Конфликтность, как особенность протекания подросткового возраста
29 Марта 2013 в 00:55, реферат
Все физиологические особенности подросткового возраста тесно взаимосвязаны с развитием психики. Появление психических новообразований сопряжено со сложностями его перехода из состояния детскости во взрослую жизнь. После относительно спокойного младшего школьного возраста подростковый кажется бурным и сложным.
Межличностные отношения в группе младшего подросткового возраста
04 Апреля 2011 в 21:36, курсовая работа
Цель работы: изучить влияние статусного положения ребенка в группе на формирование уровня его самооценки.
В данной работе нами решались следующие задачи:
Проанализировать литературные источники по данной проблеме.
На основе анализа источников построить схему исследования межличностных отношений и самооценки детей младшего подросткового возраста.
Подготовить и провести необходимые исследования, позволяющие подтвердить или опровергнуть гипотезу.
Обработать результаты и сделать соответствующие выводы.
Ознакомить работников школьного учреждения с полученными результатами, а также дать необходимые рекомендации.
Гендерные различия проявления тревожности в подростковом возрасте
23 Октября 2011 в 06:26, курсовая работа
Целью является выявление гендерных различий в проявлении тревожности у мальчиков и девочек в подростковом возрасте.
Объект исследования – тревожность подростков.
Предмет исследования – гендерные различия проявления тревожности в подростковом возрасте.
Переживание одиночества среди сверстников в подростковом возрасте
19 Октября 2011 в 16:07, курсовая работа
Цель исследования: изучить процессы переживания одиночества в подростковом возрасте.
Объект исследования: переживание…
Предмет: одиночество…
Гипотеза исследования состоит из двух предположений:
предполагается, что существует связь между одиночеством и самооценкой в подростковом возрасте: чем выше самооценка, тем менее выражено чувство одиночества и наоборот;
предполагается, что существует связь между одиночеством и экстраверсией в подростковом возрасте: у экстравертов чувство одиночества менее выражено, чем у интровертов.
Творческое мышление как защитные механизмы подросткового возраста
28 Января 2011 в 09:58, курсовая работа
Цель исследования состоит в изучении и выявлении соотношения структуры эго – защитных механизмов и уровня креативности у подростков.
Для реализации сформулированной нами цели была выдвинута следующая гипотеза: выраженность отдельных психологических защит характеризуется уровнем креативности (творческого мышления).
Для проверки гипотезы были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты личностных особенностей подросткового возраста.
2. Изучить теоретические аспекты, касающиеся системы психологических механизмов защиты.
3. Провести анализ системы психологических механизмов защиты.
4. Выявить уровень креативности.
5. Изучить взаимосвязь между уровнем креативности и системой механизмов психологической защиты.
Гендерные различия проявления тревожности в подростковом возрасте.
24 Октября 2011 в 23:12, курсовая работа
Целью является выявление гендерных различий в проявлении тревожности у мальчиков и девочек в подростковом возрасте.
Объект исследования – тревожность подростков.
Предмет исследования – гендерные различия проявления тревожности в подростковом возрасте.
Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста
10 Сентября 2011 в 19:07, курсовая работа
Цель работы определила следующие задачи:
1. Проанализировав психологическую литературу выявить сущность понятий "способности", "творческие способности". Рассмотреть сущность процесса развитиятворческих способностей.
2. Путём анализа психологической литературы, посвящённой возрастным особенностям развития личности выявить возрастные особенности становления личности подростка, влияющие на развитие творческих способностей подростков.
3. Рассмотреть обозначенные в психолого-педагогической литературе условия и пути развития творческих способностей учащихся 5-7 классов.
Эмпирическое исследование обиды в подростковом и юношеском возрасте
10 Января 2012 в 18:32, курсовая работа
Цель исследования – изучить переживание обиды в подростковом и юношеском возрасте.
Задачи, решаемые в работе:
-провести аналитический обзор теоретических источников, раскрывающих понятие «обида», ее феноменологии, фаз развития;
- описать методы изучения обиды;
- провести диагностику в двух классах школы с учащимися;
- сравнить и описать результаты исследования и сделать выводы.
