Искусство музыкальной импровизации
Контрольная работа, 02 Апреля 2013
Музыкальная импровизация берет начало в глубокой древности, в устном народном творчестве. Обычно музыканты (певцы и исполнители) передавали песни и инструментальные наигрыши по слуху. Такие импровизации опирались на единожды выработанные формы музыкального мышления и устоявшийся круг интонаций, попевок, ритмов. Простейшим импровизационным методом было свободное варьирование — так народные музыканты добивались постоянного обновления и обогащения найденного музыкального образа. Импровизационное варьирование определенной мелодической модели является основной формой музицирования в культурах восточных народов.
Мюзикл как феномен в музыкально-сценическом искусстве
Реферат, 22 Января 2011
Название «мюзикл» является сокращением определений musical comedy и musical play. Многие пьесы, которые мы сейчас называем одним общим термином “мюзикл”, изначально именовались музыкальными комедиями, музыкальными пьесами, комическими операми, опереттами, фарсами, бурлесками или как-нибудь еще. Все эти музыкально-театральные жанры вкупе с водевилем, мюзик-холлом и американскими менестрельными шоу на рубеже XIX-ХХ веков и породили мюзикл, постепенно в нем растворившись.
Понятие креативности в контексте педагогики музыкального искусства
Курсовая работа, 24 Апреля 2012
Объект: музыкальная креативность младших школьников.
Предмет: методические способы объективации музыкальной креативности у детей младшего школьного возраста.
Цель: разработать систему методических способов объективации музыкальной креативности у детей младшего школьного возраста
Искусство интерпретации музыкального произведения в творчестве Г.Гульда
Доклад, 12 Апреля 2012
В исполнительском искусстве ХХ века, особенно для второй его половины характерно скрупулёзное отношение к тексту, но при этом, как отмечают музыканты, исполнителю необходимо умение «парить» над ним, оставаясь творцом-художником. Как пишет музыковед ХХ века Г.Коган: «Исполнение относится к творчеству, как творчество к жизни. Оно (исполнение) так же опирается на произведение, так же зависит, много берёт от него и так же мало должно быть его точной фотографией» [1,239]. Поэтому центральной творческой способностью исполнителя в ХХ века признаётся мастерство яркого воплощения поэтической идеи, художественного образа произведения.
Киноискусство и музыкальное искусство Беларуси во второй половине 40-х – первой половине 80-х гг. 20 века
Доклад, 12 Сентября 2013
Общий художественный уровень белорусского кино второй половины XX века определяется темой Великой Отечественной войны. Первый значительный фильм о войне - "Константин Заслонов" был снят в 1949 году режиссерами А. Файнциммером и В. Корш-Саблиным. Затем появились широко известные картины "Красные листья" (1958) В. Корш-Саблина и "Часы остановились в полночь" (1959) II Фигуровского. В основе сюжета данного фильма лежат подлинные события, происходившие в оккупированном Минске: в частности, операция партизан во главе с Еленой Мазаник по устранению главы рейх комиссариата Остланд Вильгельма Кубе.
Духовно-нравственное воспитание младших школьников средствами музыкального искусства на уроках музыки
Курсовая работа, 18 Декабря 2011
Под духовно-нравственным воспитанием, понимается процесс содействия духовно-нравственному становлению человека, формированию у него:
- нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма);
- нравственного облика (терпения, милосердия, кротости);
- нравственной позиции (способности различению добра от зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний);