Логическое мышление
Реферат, 11 Апреля 2012
В распоряжении человека имеется целый спектр возможных способов повышения культуры мышления, например, обогащение собственного умственного опыта умственным опытом других путем чтения художественной и научной литературы. Но недостатком подобного способа развития культуры мышления является, во-первых, то, что такое чтение, как правило, носит бессистемный характер и, во-вторых, не способствует осознанному усвоению законов, форм, правил, приемов познавательной деятельности мышления, которые и составляют содержание культуры мышления.
Логическое мышление
Реферат, 06 Апреля 2013
В этом реферате я хотел бы написать об одной из форм логического мышления, получения выводных знаний - умозаключение. В логике исследуются умозаключения, которые осуществляются на основе или с использованием особенностей логических форм посылок и заключений.
Умозаключение содержит в своем составе суждения - форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о предмете, его свойствах или отношениях между предметами и, следовательно, и понятия (это форма мышления, в которой отражаются существенные признаки одноэлементного класса или класса однородных предметов). Но не сводится к ним, а предполагает еще их определенную связь.
Логическое мышление, типы, структура
Доклад, 01 Ноября 2012
Мышление — процесс моделирования систематических отношений окружающего мира на основе безусловных положений.Однако в психологии существует множество других определений.Например — высший этап обработки информации человеком или животным, процесс установления связей между объектами или явлениями окружающего мира; или — процесс отражения существенных свойств объектов, а также связей между ними, что приводит к появлению представлений об объективной реальности. В патопсихологии и нейропсихологии мышление относят к одной из высших психических функций. Оно рассматривается как деятельность, имеющая мотив, цель, систему действий и операций, результат и контроль.
Логическое мышление младших школьников
Реферат, 19 Апреля 2011
Разнообразие логических задач очень велико. Способов их решения тоже немало. Но наибольшее распространение получили следующие три способа решения логических задач:
средствами алгебры логики;
табличный;
с помощью рассуждений.
Игра как средство развития логического мышления
Курсовая работа, 12 Декабря 2011
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования перед нами были поставлены следующие задачи:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы по данной проблеме раскрыть сущность и содержание логического мышления;
2. Выявить особенности логического мышления младших школьников
3. Выявить педагогические условия, обеспечивающие развитие логического мышления младших школьников в игре;
4. Провести практическую работу по исследованию уровня логического мышления младшего школьника.
Методика изучения словесно - логического мышления
Тест, 14 Декабря 2011
Цель: методика разработана Э. Ф. Замбацявичене на основе теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра с целью исследования уровня развития и особенностей понятийного мышления, сформированности важнейших логических операций.
Оборудование: опросник, включающий четыре вербальных субтеста.
Описание методики: в методику входят задания четырех типов, направленные на выявление умений ребенка осуществлять различные логические операции с вербальным материалом. Каждый субтест включает 10 заданий.
В состав первого субтеста входят задания, требующие от школьников навыков дифференциации существенных и несущественных признаков предметов и простейших понятий. По результатам субтеста можно также судить о словарном запасе 'школьников.
Развитие логического мышления младших школьников
Курсовая работа, 12 Марта 2012
Мышление является формой человеческого познания. В Российской педагогической энциклопедии под мышлением понимается «процесс познавательной активности человека, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением предметов и явлений действительности в их существенных свойствах, связях и отношениях».
Особенности логического мышления у детей пятого года жизни
Курсовая работа, 24 Декабря 2011
Цель работы – изучение особенностей логического мышления детей пятого года жизни в процессе отгадывания загадок. Объектом исследования явились особенности логического мышления детей дошкольного возраста. Предметом исследования – мыслительные процессы (анализ и синтез) и наличие мотивировки у детей пятого года жизни в процессе отгадывания загадок как показатели развития логического мышления.
Задачи исследования.
1. Изучить психолого-педагогические аспекты, раскрывающие особенности логического мышления у детей дошкольного возраста.
2. Раскрыть понятие «логическое мышление». На основе изучения психолого-педагогических исследований дать характеристику усвоения логических форм мышления детьми 3-7 лет.
3. В ходе эксперимента выявить особенности проявления логического мышления (характер мыслительных процессов) и наличие мотивировки у детей пятого года жизни в процессе отгадывания загадок. Проанализировать полученные данные.
Особенности развития логического мышления у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 29 Сентября 2011
Цель исследования – выявить особенности развития логического мышления, проанализировать развитие логического мышления дошкольников посредством дидактических игр.
Задачи:
- определить круг психолого-педагогической литературы, освещающей поставленный вопрос;
- изучить теоретический материал по данной проблеме;
- выделить основные показатели целостного логического мышления;
- определить методы и особенности формирования логического мышления у дошкольников;
Развитие логического мышления в процессе игровой деятельности младших школьников
Дипломная работа, 17 Февраля 2013
Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможностей игры в развитии логического мышления.
Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме изучения мышления.
Выявить особенности логического мышления младших школьников.
Рассмотреть теоретическую возможность использования игр в развитии познавательных процессов у детей младшего школьного возраста
Разработать диагностическую программу исследования.
Разработать развивающую программу.
Изучение влияния образно-логического мышления на развитие речи ребенка дошкольного возраста 5-6 лет
Дипломная работа, 24 Февраля 2012
Цель дипломной работы - изучение механизмов влияния образно-логического мышления на развитие речи ребенка дошкольного возраста 5-6 лет.
В соответствии с поставленной целью определяем задачи дипломной работы:
1.Изучить теоретическую и методологическую основу исследуемой проблемы;
2.Дать общую характеристику развития мышления;
Изучение простых задач на уроках математики, как средство развития логического мышления младших школьников
Дипломная работа, 08 Марта 2013
Цель: разработать комплекс методических приемов для обучения решения простых задач.
Объектом является процесс обучения математике в начальных классах.
Методика развития мышления в персоногенезе. Ознакомление с функциями и видами сказок как средством развития словесно-логического мышлени
Курсовая работа, 09 Января 2012
Цель курсовой работы изучить влияние сказки на развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования – развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – сказка как средство развития словесно-логического мышления.