Особенности конфликтного поведения людей в переходный период

Конфликт –  это такая характеристика взаимодействия, в которой не могущие сосуществовать в неизменном виде действия взаимодетерминируют и взаимозаменяют друг друга, требуя для этого специальной организации. Вместе с тем любой конфликт представляет собой актуализировавшееся противоречие, то есть воплощенные во взаимодействии противостоящие ценности, установки, мотивы. Можно считать достаточно очевидным, что для своего разрешения противоречие непременно должно воплотиться в действиях в их столкновении. Только через столкновение действий, буквальное или мыслимое, противоречие себя и являет. Для конфликта свойственны противодействие в виде общения, поведения или деятельности, направленных на защиту своих интересов путем ограничения активности оппонента, нанесения ему морального или материального ущерба, а также негативное отношение друг к другу. Эмоции доминируют в определении поведения и манеры общения. В результате стресса все ресурсы инцидива мобилизуются для достижения победы над оппонентом. Конфликт состоит из противоположно направленных действий его участников. Этими действиями реализуются скрытые от внешнего восприятия процессы в мыслительной, эмоциональной и волевой сферах оппонентов. Чередование взаимных реакций, направленных на реализацию интересов каждой стороны и ограничение интересов оппонента, составляет видимую социальную реальность конфликта.

Подростковый  возраст отличается конфликтностью. Все физиологические особенности  подросткового возраста тесно взаимосвязаны  с развитием психики. Появление  психических новообразований сопряжено  со сложностями его перехода из состояния  детскости во взрослую жизнь. Подростковый возраст характеризуется повышенной возбудимостью, неустойчивостью эмоций и поведения, подростки плохо контролируют себя, эмоциональны и нестабильны, что приводит к повышению агрессивности и конфликтности, что связано со спецификой протекания данного возрастного периода. Протекание этого периода имеет различные варианты и зависит от внешне средовых условий. В связи с этим актуальным является изучение существующего уровня конфликтности и разработки индивидуальных и групповых мер по снижению конфликтности и агрессивности в подростковом звене.

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.,2001.
2. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.,2004.
3. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт.- М., 1989.
4. Волков Б.С. Психология подростка. – М.,1994.
5. Гришина Н.В. Конфликтология. СПб., Питер, 2000.
6. Гришина Н.В. Психология подростка. – СПб.,2005.
7. Зайцев А. Социальный конфликт – М., 2001.
8. Здравомыслов А.Г. Социология конфликтов–М., 1996.
9. Катаева – Венгер А.А Трудный возраст: подростки сегодня - М.,2002.
10. Конфликтология / Под ред. А.С. Карилина – СПб., 1999
11. Корчагина Ю.И. Агрессивные дети// Здоровье детей. Приложение к газете «1 сентября» №2 2008.
12. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2003.
13. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков. – М., 1996.