Имидж преподавателя
Курсовая работа, 30 Ноября 2011
В настоящее время формирование позитивного имиджа становится актуальной проблемой не только в политической и деловой сферах, но и в деятельности преподавателей ВУЗа, задача которых готовить высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов. К деятельности и личности вузовского педагога предъявляются самые высокие требования. Система профессионального и последипломного образования уделяет достаточно внимания повышению квалификации преподавателей ВУЗа, его профессиональной компетентности. Но формирование педагога как гармонически развитого субъекта часто остается вне поля деятельности образовательных учреждений. В этом заключаются основные противоречия, которые обуславливают важность изучения особенностей имиджа преподавателя.
Личности студента и преподавателя
Реферат, 19 Декабря 2011
Понятие личности начало складываться уже в древности. Первоначально термин «личность» обозначал маску, которую надевал актёр древнего театра, а тем самого актёра и его роль в представлении. Термин «личность» впоследствии стал обозначать реальную роль человека в общественной жизни.
Проблема личности, являясь одной из центральных в теоретической и прикладной психологии, выступает как исследование характеристики психических свойств и отношений личности, индивидуальных особенностей и различий между людьми, межличностных связей, статуса и ролей личности в различных общностях, субъекта общественного поведения и конкретных видов деятельности.
Формы оплаты труда тренеров-преподавателей
Контрольная работа, 21 Ноября 2011
Начисление оплаты труда является важным этапом бухгалтерского учета. В учреждениях физической культуры и спорта расчет заработной платы тренеров имеет свои особенности, которые и будут рассмотрены в данной статье.
В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 14.10.1992 N 785 "О дифференциации в уровнях оплаты труда работников бюджетной сферы на основании Единой тарифной сетки" применение Единой тарифной сетки (ЕТС) обязательно для всех учреждений, организаций и предприятий, находящихся на бюджетном финансировании.
Основные модели деятельности преподавателя
Доклад, 11 Мая 2012
С древнейших времен и до наших дней существуют два диаметрально противоположных взгляда на воспитание: 1) воспитывать детей нужно в страхе и повиновении; 2) воспитывать детей нужно добротой и лаской. Если бы жизнь категорически отвергала один из подходов, то он уже давно прекратил бы свое существование. Но в этом-то и вся сложность: в одних случаях большую пользу обществу приносят люди, воспитанные в жестких правилах, с суровыми взглядами на жизнь, с упрямыми характерами и неуступчивыми взглядами, в других – мягкие, добрые, интеллигентные, богобоязненные и человеколюбивые люди.
Мотивация деятельности преподавателей ВУЗа
Реферат, 19 Февраля 2013
Как известно, зарплаты преподавателей сильно отличаются от зарплат работников
бизнес-сектора при сопоставимой (или даже более высокой) нагрузке. Почему же люди
идут в преподавание? Существует обывательская точка зрения, что в преподавании
остаются одни «неудачники», т.е. те, кому не хватает навыков и знаний для работы в
более прибыльных секторах экономики.
Стресс и психическое здоровье преподавателя
Реферат, 15 Февраля 2012
Данная работа посвящена теме: «Стресс и психическое здоровье преподавателя». В педагогической деятельности стресс играет значительную роль. Он влияет на поведение, работоспособность, здоровье, взаимоотношение с окружающими. Каждый человек в своей жизни испытывает стресс. Его невозможно избежать, но можно научиться, его преодолевать.
Типология личности студента и преподавателя
Реферат, 14 Марта 2012
Понятие личности начало складываться уже в древности. Первоначально термин «личность» обозначал маску, которую надевал актёр древнего театра, а тем самого актёра и его роль в представлении. Термин «личность» впоследствии стал обозначать реальную роль человека в общественной жизни.
Международная модель преподавателя высшей школы
Реферат, 25 Февраля 2013
Преподаватели вузов являются одной из социально-профессиональных групп, на которую обществом возложены две чрезвычайно важные и взаимосвязанные задачи:
- сохранение и приумножение культурного (в широком смысле) наследия общества и цивилизации в целом;
- социализация личности на ответственном этапе ее формирования.
