Особенности социальной адаптации детей-сирот с ЗПР в условиях детского дома-школы

На сегодня вопрос обучения и воспитания детей-сирот в условиях интернатного учреждения является одной из актуальных и социально значимых проблем педагогической науки и практики. И если вопросы организации воспитательно-образовательного процесса для детей без выраженных отклонений в развитии в интернатных учреждениях общего типа являются предметом широкого, имеющего давнюю историю научного изучения и осмысления, то вопросы интегрированного воспитания и обучения детей с ЗПР в учреждениях данного типа еще требуют своей научной и методической разработки. Постановка данной проблемы предопределена непреходящей потребностью практики в разработке адекватных и эффективных педагогических технологий.