возникший путем заключения договора между людьми; эта теория давала право народу лишить власти государя, нарушившего условия договора.

Ж.Ж. Руссо «Эмиль, или О воспитании»

10 Февраля 2013 в 13:09, доклад

Автор в своей работе рассматривает теорию воспитания Ж.Ж. Руссо и раскрывает такие вопросы: концепция и сущность естественного воспитания, педагогическая теория Руссо и влияние взглядов мыслителей на формирование творчества Ж.Ж. Руссо, а также рассматривает пять периодов педагогического воззрения

Мировоззренческая система Ж.-Ж. Руссо

17 Декабря 2011 в 14:27, контрольная работа

Французский философ просветитель, писатель, композитор отстаивавший интересы народа. «Человек рожден свободным, а между тем повсюду он в оковах» - писал Руссо в своём основном труде «общественный договор».
Он решительно осуждал привилегии богатых, деспотическую власть и требовал уравнения собственности идеальным устройствам государства Руссо считал демократическую республику. Сын часовщика. Служил лакеем, писцом, гувернером, учителем музыки и др. До 1741 жил в Швейцарии, затем уехал в Париж. В 1743-44 секретарь французского посольства в Венеции. В Париже сблизился с Д. Дидро и др. просветителями, сотрудничал в энциклопедии, куда писал статьи главным образом по вопросам музыки.

Ж.Ж. Руссо и его "идеальное государство"

04 Декабря 2011 в 13:59, реферат

Переоценить значение творческих плодов Жан-Жака Руссо в истории, в общественной мысли XVIII, XIX, XX века просто невозможно. Его называли предшественником французской революции, им зачитывались все революционеры, на его идеях пытались строить новые государства. В. Виндельбанд писал про Руссо, что «его сочинения более, чем какие-либо другие, подготовили эту революцию. Руссо – философ революции. Она была лишь осуществлением его теорий» . Руссо оказал огромное влияние на всю последующую литературу, общественную мысль и философию. И естественно, изучение его социально-политических трактатов играет большое значение в понимании идей и духа того времени, и не только того, но любого духа политических идеалов и революций.

Взгляды Ж.Ж Руссо о физическом воспитании

12 Ноября 2010 в 21:38, реферат

Капиталистический строй складывается во Франции еще за-долго до буржуазной революции 1789-1794 годов. В стране, в основ-ном аграрной, во второй половине XVIII века широко распространи-лась капиталистическая мануфактура. Но феодальные отношения сильно препятствовали развитию капитализма. Народное движение, направленное против феодального строя, оказало большое влияние на весь ход политической жизни XVIII века. В этот период оживляется борьба писателей и ученых, выразителей буржуазной идеологии, про-тив феодальных порядков. В своих сочинениях они громили фео-дальное мировоззрение, разбивали официальные религии (некоторые просветители были атеистами) задолго до наступления революции. В 50-80-х годах XVIII века, в предреволюционные годы, их выступле-ния приобрели особенно острый характер.
Выдающееся место среди французских просветителей занима-ли Жан-Жак Руссо и философы материалисты.

Мировоззренческая система взглядов Ж.-Ж. Руссо

15 Декабря 2011 в 18:21, реферат

Личность и творчество Жан Жака Руссо (1712-1778) принадлежат к тем явлениям
французкой культуры XVIII века, которые оказали наиболее длительное и
глубокое влияние на идейную жизнь современников, он принадлежит к кругу
людей, которые во Франции «просвещали головы для приближающейся революции».
Участвуя в общей всем просветителям борьбе, Руссо ведет ее с позиции, на
которой никогда не стояли ни Вольтер, ни Дидро, ни Гольбах, ни Гримм, ни
Гальвеций.

Философия политического радикализма Ж.-Ж. Руссо

29 Ноября 2011 в 12:36, реферат

Цель работы – охарактеризовать политический радикализм Руссо.

Деятели Просвещения во Франции. Ф Вольтер, Д. Дидро, Ж.Ж.Руссо

13 Января 2012 в 16:23, контрольная работа

Просвещение - влиятельное общекультурное движение эпохи перехода от феодализма к капитализму. Оно было неотъемлемой составной частью той борьбы, которую молодая тогда буржуазия и народные массы вели против феодального строя и его идеологии.

Идеи развития в трудах Я.А. Каменского, Ж.-Ж. Руссо и М. Монтння

21 Ноября 2012 в 18:19, курсовая работа

Цель данного реферата - раскрыть одну из главных проблем современной педагогики, а именно проблему развивающего обучения. Можно суверенностью сказать, что внедрение развивающего обучения в современную школу имеет огромное педагогическое значение.
Данный реферат построен на основе анализа идей развития в педагогических трудах Я. А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо и М. Монтеня.

