Развивающие игры Воскобовича
Статья, 11 Мая 2012
Развивающие игры - интеграция психологических и педагогических технологий, осуществляющая стимуляцию развития познавательной сферы и выработку определенных навыков и умений. Очень важно, чтобы при таком многообразии задач, поставленных перед развивающими играми, они оставались интересными, оригинальными, предоставляли ребенку возможность творчества, не утрачивали своей привлекательности от игры к игре.
Игра, как развивающее поведение
Курсовая работа, 09 Декабря 2012
Цель курсовой работы: теоретически обосновать и экспериментально продемонстрировать систему развития детей дошкольного возраста в процессе игры.
Гипотеза курсовой работы: эффективность игровой деятельности как развивающей среды детей дошкольного возраста зависит в первую очередь от совершенствования технологий координации и взаимодействия различных субъектов воспитательного процесса по данной проблеме, во вторых эффективность будет достигнута, если обеспечить систему использования игр на специально организованных занятиях в процессе воспитания дошкольника.
Интернет магазин развивающих игр, книг и игрушек
Реферат, 28 Ноября 2011
Компания предлагает организовать успешный интернет магазин игрушек для одаренных детей. Он позволит детям в возрасте от 8 до 12 лет одновременно играть и обучаться на специализированном Web-сайте. Сначала проект должен доказать свою состоятельность. Позднее, обеспечив высокий трафик, он станет приносить доход.
Дидактическая игра как метод развивающего обучения
Реферат, 21 Декабря 2011
Игра станет могущественным воспитательным фактором, если в педагогическом процессе она будет использована для организации жизни детей и их деятельности.
Дидакти́ческими и́грами называют учебные занятия, организуемые в виде учебных игр. Дидактическая игра представляет собой коллективную деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением поставленной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш.
Влияния развивающих игр на развитие внимания младших школьников
Курсовая работа, 12 Февраля 2012
Цель – определить влияния развивающих игр на развитие внимания у детей младшего школьного возраста
Объект – процесс развития внимания у детей младшего школьного возраста.
Предмет – игровые методы и приемы, способствующие развитию внимания младших школьников.
Влияние развивающих игр на познавательное и личностное развитие детей
Курсовая работа, 24 Декабря 2012
Целью данной работы является изучение влияния развивающих игр на познавательное и личностное развитие дошкольника. Исходя из этого задачами данной работы являются:
Изучить и проанализировать психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования.
Охарактеризовать особенности развития познавательного и личностного развития детей дошкольного возраста
Изучить понятие игры и ее виды, влияние игры на формирование личности
Определить специфику игры детей дошкольного возраста в процессе формирования элементарных математических представлений
Рекомендации родителям младенца по проведению развивающих и обучающих игр
Реферат, 15 Января 2012
Социальная ситуация новорожденного специфична и неповторима и определяется двумя моментами. С одной стороны, это полная биологическая беспомощность ребенка, он не в состоянии удовлетворить ни одной жизненной потребности без взрослого. Таким образом, младенец - максимально социальное существо.
С другой стороны, при максимальной зависимости от взрослых ребенок лишен еще основных средств общения в виде человеческой речи.
Роль развивающих игр в формировании интеллектуальных качеств младшешкольников
Дипломная работа, 17 Января 2012
В нашей дипломной работе анализируются различные взгляды отечественных и зарубежных психологов на проблему развития личности одаренных детей. Прослеживаются отдельные возрастные периоды становления личности современного ребёнка. Исследуются психические особенности, связанные с особым строением личности и спецификой развития интеллектуально одарённого ребёнка. Также исследуются социально-психологические проблемы, возникающие у одарённого ребёнка в результате несоответствия особенностей его развития и тех требований, правил, стандартов, которые предоставляет к нему социум.
Отсюда следует, что использование развивающих игр и упражнений на уроках является неотъемлемой частью учебного процесса.
В настоящее время не достаточно хорошо изучены условия эффективности применения на практике развивающих игр в формировании интеллектуальных качеств младших школьников.
Отсюда: проблема исследования: каковы условия эффективного применения развивающих игр и упражнений на уроках с целью формирования интеллектуальных качеств младших школьников.
Цель исследования: выявить условия эффективности применения развивающих игр в формирования интеллектуальных качеств младших школьников.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в школе.
Предмет исследования: условия использования развивающих игр в формировании интеллектуальных качеств младших школьников в учебном процессе.
Коррекционно-развивающие подвижные игры для детей с нарушением интеллекта
Реферат, 11 Декабря 2011
Подвижная игра имеет столь широкий диапазон воздействия на организм и личность, что создает неограниченные возможности влияния на все сферы жизнедеятельности детей и подростков с умственной отсталостью. Глубочайший смысл детских игр заключается в том, что они, функционально нагружая весь организм, все его ткани, органы и системы, структурно их создают, формируют и совершенствуют (В. М. Лебедев).
Коррекционно-развивающее влияние игры на психическое развитие умственно отсталого ребенка
Реферат, 30 Мая 2010
Игра – это особая форма детской жизни, выработанная или созданная обществом для управления развитием детей.
В теоретической литературе игра рассматривается как:
- особое отношение личности к окружающему миру;
- особая деятельность ребенка, которая изменяется и развертывается как его субъективная деятельность;
- социально заданный ребенку и усвоенный им вид деятельности (или отношение к миру);
- особое содержание усвоения;
- деятельность, в ходе которой происходит развитие психики ребенка;
- социально-педагогическая форма организации детской жизни.
Сущность игры заключается в том, что в ней важен не результат, а сам процесс, процесс переживаний, связанных с игровыми действиями. Хотя ситуации, проигрываемые ребенком, воображаемы, но чувства переживаемые им реальны.
Развивающие игры и упражнения как средства развития и обучения учащихся начальных классов
Курсовая работа, 28 Марта 2012
Цель исследования: выявить эффективность применения развивающих игр и упражнений на уроках в начальной школе.
Задачи исследования:
изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
составить систему уроков с использованием развивающих игр и упражнений;
применить на практике данную систему;
выяснить, как влияет применение развивающих игр и упражнений на развитие мыслительных процессов личности;
Формирование лексико-грамматических представлений у детей с ОНР через систему развивающих игр
Аттестационная работа, 09 Января 2012
Проект рассчитан на дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР), достигших 6-летнего возраста.
Среди детей моей подготовительной логопедической группы есть такие воспитанники, которые посещают детский сад один, два и даже три года. Однако здесь же есть дети, не получавшие ранее логопедической помощи и принятые в группу по направлению медико-педагогической комиссии на один учебный год.
Использование развивающих компьютерных игр для развития творческих способностей младшего школьника
Курсовая работа, 06 Апреля 2011
Цель исследования: Проанализировать и обосновать эффективность использования развивающих компьютерных игр для формирования и развития творческих способностей младших школьников.
Задачи исследования:
1. изучить теоретические основы формирования и развития творческих способностей младших школьников;
2. выявить особенности использования развивающих компьютерных игр на уроках в начальной школе
3. проанализировать организацию работы учителя по использованию компьютерных игр на уроках информатики для развития творческих способностей учащихся.