Отношения детей в саду
03 Января 2012 в 21:03, курсовая работа
Изучение человеческих отношений, ставшее по утверждению видных ученых, «проблемой века», является для социальной психологии ключевой проблемой. В детском саду мы должны прививать детям чувство любви к Родине; коллективизм, уважение к старшим, родителям, воспитывать подрастающее поколение в духе высокой ответственности за свое поведение.
Большое значение и актуальность приобретает изучение ребенка в системе его отношений со сверстниками в группе детского сада, т.к. дошкольный возраст – особо ответственный период в воспитании. Он является возрастом первоначального становления личности ребенка. В это время в общении ребенка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющее на развитие его личности.
Динамика отношений у детей
21 Марта 2012 в 21:34, реферат
Каждый этап развития требует от человека адаптации к новым социальным условиям, которые обогащают индивида новым опытом, обогащая его новым социальным опытом, делает социально зрелым. Психологи считают, что многие этапы развития семьи можно предвидеть и подготовиться к ним. Однако, часто в жизни происходят такие события, которые не возможно предвидеть, поскольку они наступают мгновенно (тяжелая болезнь, смерть близкого человека, потеря работы). Такие явления требуют от всех членов семьи быстрой адаптации, частичной перестройки взаимоотношений.
Алиментные отношения родителей и детей
04 Января 2013 в 11:31, доклад
Основаниями алиментной обязанности родителей в отношении несовершеннолетних детей является наличие между родителями и детьми родственной связи и несовершеннолетие ребенка. Ребенок до достижения 18 лет считается нетрудоспособным, независимо от того, работает он или нет. Из этого правила установлено исключение, в соответствии с которым обязанность родителей по уплате алиментов несовершеннолетним детям прекращается в случае эмансипации ребенка или приобретения им полной дееспособности при вступлении в брак в результате снижения брачного возраста.
Межличностные отношения детей дошкольного возраста
19 Апреля 2011 в 18:45, курсовая работа
Цель данной курсовой работы – исследование межличностных отношений детей в дошкольном возрасте.
В соответствии с заданной целью были поставлены следующие задачи:
- дать теоретические основы межличностных отношений;
- рассмотреть взаимодействие, как вид межличностных отношений;
- изучить методики исследования межличностных отношений;
- сделать выводы.
Межличностные отношения детей подросткового возраста
14 Декабря 2011 в 15:07, курсовая работа
Цель: измерить степень сплоченности-разобщенности в группе, выявить статус членов группы и обнаружить его соответствие выборной должности; выявить соответствие уровня межличностных отношений в группе стилю руководства ею со стороны классного руководителя, а также психологическому климату, созданному в ней.
Моё отношение к Базарову в романе Тургенева "Отцы и дети"
29 Ноября 2011 в 15:51, сочинение
Центральное место в романе Тургенева “Отцы и дети” занимает Евгений Васильевич Базаров. На нем сосредоточено все внимание романа.
Базаров — сын уездного лекаря, нигилист, изучавший точные науки и медицину. Отец не мог полностью обеспечить сына, и поэтому Базаров сам вынужден был пробивать дорогу в люди. Тяжелая студенческая жизнь, жизнь с мелкой копеечной работой, не баловала Базарова и придала суровость его лицу.
Семья. Отношения родителей и детей как педагогическая проблема
12 Декабря 2011 в 09:19, курсовая работа
Будучи семейным человеком и матерью двоих детей, меня волнует вопрос отношения родителей и детей как педагогическая проблема. Изучение множества всевозможной литературы обнаруживает некоторые главные тенденции данных отношений. В основу анализа положено видоизменение надобности в общении - одна из фундаментальных характеристик межличностных отношений.
Воспитание гуманного отношения к людям у детей дошкольного возраста
11 Декабря 2011 в 19:02, реферат
Нравственное воспитание - целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества. С течением времени ребенок постепенно овладевает принятыми в обществе людей нормами и правилами поведения и взаимоотношений, присваивает, т.е. делает своими, принадлежащими себе, способы и формы взаимодействия, выражения отношения к людям, природе, к себе.
Влияние стиля родительско – детских отношений на успехи детей в школе
27 Февраля 2012 в 11:43, курсовая работа
Цель и задачи работы: изучить родительско – детские отношения и определить их влияние на успехи детей в школе.
Объект работы: дети в возрасте от 6 до 15 лет.
Предмет исследования: процесс совершенствования детско-родительских отношений с целью преодоления тревожности у детей.