Физиологические и психологические изменения в подростковом возрасте
18 Марта 2012 в 13:44, реферат
Физиологические изменения. Под половым созреванием имеется в виду двухлетний период интенсивного роста, который предшествует половой зрелости. Половая зрелость у девочек начинается с первым менструальным циклом. У мальчиков нет такого ярко выраженного события. У большинства девочек половое созревание начинается в 11 лет, и первый менструальный цикл бывает двумя годами позже – в 13 лет. Но у довольно многих девочек половое созревание начинается в 9 лет. Бывает, что оно начинается только в 13 лет. В исключительных случаях половое созревание девочек начинается уже в 7 лет или только в 15 лет.
Гендерные особенности развития волевой сферы в подростковом возрасте
07 Марта 2011 в 20:04, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучение гендерных особенностей и развития волевой сферы в подростковом возрасте.
Достижение этой цели предлагает решение ряда частных задач:
а) определить особенности волевой сферы;
б) выявить особенности, характерные для подросткового возраста в целом;
в) изучить гендерные особенности подросткового возраста;
г) охарактеризовать гендерные особенности волевой сферы
Изучение особенностей психосоциального развития подросткового возраста
11 Марта 2012 в 19:00, курсовая работа
Целью данной работы является исследование изучения особенностей психосоциального развития подросткового возраста.
Объект исследования: подростковый возраст.
Предмет исследования: особенности психосоциального развития в подростковом возрасте.
Профилактика подростковой агрессивности в детском и подростковом возрасте
02 Февраля 2011 в 14:53, курсовая работа
Цель настоящей работы – дать по возможности полную характеристику агрессии в детском и подростковом возрасте.
Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:
Дать определение понятия «агрессия»
Изучить влияние семьи на развитие детской агрессии
Выяснить причины возникновения и механизм действия агрессии у подростков
Определить основные особенности подросткового возраста и их влияние на появление агрессивного поведения
Предложить технологии и методы профилактики и коррекции агрессивного поведения у подростков
Развитие опосредованной и непосредственной памяти в подростковом возрасте
21 Декабря 2011 в 13:28, дипломная работа
Цели исследования: 1) выявление особенностей непосредственной и опосредствованной памяти современных подростков; 2) сравнение полученных результатов с данными А.Н. Леонтьева 1920-х гг.
Особенности развития коммуникативной сферы у детей подросткового возраста
01 Марта 2013 в 22:19, курсовая работа
Актуальность темы исследования. В настоящее время большое внимание в психологической, педагогической и социально-педагогической литературе уделяется проблеме исследования коммуникативной сферы личности. Одним из характерных свойств человека, как общественного существа, является потребность в общении и взаимодействии с другими людьми. Вопросы становления, развития и функционирования коммуникативной сферы человека напрямую связаны с проблемами общения, межличностного взаимодействия и профессиональных отношений в социуме.
Социально-педагогическая профилактика алкоголизма в подростковом возрасте
11 Октября 2011 в 21:29, курсовая работа
Проблема исследования - на основе теоретических положений организовать профилактическую работу с подростками по снижению алкоголизма в подростковой среде.
Объект исследования – подростки группы риска алкоголизации.
Предмет исследования - методы и формы профилактики алкоголизма в подростковой среде.
Цель работы – выявить и обосновать методику проведения социальной - педагогической профилактики алкоголизма в подростковой среде.
Аддиктивное поведение в подростковом возрасте как психологическая проблема
14 Апреля 2012 в 14:47, курсовая работа
Цель исследования – определить особенности личности подростков аддиктивного поведения.
В соответствии с гипотезой и целью исследования были определены основные задачи:
1. Изучить состояние проблемы в теории и практике психологии
2. Определить условия, способствующие предубеждению аддиктивности в подростковом возрасте
3. Провести экспериментальное исследование склонности к аддиктивному поведению подростков в практике работы с ними
4. Подобрать методы по проблеме исследования
5. Разработать рекомендации для родителей по предупреждению аддиктивного поведения у подростков. состояние, что дает им иллюзию безопасности, восстановления равновесия. Существуют разные виды аддиктивного поведения, как фармакологического, так и нефармакологического характера. Они представляют собой серьезную угрозу для здоровья (физического и психического) не только самих аддиктов, но и тех, кто их окружает. Значительный ущерб наносится межличностным отношениям.
