Рефераты по анатомии
Причины неприятного запаха изо рта
Доклад, 20 Декабря 2010
К сожалению, причин неприятного запаха изо рта так много, что иногда трудно определить правильную. Часто неприятный запах становится следствием употребления определенных продуктов питания, обладающих специфическим ароматом: лука, чеснока и т.д. Распитие спиртных напитков и курение также способствуют возникновению неприятного запаха, ведь алкоголь и табак снижают антисептические способности слюны и, таким образом, провоцируют рост микробов в ротовой полости. Именно продукты их жизнедеятельности часто являются причиной появления неприятного запаха изо рта.
Про здоровя треба знати про здоровя треба дбати
Лекция, 19 Мая 2013
Важливість виховання здорового способу життя у дошкільників обумовлена розумінням, що лише з самого раннього дитинства можна прищепити основні знання, навички і звички з охорони здоров’я, які згодом перетворяться у важливий компонент загальної культури людини і вплинуть на формування здорового способу життя усього суспільства. Саме у дошкільному віці закладається майбутній потенціал здоров’я, це найважливіший час для виховання здорового способу життя. Діти дошкільного віку вже здатні розуміти й усвідомлювати залежність стану здоров’я від способу життя.
Провідні шляхи
Реферат, 17 Ноября 2011
Задній подовжній пучок починається від ядра Даркшевича і закінчується посегментно у мотонейронів спинного мозку
Проводящие пути головного и спинного мозга
Реферат, 01 Декабря 2011
Проекционные волокна головного мозга и нейроны, от которых они отходят, вместе с нейронами спинного мозга и их аксонами, образуют проводящие пути (системы) головного и спинного мозга. По этим системам импульсы передаются центростремительно, либо центробежно, переключаясь с одного нейрона системы на другой в ядрах, расположенных на различных уровнях ЦНС. По направлению передачи импульсов различают восходящие (афферентные, чувствительные, центростремительные) проводящие пути и нисходящие (эфферентные, двигательные, центробежные) проводящие пути.
Проводящие пути головного и спинного мозга
Контрольная работа, 24 Февраля 2013
Проекционные волокна головного мозга и нейроны, от которых они отходят, вместе с нейронами спинного мозга и их аксонами, образуют проводящие пути (системы) головного и спинного мозга. По этим системам импульсы передаются центростремительно, либо центробежно, переключаясь с одного нейрона системы на другой в ядрах, расположенных на различных уровнях ЦНС. По направлению передачи импульсов различают восходящие (афферентные, чувствительные, центростремительные) проводящие пути и нисходящие (эфферентные, двигательные, центробежные) проводящие пути.
Проводящие пути спиного и головного мозга
Реферат, 11 Декабря 2012
Проводящие пути – это пучки нервных волокон, соединяющие однородные участки серого вещества в центральной нервной системе. Они занимают в белом веществе головного и спинного мозга определенные места и проводят одинаковые импульсы.
В головном и спинном мозге по строению и функциям выделяют три группы проводящих путей: ассоциативные пути, комиссуральные волокна, проекционные волокна.
Профилактика плоскостопия у детей и подростков
Курсовая работа, 01 Ноября 2012
Актуальность данной темы обусловлена рядом причин. Во-первых, в условиях современного мира с появлением устройств, облегчающих трудовую деятельность, резко сократилась двигательная активность людей по сравнению с предыдущими десятилетиями. Во-вторых, недостаточный профессиональный уровень воспитателей ДОУ по профилактике плоскостопия у детей дошкольного возраста. В-третьих, увеличение процента детей с заболеванием стоп.
Психология тарихы
Реферат, 12 Марта 2012
Бұл "жан туралы ілім" деген ұғымды білдіреді. Психологиялық ғылыми білімдердің тарихы екі кезеңге бөлінеді. Оның біріншісі — шамамен 2500 жылға созылған, көшбасы Аристотельден басталатын жан дүниесі жайлы тұрлі ой-пікірлердің ілкі тарихы. Осы кезең ішінде психология басқа ғылымдармен, әсіресе, философиямен қосақтаса дамып келеді. "Психология" терминінің бірінші қолдануы 1590 жылы Неміс схоластик пәлсапасышы Рудоль
Развитие важнейших функциональных систем мозга. Учение о системогенезе
Реферат, 20 Мая 2013
Функциональная система есть объединение различных нервных элементов, участвующих в обеспечении какой-либо функции. Она является важнейшим саморегулирующимся механизмом мозга. Для оценки уровня индивидуального развития нервной системы (онтогенетического уровня) имеет значение не столько оценка степени анатомической зрелости тех или иных элементов, сколько оценка их способности регулировать определенную функцию. Отсюда следует, что процессы онтогенеза можно понять глубоко с позиций системогенеза, т.е. не изолированного, а посистемного развития нервных элементов. Основы учения о системогенезе были заложены выдающимся советским физиологом П. К.Анохиным.