Отношение к детям, женщинам и людям пожилого возраста в разных культурах
25 Ноября 2011 в 12:25, реферат
Все исследователи признают несомненной связь между языком и мышлением, однако по-разному понимают природу и качество этой связи. Учёные традиционно разделяются на тех, кто защищает тезис о непредставимости мышления без языка, и тех, кто отстаивает противоположную точку зрения. К числу первых (их Б. А. Серебренников называл вербалистами) относятся И. Кант («Каждый язык есть обозначение мыслей, и, наоборот, самый лучший способ обозначения мыслей есть обозначение с помощью языка»)
Формирование государственной политики в отношении защиты прав детей в РФ
28 Февраля 2013 в 10:31, реферат
Конституция РФ провозглашает основные тезисы политики государства и составляют базис, на котором строятся правоотношения по защите прав детей. Ребенок от рождения обладает всей полнотой прав и свобод человека и гражданина, установленных главой 2 Конституции РФ. Иные правовые акты федерального, местного и регионального значения, устанавливающие гарантии для детей, ссылаются на нормы Конституции РФ. В соответствии с гл. 11 СК РФ ребенку принадлежат также специальные права во взаимоотношениях с родителями или лицами, их заменяющими, и ближайшими родственниками.
Влияние родственных отношений на развитие преодолений тревожности у детей
12 Февраля 2012 в 11:23, дипломная работа
Решение задач гуманизации и демократизации всех сторон жизни общества связано с перестройкой всей совокупности человеческих отношений, включая взаимосвязи взрослого и детского сообществ. Этот процесс происходит в сложных и противоречивых условиях отторжения прежних ценностей и утверждения новых, в том числе и в вопросах, касающихся детско-родительских отношений.
Социализация детей как процесс включения в систему общественных отношений
22 Января 2012 в 23:18, курсовая работа
Цель исследования состоит в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке эффективности процесса социализации личности ребенка на основе системы М. Монтессори .
Исходя из поставленной цели, ставлю перед собой следующие задачи:
1. Изучить теоретические основы социализации личности ребенка.
1.1 Дать понятие социализации личности;
1.2 Изучить и проанализировать сущность процесса социализации личности;
Групповые нормы помощи в отношении стариков, вдов, детей, процесс инфатицида
16 Февраля 2013 в 19:52, контрольная работа
Общинные принципы жизнедеятельности восточных славян, практика осуществления защиты человека в системе рода и общины нашли отражение в конкретных формах помощи и взаимопомощи, среди которых основными были культовые с различными сакральными атрибутами; общинно-родовые в рамках рода, семьи, поселения; хозяйственные.
Изучение межличностных отношений детей дошкольного возраста с их родителями
09 Декабря 2010 в 19:12, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является анализ и описание педагогических условий, способствующих оптимизации отношений между родителями и детьми дошкольного возраста.
Задачи работы:
1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблематике детско-родительских взаимоотношений в дошкольном возрасте.
2. Изучение роли и значения взаимоотношений со значимым взрослым для психического развития ребенка-дошкольника.
3. Изучение различных вариантов взаимодействия в системе родитель-ребенок.
4. Обоснование значимости психологической поддержки ребенка взрослым в семье.
5. Практическое изучение особенностей взаимоотношений ребенка-дошкольника с родителями.
6. Анализ результатов и составление психолого-педагогических рекомендаций по оптимизации взаимоотношений.
Объект исследования - взаимоотношения родителей с ребенком-дошкольником.
Предмет исследования - условия оптимизации взаимоотношений в системе "взрослый-ребенок".
Гипотеза исследования состоит в том, что целенаправленная организация системы работы с родителями в рамках дошкольного учреждения (детский сад) может способствовать оптимизации взаимоотношений родителей с ребенком.
Детско-родительские отношения к детям с конфликтным и неконфликтным поведением
11 Апреля 2011 в 23:41, курсовая работа
Цель. Выявить особенности родительского отношения к детям с конфликтным и неконфликтным поведением.
Объект исследования. Родительские отношения.
Предмет исследования. Особенности родительского отношения к детям младшего школьного возраста с высоким уровнем конфликтного поведения.
Изучение особенностей межличностных отношений детей 5-6 лет в группе сверстников
08 Декабря 2011 в 18:17, курсовая работа
Наиболее распространенным подходом к пониманию межличностных отношений дошкольников является социометрический. Межличностные отношения рассматриваются при этом как избирательные предпочтения детей в группе сверстников. (Я. Л. Коломинский, Т. А. Репина, В. Р. Кисловская, А. В. Кривчук, В. С. Мухина и др.)
В исследованиях социокогнитивного направления, межличностные отношения трактовались как понимание качеств других людей и способность интерпретировать и разрешать конфликтные ситуации. (Р. А. Максимова, Г. А. Золотнякова, В. М. Сенченко и др.)
Формирование дружеских отношений у детей дошкольного и младшего школьного возраста
25 Декабря 2011 в 23:05, курсовая работа
Объект исследования: Дружба, как одна из самых важнейших фаз формирования личности младшего школьника, как целостный процесс. Предмет исследования: Развитие и формирования дружеских отношений у дошкольников и младших школьников . Цель исследования: Изучить формирование дружеских отношений и таким образом более глубоко раскрыть закономерности дружбы этих возрастных периодов.
Формирование межличностных отношений в коллективе детей младшего школьного возраста
16 Октября 2011 в 15:32, монография
Сборник содержит диагностические материалы, сценарии внеклассных занятий, классных часов, тренинговые занятия, игры, коллективно-творческие дела, сценарии родительских собраний.
