Первые математические представления якутов
21 Ноября 2012 в 04:53, реферат
Математические знания и представления якутов - это свидетельство народной мудрости, свидетельство широкого распространения математики и её важной роли в жизни народа. Без математических знаний нет глубокого логического мышления, наблюдательности, зоркости, богатого воображения, фантазии, умственных способностей. Конечно, о числах в древние времена знали не только якуты, но и другие народы.
В различных произведениях фольклора, в исследованиях по этнографии, олонхо и других частично затронуты эмпирические элементарные математические представления якутов, которые составляют неотъемлемую часть народной мудрости.
Методы обучения детей математическим представлениям
30 Марта 2012 в 08:04, контрольная работа
В процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников педагог использует разнообразные методы обучения и умственного воспитания: практические, наглядные, словесные, игровые.
Обычно они применяются комплексно, в разнообразных комбинациях друг с другом, важно чтобы они позволяли достигать наилучших результатов при обучении маленьких детей
Формирование элементарных математических представлений. Ответы
12 Января 2011 в 14:10, шпаргалка
Ответы на 42 вопроса.
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников
11 Февраля 2013 в 16:51, курсовая работа
Многие видные психологи и педагоги (П.Я. Гальперин, Т.В. Тарунтаева) считают, что формирование у ребенка математических представлений должно опираться на предметно-чувственную деятельность, в процессе которой легче усвоить весь объем знаний и умений, осознанно овладеть навыками счета, измерения, приобрести элементарную, прочную основу ориентировки в общих математических понятиях.
Развитие математических представлений детей 3-4 летнего дошкольного возраста
17 Февраля 2013 в 15:18, контрольная работа
Цель контрольной работы – развитие математических представлений детей 3-4 летнего дошкольного возраста.
В качестве задач необходимо рассмотреть:
Психолого-педагогические аспекты и задачи математического развития детей младшего дошкольного возраста.
Развитие математических представлений у детей 3-4 лет.
Значение развития математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.
Развитие элементарных математических представлений у детей 4-5 лет в свете современных требований
23 Сентября 2011 в 09:06, дипломная работа
Цель работы: выявление особенностей математического развития детей 4-5 лет в свете современных требований.
Задачи исследования:
1.Изучить историю развития вопроса.
2. Выявить уровень математического развития детей 4-5 лет.
3. Провести сравнительный анализ уровня математического развития детей до эксперимента и после.
Использование компьютера в развитии математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
08 Октября 2012 в 20:19, курсовая работа
Цель исследования: раскрыть возможности использования компьютера в развитии математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Объект: образовательный процесс в дошкольном образовании
Предмет: использование компьютера в развитии математических представлений у детей старшего дошкольников
Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
22 Февраля 2012 в 16:52, курсовая работа
Цель работы: выявление особенностей математического
развития детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1.Изучить историю развития вопроса.
2. Определить систему работы с детьми дошкольного возраста по математическому развитию.
3. Разработать практические рекомендации.
Дидактические игры в формировании элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста
11 Января 2012 в 21:07, курсовая работа
Цель – теоретически и экспериментально изучить влияние дидактической игры на ФЭМП.
Объект - процесс детей старшего дошкольного возраста.
Предмет – дидактическая игра, как фактор ФЭМП старших дошкольников.
Гипотеза – если систематически и целенаправленно использовать дидактически игры на занятиях в ДОУ, то повышается уровень ФЭМП дошкольников.
Задачи:
Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме.
Раскрыть основные понятия по проблеме исследования.
Экспериментально Эффективность дидактических игр, влияющих на ФЭМП детей старшего возраста.
Критерии анализа и оценки дошкольных образовальных программ по разделу "Формирование математических представлений"
26 Декабря 2010 в 01:17, доклад
Анализ каждой программы не исключает возможности субъек¬тивной оценки. Именно поэтому следует выяснить какие критерии являются основными для определения ее качества
При анализе и оценке программы в плане ее эффективности необходимо обращать внимание на следующее:
— соответствует ли программа возрастным и психическим воз¬можностям развития и обучения детей дошкольного возраста;
— каковы основные цели, задачи и принципы программы, доста¬точно ли они полны и соответствуют ли основополагающим целям, задачам и принципам дошкольного образования в це¬лом;
— каковы методологические основы программы;
— соответствует ли используемая программа современным тре¬бованиям развития математических представлений и понятий у детей дошкольного возраста;
— все ли разделы по теории и методике математического разви¬тия детей дошкольного возраста предусмотрены в программе;
— в полной ли мере в программе отражены отечественные и зарубежные современные научные исследования в области те¬ории и методики развития математических представлений и понятий у детей дошкольного возраста;
— имеются ли в дошкольном учреждении методические пособия, позволяющие обеспечивать решение поставленных в программе задач, достаточно ли количество таких пособий, понятны ли они и доступны педагогам.