Педагогическое образование за рубежом
Реферат, 29 Декабря 2011
учение всегда являлось важнейшей частью нашей деятельности. На протяжении всей жизни, на каждом из ее этапов, человек чему – нибудь учится. Маленький ребенок учится ходить, говорить. Взрослый человек учится быть профессионалом в своей области. Вот и выходит, что человек является участником постоянного процесса обучения, или по – другому – педагогического процесса. Наука, обучающая тому, как надо правильно вести образовательный процесс стала называться соответственно – Педагогика.
Долгое время считалось, что главным предметом педагогики является обучение и воспитание как подготовка детей и молодых людей в жизни. Однако по мере развития некоторая упрощенность данного определения становилась все более заметной.
Образование как педагогический процесс
Реферат, 11 Января 2011
Однако педагогическая наука в отличие от житейских знаний в области воспитания и обучения обобщает разрозненные факты, устанавливает причинные связи между явлениями. Она не столько описывает их, сколько объясняет, отвечает на вопросы, почему и какие происходят изменения в развитии человека под влиянием обучения и воспитания. Научные знания необходимы, чтобы предвидеть и управлять педагогическим процессом развития личности.
История профессионально-педагогического образования
Реферат, 05 Декабря 2012
Целью реферата является изучение и анализ истории профессионально-педагогического образования
Педагогический процесс как система и целостное образование
Контрольная работа, 20 Марта 2012
Цель работы: рассмотреть педагогический процесс, как систему и целостное образование.
Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:
• дать понятие о системе и педагогическом процессе;
• рассмотреть педагогический процесс как систему;
• выяснить в чем же целостность педагогического процесса;
• рассмотреть закономерности и принципы целостного педагогического процесса.
Управление качеством образования как педагогическая проблема
Реферат, 11 Февраля 2013
В данном реферате подробно рассматривается проблема качества образования и факторы, влияющие на качество образования
Образование как общественное явление и педагогический процесс
Реферат, 07 Мая 2012
Образование, как уже отмечалось в первой главе, — объективная необходимость человеческого бытия, причем его исторически сложившийся сущностный смысл состоит в «образовывании» человека, т.е. формировании его образа средствами культуры. Представляется интересным проследить генезис этого понятия в историко-этимологическом аспекте. Дело в том, что значение, в котором понятие «образование» употребляется в настоящее время, вошло в оборот в конце XVIII в., а уже в XIX в. оно полностью стало соответствовать буквальному смыслу термина и означать (с легкой руки великого швейцарского педагога И.Г. Песталоцци) «формирование образа (духовного или телесного)».
Развитие личности учителя в системе педагогического образования
Курсовая работа, 28 Мая 2013
Объект исследования: непрерывное образование как требование времени, т.е. его актуальность. Именно сейчас в век инновационных технологий, знаний и информации непрерывное образование, как способ получать все новые знания, нужен как никогда. Цель исследования: изучить и охарактеризовать актуальность непрерывного образования.
Задачи исследования: изучить концепцию непрерывного образования и его принципы; рассмотреть применение и использование непрерывного образования в России и за рубежом; объяснить актуальность непрерывного образования на сегодняшний день.
История становления высшего педагогического образования в России
Реферат, 14 Сентября 2011
В настоящее время все более возрастает значимость историко-культурного наследия России. Важной составной частью его являются достижения в области народного просвещения, передовой опыт отечественных педагогов. Подготовка кадров для учебных заведений остается одной из приоритетных задач образования.
Историко-педагогическое развитие высшего педагогического образования в Башкирии
Курсовая работа, 28 Апреля 2012
Целью нашего исследования является раскрытие историко-педагогического развития высшего педагогического образования в Башкирии.
Объектом нашего исследования включает высшее педагогическое образование.
Предметом нашего исследования становится процесс становления и развития высшего педагогического образования.
В соответствии с целью, объектом, предметом исследования выделяются следующие задачи:
1) раскрыть и охарактеризовать особенности становления первого высшего педагогического образования в Башкирии;
2) использовать историографические и архивно-библиографические методы;
3) обобщить изученную литературу.
Методические рекомендации по обобщению эффективного педагогического опыта в учреждениях образования
Реферат, 02 Апреля 2013
Реформирование современного образования и воспитания во многом зависит от профессионализма специалистов, работающих в данной системе.
Демократизация учебного заведения предполагает раскрытие потенциальных возможностей каждого педагогического работника, внимание к передовому опыту работы, поощрение инициативы.
Под понятием «передовой опыт» надо понимать новые или улучшенные приемы и методы работы, формы деятельности, прогрессивные новшества, рационализаторские инициативы, дающие высокий результат и соответствующие современным требованиям, направленные на совершенствование учебно-воспитательного процесса.
Организационно-педагогические основы системы методической работы в учреждении дошкольного образования
Курсовая работа, 23 Февраля 2013
Сегодня в связи с необходимостью рационально и оперативно решать образовательные проблемы возрастает роль системы методической работы, правильная организация которой является важнейшим средством повышения качества образования, а реальный уровень ее организации в учреждении образования становится одним из важнейших критериев оценки его деятельности. Поэтому нужно рассматривать организацию системы методической работы как нечто первостепенное.
Цель исследования – выявление проблем в организации системы методической работы в учреждении образования.
Социально-педагогическая реабилитация социально дезадаптированных подростков в учреждении дополнительного образования
Дипломная работа, 20 Сентября 2011
Цель нашего исследования состоит в выявлении социально-дезадаптированных подростков в учреждении дополнительного образования и определении наиболее эффективных форм и методов работы социального педагога с дезадаптированными подростками.
Концептуальные подходы профессионально-педагогической и учебной деятельности в условиях среднего профессионального образования
Контрольная работа, 13 Ноября 2011
В последние годы в образовании обозначились новые педагогические тенденции — изменение целеполагания в направлении гуманизации, культуросообразности и природосообразности обучения; усиление личностной ориентации содержания и технологий образования; индивидуализация образовательных траекторий учеников; творческая и развивающая направленность базового обучения; технологизация и компьютеризация учебного процесса.