Сборник предназначен для студентов педагогических учебных заведений и учителей начальных классов в работе по формированию межличностных отношений в коллективе детей младшего школьного возраста.
Воспитание положительно-эмоционального отношения детей к хозяйственно-бытовому труду
16 Ноября 2012 в 20:46, дипломная работа
«Программа воспитания и обучения в детском саду» предусматривает ознакомление детей с трудом взрослых, воспитание уважения к трудящемуся человеку, приучение к труду, воспитание стремления трудиться на общую пользу. Постепенно у дошкольников возникает определенное отношение к труду, в нем они проявляют свой характер: готовность к трудовой деятельности, стремление быть полезным близким, окружающим, добросовестность при выполнении повседневных обязанностей и поручений взрослых. Все это составляет основу положительного отношения к труду.
Детско – родительские отношения в семьях воспитывающих детей с отклонениями в развитии
25 Апреля 2012 в 22:08, дипломная работа
Цель исследования - выявить особенности детско – родительских отношений в семьях воспитывающих детей с отклонениями в развитии и на их основе составить программу по коррекции и оптимизации детско – родительских отношений в данных семьях.
Задачи:
1. Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме исследования;
2. Раскрыть понятие «детстко-родительские отношения», «стили семейного воспитания», «родительские установки»;
3. Составить диагностическую программу на выявление особенностей детско-родительских отношений в семьях воспитывающих детей с отклонениями в развитии;
4. Разработать программу по коррекции и оптимизации родительского отношения в семьях воспитывающих детей с отклонениями в развитии
5. Выявить эффективность предлагаемой программы
Детский рисунок как метод изучения межличностных отношений детей в дошкольном возрасте
07 Февраля 2011 в 19:38, курсовая работа
Цель курсовой работы - изучить методы межличностных отношений детей в дошкольном возрасте.
Задачи курсовой работы:
Проанализировать психолого - педагогическую литературу по проблеме использования детского рисунка как метода изучения межличностных отношений в группе
Изучить преимущества и недостатки основных методов детской психологии, используемых для изучения межличностных отношений в группе.
Изучить преимущества и недостатки рисунка как метода исследования межличностных отношений в группе.
Сравнить эффективность основных методов.
Проблемы родительского отношения женщин, воспитывающих детей с нормальным и нарушенным слухом
15 Февраля 2012 в 16:15, дипломная работа
Цель исследования – выявить особенности родительского отношения женщин, воспитывающих слабослышащих детей.
Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:
- осуществить теоретический анализ литературы по проблеме материнского отношения,
-осуществить эмпирическое исследование особенностей материнского отношения женщин, воспитывающих слабослышащих детей.
Роль семьи в развитии личности и в формировании межличностных отношений у детей с нарушениями слуха
18 Ноября 2012 в 20:41, реферат
При формировании личности ребенка с отклонениями в психическом развитии, в том числе детей с нарушениями слуха, значимость семьи существенно возрастает. От взаимоотношений с родителями зависит, насколько адекватным будет их взаимодействие с окружающей средой. Н.Г. Морозова утверждает, что при правильно организованной коррекционно-воспитательной работе, при участии в ней и поддержке со стороны родителей наиболее успешно преодолеваются нарушения в развитии личности, поскольку именно они оказываются наиболее удаленными от первичного дефекта.
Игровая деятельность детей с задержкой психического развития и ее роль в решении проблемы межличностного отношения
09 Января 2012 в 12:00, реферат
Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии. Но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры. Игра – это только один из методов, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими: наблюдениями, беседами, чтением и другими.
У детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте игра является основным методом обучения.
Педагогические условия формирования ценностного отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста
04 Февраля 2011 в 17:47, курсовая работа
Цель исследования – определить эффективность педагогических условий формирования ценностного отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. проанализировать философскую, педагогическую и психологическую литературу по проблеме исследования;
2. определить уровень сформированности ценностного отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста;
3. разработать и реализовать систему мероприятий, способствующих формированию ценностного отношения к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста;
4. определить эффективность экспериментальной работы.
Система педагогической работы по воспитанию у детей дошкольного возраста заботливого отношения к птицам на участке ДОУ
08 Ноября 2010 в 18:06, курсовая работа
Объект исследования: заботливое отношение детей старшего дошкольного возраста к птицам на участок ДОУ.
Предмет исследования: система педагогической работы по воспитанию у детей старшего дошкольного возраста заботливого отношения к птицам на участок ДОУ.
Цель исследования: описание системы педагогической работы по воспитанию у детей старшего дошкольного возраста заботливого отношения к птицам на участок ДОУ,
Задачи исследования:
• Раскрыть психологические возможности ребенка, способствующие воспитанию заботливого отношения к окружающей природе.
• Простроить практическое исследование в соответствии с темой.
• Подобрать диагностическую методику для выявления у детей заботливого отношения к птицам.
Методы исследования:
1. Изучение литературы
2. Констатирующий эксперимент первого уровня.
3. Обработка результатов.
Выявление особенностей влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста
12 Декабря 2011 в 16:04, курсовая работа
Цель исследования: изучение влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста.