Организация музыкального образования в Китае
Реферат, 14 Августа 2011
Традиционные для китайской национальной культуры представления о функциях музыкального искусства (духовного совершенствования, идеологической и политической функциях) явились причиной того, что музыка вошла в качестве составляющего элемента в школьное образование новой китайской школы европейского типа [1, с.47].
Методы арттерапии в современном музыкальном образовании
Статья, 24 Февраля 2012
Целью данного исследования является изучение арттерапевтических методов на уроках музыки и применение их в музыкальном образовании.
Основной метод - теоретический анализ информационного материала научной ли-тературы по исследуемой проблеме.
Мир музыки – совершенно необычайный и волнительный. В последнее время ин-терес к музыке объясняют и ее благотворным влиянием на организм и лечебным эффек-том. Развитие науки позволило ученым исследовать физиологические реакции, возни-кающие в организме в ответ на музыку, дать научное обоснование музыке, как средству против стрессов и усталости, повышающему жизненный тонус, работоспособность и им-мунитет человека.
Личностно-ориентированный подход в системе музыкального образования
Курсовая работа, 28 Марта 2011
Цель работы: изучить практику применения личностно-
ориентированного подхода в системе музыкального образования.
Объект: система образования, организованная на принципах современной педагогики.
Предмет: личностно-ориентированное обучение в системе музыкального образования.
Методика музыкального образования. Влияние музыкального воспитания на формирование духовной культуры личности
Курсовая работа, 22 Ноября 2012
Главная цель работы - показать, как музыкальное воспитание влияет на формирование духовной культуры личности, способствует всестороннему и гармоничному развитию ребёнка. Эта задача определяет содержание данной работы.
Основными задачами, поставленными перед работой, являются следующие:
1. Рассмотреть задачи и принципы музыкального образования детей;
2. Проследить влияние процесса слушания музыки на становление нравственно-эстетической стороны личности ребенка;
Взаимодействие традиций и инноваций в эволюции в отечественном музыкальном образовании в исторической ретроспективе и перспективе
Монография, 07 Января 2012
Цель данного исследования - осуществить анализ феномена взаимо-
действия педагогических традиций и инноваций в отечественном музыкаль-
ном образовании в исторической ретроспективе и перспективе; выявить тен-
денции во взаимодействии традиций и инноваций в эволюции
отечественного музыкального образования от древнерусского периода до на-
чала XXI века и представить их целостную теоретическую интерпретацию.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущностные характеристики традиций и инноваций как исто-
рико-педагогических феноменов.
2. Разработать концепцию вг1аимодействия педагогических традиций и
инноваций как инструментарий исследования преемственных связей в
эволюции отечественного музыкального образования
3 Определить круг основных идей и педагогических установок, детерми-
нирующих особенности проявления и содержание традиций и иннова-
ций в отечественном музыкальном образовании в исс 1едуемый период.
4. Раскрыть динамику изменений в характере взаимодействия традиций и
инноваций в отечественном музыкальном образовании на различных
исторических этапах его развития.
5. Выявить и интерпретировать основные тенденции во взаимодействии
традиций и инноваций в эволюции отечественного музыкального обра-
зования.
6. Представить взаимодействие традиций и инноваций в отечественном
музыкальном образовании от древнерусского периода до начала XXI
века как исторически выверенный педагогический опыт, значимый для
современного этапа реализации преемственных связен в области отече-
ственной музыкальной педагогики.