Особенности развития самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте
02 Сентября 2013 в 01:51, курсовая работа
Актуальность исследования определяется выбором возрастного этапа, для которого, с одной стороны, характерно появление самосознания как системного образования, определяющего и направляющего развитие личности, а, с другой стороны, - этапа, предшествующего достижению зрелости, на котором происходят наиболее важные, существенные с точки зрения дальнейшего развития личности человека, преобразования и изменения. В настоящее время все еще недостаточно психологических исследований, в которых раскрываются особенности самосознания в подростковом возрасте, хотя во многих из них и отмечается решающая роль данного возрастного периода, с точки зрения развития личности и самосознания.
Психологические аспекты внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте
17 Ноября 2010 в 12:00, контрольная работа
Подростковый возраст – это возраст пытливого ума, жадного стремления к познанию, возраст кипучей энергии, бурной активности, инициативности, жажды деятельности.
Однако, занимая переходную стадию между детством и юностью, подростковый возраст представляет собой исключительно сложный этап психического развития. Прежде всего, эта сложность связана с проявлением сильной тревожности в подростковом возрасте.
Эмпирическое исследование особенностей детей подросткового возраста с ЗПР
27 Декабря 2011 в 12:05, курсовая работа
Цель исследования: Выявить некоторые психологические особенности детей подросткового возраста с ЗПР.
Задачи исследования:
1. Подобрать и проанализировать психолого-педагогическую литературу по заявленной проблеме;
2. Подобрать необходимые методики;
3. Провести эмпирическое исследование подростков с ЗПР и подростков с нормальным течением онтогенеза, проанализировать результаты;
4. Провести сравнительный анализ полученных данных; сделать выводы.
Особенности подросткового возраста. Склонность подростков к девиантному поведению
11 Декабря 2011 в 02:18, курсовая работа
Целью данной работы является рассмотрение особенностей подросткового возраста подростков и исследование склонности подростков к девиантному поведению.
Объект исследования – особенности подросткового возраста и причины девиантного поведения.
Субъект – подростки.
Задачи исследования:
1. Выявить, как проявляются особенности подросткового возраста.
2. Определить понятие и общие принципы определения подросткового возраста.
Технология социальной профилактики девиантного поведения в подростковом возрасте
27 Ноября 2011 в 19:28, статья
Изменения, происходящие на современном этапе в России в различных сферах жизни, экологические, экономические неблагополучия, социальная нестабильность, неблагоприятные семейно–бытовые отношения, чрезмерная занятость родителей негативно отразились на преобладающей части подростков. В данных условиях возникают серьезные предпосылки зарождения у подростков девиантного поведения.
Психологические особенности переживания сексуального опыта в подростковом возрасте
04 Декабря 2011 в 20:15, курсовая работа
Цель исследования заключается в изучении особенностей переживания сексуального опыта среди подростков. Исходя из всего выше сказанного, можно понять, что объектом данной работы являются подростки. А предметом, сексуальные отношения в подростковом возрасте.
Задачи данного исследования:
1. Изучить психологические особенности переживания сексуального опыта;
2. Проанализировать и охарактеризовать подростковый возраст;
3. Сравнить особенности сексуального опыта, сексуального поведения, взаимоотношения с микросоциальным окружением.
Становление себя в качестве будущей матери у девушек подросткового и юношеского возраста
26 Ноября 2011 в 18:16, курсовая работа
Цель- раскрыть основные закономерности феномена материнства и его онтогенетического развития в научной литературе, провести эмпирические исследования образа себя как будущей матери у девочек-подростков и у девушек в юношеском возрасте
Объект. Онтогенетическое становление феномена материнства
Предмет. Представления о себе как о будущей матери у девушек в подростковом и юношеском возрасте
Эмпирическое исследование гендерных различий проявления агрессии в подростковом возрасте
01 Декабря 2011 в 09:16, дипломная работа
Цель данной дипломной работы исследовать гендерные различия проявления агрессии в подростковом возрасте.
Задачи исследования:
1.Охарактерезовать проявление агрессивного поведения
2. Изучить проявление агрессии в подростковом возрасте
3. Изучить гендерные проявления агрессивного поведения.
4.Исследовать гендерные проявления агрессии у подростков.
5. Провести экспериментальное исследование по изучению гендерного проявления агрессии в подростковом возрасте, используя методики Басса-Дарки, А.Ассингера и тест руки Вагнера.