Медиакомпетентность современного преподавателя
Реферат, 15 Января 2012
Медіакомпетентність викладача - це необхідність цілеспрямованої підготовки в області медіаосвіти, вироблення навичок сприйняття інформації, умінь конструювати вербальні копії візуальних образів, розуміння семантичних особливостей інформації і застосовування її в практичній діяльності.
Модель информационной культуры преподавателя вуза
Доклад, 10 Января 2011
Благодаря быстрому развитию компьютерных технологий люди имеют доступ к самой разнообразной информации в любой точке планеты, обмениваются информацией, общаются в режиме реального времени. Для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи. Но для этого необходимо знать правила навигации по огромному количеству доступной информации и обладать определенной информационной культурой.
Педагогическая технология и мастерство преподавателя
Реферат, 02 Июня 2012
В педагогике наиболее целостным и системным понятием, определяющим качественность профессиональной деятельности, является понятие "педагогическое мастерство". В словаре русского языка "мастерство" определяется как искусство в какой-нибудь области, а мастер предстает как специалист, достигши высокого искусства в своем деле (С.И. Ожегов, 1990). Рассматривая педагогическое мастерство как особое состояние человека, достигших высокого искусства в педагогическом деле, необходимо учитывать, что это состояние имеет как деятельностное, так и личностное измерение.
Преподаватель как субъект педагогической деятельности
Контрольная работа, 01 Августа 2011
1. Педагогическое мастерство.
2. Профессиональная этика и педагогический такт учителя.
Особенности индивидуального стиля работы преподавателя
Реферат, 25 Марта 2013
Педагогическая деятельность предусматривает наличие, по крайней мере, двух своих сторон: объективная – это набор методов и приемов работы, которые преподаватель традиционно использует, и личностный – это то, как он в зависимости от своих личностных качеств и способностей, эти методы и приемы использует. Чаще всего мастером своего дела является преподаватель, владеющий педагогическим мастерством, обладающий своим индивидуальным стилем, при этом объективная сторона его работы может ничего принципиально нового не содержать.
Разработка системы мотивации для студентов и преподавателей
Практическая работа, 28 Сентября 2011
Система образования в настоящее время испытывает определенные трудности. Перед ней стоят острые проблемы, являющиеся следствием осуществляемых в стране глубоких реформ. Происходящие в обществе политические, социально-экономические, организационные преобразования требуют существенных перемен в подготовке будущих специалистов.
Документы регулирующие работу преподавателя истории в средней школе
Контрольная работа, 20 Марта 2012
Основная задача, которую решает Кодекс, – обеспечение стабильности системы образования. Его правовые нормы направлены на повышение качества образования, укрепление престижа белорусского образования на мировом уровне. Он основывается на действующих законах («Об образовании», «О профессионально-техническом образовании», «Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)», «Об общем среднем образовании», «О высшем образовании»), Декрете Президента Республики Беларусь от 17 июля 2008 г. № 15 «Об отдельных вопросах общего среднего образования» и направлен на комплексное и системное регулирование общественных отношений в сфере образования.
Прогностическая способность преподавателей в зависимости от стажа работы
Курсовая работа, 24 Октября 2011
Актуальность исследования обусловлена всё возрастающими требованиями в условиях современного, быстро меняющегося общества к личности педагога и его роли в учебно-воспитательном процессе. В педагогической деятельности, как и любой другой, существует необходимость в прогнозах, которые ориентированы на разную временную перспективу, на разные цели педагогической деятельности.
Цель: выявить особенности прогнозирования у преподавателей иностранного языка в зависимости от стажа работы.
Задачи:
1.Определить стаж работы педагогов.
2. Выявить уровень способности к прогнозированию у преподавателей.
Разработка информационной подсистемы расчета учебной нагрузки преподавателя
Курсовая работа, 22 Января 2011
Цели: разработка информационной подсистемы расчета учебной нагрузки преподавателя для автоматизированного рабочего места заведующего кафедрой.