Политические взгляды Вольтера. Учение Ж. Ж. Руссо о народном суверенитете

11 Декабря 2011 в 19:16, контрольная работа

Настоящее имя Франсуа Мари Аруэ, французский писатель и философ-просветитель. Родился Вольтер в 1694 году в Париже. По происхождению относился к среднему классу. Отец Вольтера был юристом и поэтому настаивал на том, чтобы он изучал законы в Гааге, однако Вольтер воспротивился этому, намереваясь посвятить себя литературной деятельности.

Педагогическое творчество Ж.Ж.Руссо. Идея свободного воспитания личности

14 Февраля 2013 в 02:30, реферат

Он утверждал, что в первоначальном, или “естественном состоянии”, люди были равны между собой, они отличались чистотой нравов и были счастливы. Но возникшая в дальнейшем частная собственность разделила мир на богатых и бедных, что привело к неравенству в обществе, к порче нравов. Этому способствовало также развитие культуры и науки феодального общества. В целом Руссо не отрицал положительного значения культуры в истории человечества, но он стремился доказать, что деятельность ученых и художников может быть плодотворной, станет полезной народу, если она подчинена общественным целям.

Политические концепции эпохи “Французкого Просвещения”(Ж.Ж.Руссо, Ш.Монтескье, др)

25 Ноября 2011 в 21:11, реферат

Кризис феодализма и абсолютизма, нарастание революционных настроений в конце 18 века во Франции – тот исторический фон, на котором возникло «Французское Просвещение». Этот термин употребляется для обозначения совокупности полититических идей и учений 18 века, направленных против феодально-абсолютистского строя Франции

Социально-политические вопросы в философии Просвещения (Ф.Вольтер, Монтескье, Ж.Ж. Руссо)

19 Декабря 2010 в 21:12, реферат

Можно назвать Просвещением эпоху, но можно так назвать и концепцию, суть которой - вера в то, что силами человеческого разума возможно достигнуть социального прогресса и совершенствовать общество во всех его положениях (с точки зрения естественно-научного прогресса, нравственного состояния, права и т.д.). С точки зрения этой концепции, единственным регулятором прогресса является человеческий разум. Надежды на некое потустороннее, Божественное (или неких других сил) вмешательство, на то, что у человека нет никакой свободы и все в мире детерминировано (как в лучшем, так и в худшем смысле), - все эти концепции отбрасываются; человек уверен, что он - существо свободное, разумное, что разум может все, в том числе и переустроить общество на разумных, нравственных, добрых началах.

Ж.Ж. Руссо. Политико-правовая доктрина. Учение про общественный договор и народный суверенитет

14 Мая 2012 в 14:16, доклад

Физическое воспитание в педагогических взглядах Я.А. Коменского, Ж.Ж. Руссо, Дж. Локка, И. Песталоцци

22 Апреля 2012 в 21:16, контрольная работа

Итак, физическое воспитание, как органическая часть в современной системе общего воспитания, представляет из себя социально-педагогический процесс, направленный на укрепление здоровья, гармонического развития форм и функций организма человека, его физических способностей и качеств, на формирование и совершенствование двигательных навыков и умений, необходимых в быту и производительной деятельности, и в конечном итоге на достижение физического совершенства [4, с.346].

Эволюция политической мысли в эпоху Просвещения (Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, Ш. Монтескье, Вальтер – по выбору)

09 Декабря 2011 в 14:13, контрольная работа

Целью работы является изучение эволюции политической мысли в эпоху Просвещения.
Для достижения данной цели выполним следующие задачи:
1. познакомимся с основными идеями эпохи Просвещения
2. Рассмотрим «Принцип естественного права»
3. Познакомимся с Теорией общественного договора
4. Раскроем обоснование необходимости разделения властей.
В заключение работы сделаем выводы.

Принцип природосообразности в педагогических взглядах Я. А. Коменского, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци и А. В. Дистервега

11 Марта 2012 в 10:55, реферат

Термин «природосообразность». Данное слово сложное, образовалось от двух слов «природа» и «сообразность». В словаре С. И. Ожегова толкование этих слов следующее: «Природа –
1.Всё существующее во вселенной, органический и неорганический мир.
2.Основное свойство, сущность». «Сообразный – согласующийся с чем-нибудь».