Влияние типа темперамента на формирование межличностного статуса в подростковом возрасте
07 Января 2012 в 12:19, курсовая работа
Существование немыслимо вне коммуникативной деятельности, независимо от пола, возраста, образования, социального положения, территориальной и национальной принадлежности и многих других данных, характеризующих человеческую личность, мы постоянно запрашиваем, передаем и храним информацию, т.е. активно занимаемся коммуникативной деятельностью (Кухаренко В.А.).
Исследование особенностей мышления школьников подросткового и раннего юношеского возраста
19 Октября 2011 в 23:47, курсовая работа
Цель курсовой работы: выявить основные закономерности развития и диагностики мышления в подростковом и юношеском возрасте.
При этом поставлены следующие задачи:
Обобщить материал по проблеме мышления в психологии.
Рассмотреть возрастные особенности мышления у подростков и юношей.
Исследовать особенности операций мышления в подростковом и юношеском возрасте.
При написании работы были использованы следующие методы научно-педагогического исследования.
Взаимосвязь типа акцентуации характера в подростковом возрасте и стиля семейного воспитания
13 Февраля 2012 в 15:05, курсовая работа
В подростковом возрасте происходит обострение черт характера. Стремление к самостоятельности, осознание своего физического и духовного возмужания – одна из наиболее ярких черт этого возраста. И если родителям удастся перестроить свои отношения с подрастающими детьми и изменить стиль воспитания, то это, в свою очередь, отразиться и на характере ребенка.
Детская тревожность и пути её устранения в дошкольном, младшем, школьном и подростковом возрастах
13 Декабря 2011 в 14:02, курсовая работа
Цель исследования – изучение проблемы тревожности у детей разных периодов.
Особенности психологической адаптации учащихся подросткового возраста на уроках физической культуры
03 Января 2012 в 15:27, дипломная работа
Научная и практическая актуальность этой проблемы заключается в том, что современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Поэтому изучение механизмов и закономерностей адаптации человека в разнообразных производственных и социальных условиях на различных уровнях приобретает в настоящее время фундаментальное значение.
В период всей жизни человека - с момента рождения и до самой смерти - его непрерывно сопровождает процесс адаптации. Этот процесс неразделим с самим понятием "жизнь": немыслима жизнь без адаптации, равно как и адаптация не существует вне жизненного цикла живого организма. Адаптация личности особенно молодого человека в обществе постоянных перемен затруднена, человек не успевает за стремительным ходом событий. Расширяется сфера дезадаптации. Молодые люди вынуждены ориентироваться на отдельные, хотя и важные жизненные перспективы; изменяются жизненные ценности. Юность считается очень важным периодом в психосоциальном развитии человека. Уже не ребенок, но еще и не взрослый, подросток сталкивается с различными социальными требованиями и новыми ролями, что и составляет существо задачи, которая предъявляется человеку в этом возрастном периоде. В возрасте 12 - 17 лет особенно остро проявляются, акцентируются некоторые свойства характера. Такие акцентуации, не будучи сами по себе патологическими, тем не менее повышают возможность психических травм и отклонений от норм поведения.
Экспериментальное изучение межличностных взаимоотношений и сексуальной самооценки детей подросткового возраста
24 Декабря 2011 в 14:13, курсовая работа
Цель работы: изучить влияние статусного положения подростка в группе на формирование уровня его сексуальной самооценки.
В данной работе нами решались следующие задачи:
1. Проанализировать литературные источники по данной проблеме.
2. На основе анализа источников построить схему исследования межличностных отношений и самооценки детей младшего подросткового возраста.
3. Подготовить и провести необходимые исследования, позволяющие подтвердить или опровергнуть гипотезу.
4. Обработать результаты и сделать соответствующие выводы.
5. Ознакомить работников школьного учреждения с полученными результатами, а также дать необходимые рекомендации.
Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отноше-ний в группе учащихся младшего подросткового возраста
26 Марта 2011 в 10:25, дипломная работа
Цель работы: изучить влияние статусного положения ребенка в группе на формирование уровня его самооценки.
В данной работе нами решались следующие задачи:
1. Проанализировать литературные источники по данной проблеме.
2. На основе анализа источников построить схему исследования межличностных отношений и самооценки детей младшего подросткового возраста.
3. Подготовить и провести необходимые исследования, позволяющие под-твердить или опровергнуть гипотезу.
4. Обработать результаты и сделать соответствующие выводы.
5. Ознакомить работников школьного учреждения с полученными результатами, а также дать необходимые рекомендации.