Задачи решаемые в проекте - разработка информационной подсистемы расчета учебной нагрузки преподавателя автоматизирующего рабочие место завидующего кафедры.
повысить комфортность и снизить трудоемкость при работе с документами для конечного пользователя;
сэкономить ресурсы, расходуемые на подготовку новых документов;
сократить время на поиск документа.
Информационные технологии обучения - новые возможности учащихся и преподавателей
Реферат, 23 Ноября 2010
Современные информационные технологии открывают учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, дают совершенно новые возможности для творчества, обретения и закрепления различных профессиональных навыков, позволяют реализовать принципиально новые формы и методы обучения с применением средств концептуального и математического моделирования явлений и процессов. Учебное моделирование способствует наглядному представлению изучаемого объекта и повышению интереса у студента к этой форме обучения, а изучение процессов в динамике — более глубокому усвоению учебного материала.
Система дидактических принципов используемых в работе преподавателей высшей школе
Реферат, 22 Ноября 2012
Дидактические принципы (принципы дидактики) — это основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями. В принципах обучения выражаются нормативные основы обучения, взятого в его конкретно-историческом виде (М.А. Данилов).
Разработка макета стационарной фотовыставки студентов и преподавателей кафедры ПТИС
Курсовая работа, 03 Сентября 2011
Целью данной работы является исследование теоретических основ выставоч-ной деятельности, а также ее изучение ее реализация на практике.
Педагогическое мастерство преподавателя высшей школы и его влияние на качество обучения
Реферат, 11 Февраля 2012
У статті проведено аналіз впливу педагогічної майстерності викладача та окремих компонент його професійної діяльності на якість навчання у вищій школі.
Ключові слова: педагогічна майстерність, викладач вищої школи, професійні якості викладача вищої школи.
Модель и количественная оценка качеств и компетенций преподавателя высшего учебного заведения
Курсовая работа, 25 Марта 2012
Современные изменения и процесс модернизации, происходящие в национальной экономике России, непосредственно отражаются на функционировании и развитии образовательной системы. В таких условиях образование должно проявлять особую мобильность и не только успевать за требованиями времени, но и в значительной степени опережать их.
Между тем, существует ряд проблем, как в системе общего, так и высшего профессионального образования, на решение которых сегодня должны быть направлены значительные материальные и человеческие ресурсы.
Консультационная, психотерапевтическая, просветительская деятельность преподавателя психологии
Реферат, 30 Ноября 2010
Роль практического педагога-психолога очень велика, если речь идет об учреждении образования. Ведь именно в школах, колледжах, ВУЗах происходит становление будущего самостоятельного взрослого человека. Педагог-психолог же вносит непомерный вклад в развитие и воспитание подрастающего поколения.
Взаимоотношения между преподавателями и студентами в образовательном процессе БГУ: попытка анализа
Статья, 24 Марта 2011
Авторы статьи являются сторонниками рассмотрения образовательного процесса как ряда (не всегда последовательного) образовательных взаимодействий преподавателя и студента, интеракций, протекающих в определенных условиях, которые в последующем будут называться рамочными. Каждое образовательное взаимодействие имеет некоторые цели - согласованные или несогласованные между преподавателем и студентом, содержание и способы реализации.
Веб-портал для преподавателей с предоставлением услуг повышения квалификации, с использованием технологии E-learning
Доклад, 22 Апреля 2013
Применение технологии E-learning хорошо зарекомендовала себя за рубежом и в нашей стране. Сейчас многие государственные и частные образовательные учреждения кроме традиционных форм обучения дополнительно могут предложить электронную форму обучения. Основным преимуществом данной технологии является экономия времени учащегося, так как ему не обязательно посещать учебные заведения для получения знаний. Границы стираются, появляется возможность самообучаться и слушать лекции, находясь дома или в пути. Упрощается работа по поиску необходимого материала, имеется возможность проходить тестирование и отвечать на экзаменационные вопросы в режиме реального времени.