Развитие движений и опородвигательного аппарата
Контрольная работа, 08 Февраля 2013
Новорожденный младенец не в состоянии самостоятельно принимать пищу или передвигаться, но он далеко не беспомощен. Он вступает в мир, имея в запасе достаточно большой набор способов поведения, основанных на безусловных рефлексах. Большинство из них жизненно важны для малыша, например, если новорожденного ребенка погладить по щеке, он поворачивает головку и ищет губами соску. Если соску положить в рот, ребенок автоматически начнет сосать ее.
Развитие и формирование органов речи у детей. Значение внешних факторов на здоровье ребенка для полноценного развития органов речи
Контрольная работа, 22 Ноября 2012
Функция голосо – и речеобразования тесно связана с дыхательной функцией, а периферические органы речи являются в то же время и дыхательными органами. В состав периферического речевого аппарата входят: нос, рот, глотка, гортань, трахея, бронхи, легкие, грудная клетка и диафрагма.
Развитие нервной системы
Контрольная работа, 15 Марта 2012
Главными функциями нервной системы являются управление деятельностью разных органов и аппаратов, которые составляют целостный организм, осуществление связи в зависимости от состояния внешней и внутренней среды. Она также координирует процессы метаболизма, кровообращения, лимфооттока, которые в свою очередь влияют на функции нервной системы.
Развитие опорно-двигательной системы в эмбриогенезе
Реферат, 09 Декабря 2012
Развитие и прочность кости зависят от витаминов группы D (кальциферола), регулирующих обмен кальция, необходимого для работы мышц. Кальциферолом особенно богаты рыбий жир, мясо тунца, молоко и яйца. Также ультрафиолетовые лучи солнца способствуют всасыванию витамина D.
Развитие плода
Доклад, 16 Января 2012
Внутриутробный период продолжается от момента зачатия до рождения и состоит из двух фаз: эмбриональной (первые 2 месяца) ифетальной (3-9 месяц). У человека внутриутробный период длится в среднем 280 дней, или 10 лунных месяцев (~ 9 календарных). В акушерской практике зародышем (эмбрионом) называют развивающийся организм в течение первых двух месяцев внутриутробной жизни, а с 3 до 9 месяца - плодом (foetus), поэтому этот период развития называют плодным, или фетальным.
Развитие физиологии после XIX ст
Реферат, 11 Декабря 2011
Возникновение физиологии как науки связано с трудами Уильяма Гарвея, который открыл замкнутое кровообращение (в 1628 г.). Важное значение для последующего развития физиологии на материалистической основе мало открытия «о отображение деятельности организма», сделанное в XVII ст. французским ученым Р. Декортом (1596—1650рр.).
Размерные стандарты тела человека
Контрольная работа, 22 Октября 2011
Для определения типа этой фигуры последовательно находят ее рост, размер и полнотную группу (номер). Рост фигуры устанавливают по принадлежности его к выделенным в классификации типовым ростам с учетом интервала безразличия (±3 см).
Размер типовой фигуры, соответствующий заданному значению обхвата груди, определяют аналогично, учитывая, что интервал безразличия между смежными размерами равен 4 см.
Расстройства пищевого поведения
Реферат, 24 Ноября 2011
Расстройства пищевого поведения приобретают размер настоящей эпидемии, особенно среди молодых девушек, стремящих подражать своим звездным кумирам. Нервная анорексия - тяжелое комплексное заболевание, о котором, к сожалению, известно далеко не всем.
Растительные провинции земного шара
Реферат, 17 Марта 2012
Растения играют громадную роль в жизни человека. Растения окружают нас всюду. На земном шаре насчитывается около 500 тысяч видов растений. Каждый день мы употребляем в пищу растительные продукты: белый хлеб – из семян пшеницы; картофель – клубни паслена клубненосного; чай- навар из листьев вечнозеленого чайного дерева (или кустарника) кисели, варенье; конфеты – из плодов и ягод различных растений; сахар – из корней сахарной свеклы или сахарного тростника; каши – из семян гречихи, проса, кукурузы, пшеницы, риса. А сколько различных видов деревьев участвуют в создании обстановки любой комнаты!
Расчетно-графическая работа по Анатомия пищевого сырья
Лабораторная работа, 10 Ноября 2011
Заполнив Таблицу 1, приведите характеристику структуры, функции и источники развития клеток костной ткани в следующем порядке: остеоцит, остеобласт, остеокласт;
Ответить на вопросы:
Чем обусловлена кислотность молока?
Что такое градус кислотности по Тернеру и как его определяют?
Как можно простейшим способом определить повышенную кислотность молока?
Что такое сухое вещество молока и СОМО (сухой обезжиренный молочный остаток)?
Реализация наследственной информации
Доклад, 11 Января 2012
Первоначальные представления, согласно которым синтез белка могут катализировать те же протеолитические ферменты, что и вызывающие его гидролиз, но путем обратимости химической реакции, не подтвердились. Оказалось, что синтетические и катаболические реакции протекают не только различными путями, но и в разных субклеточных фракциях. Не подтвердилась так же гипотеза о предварительном синтезе коротких пептидов с их последующим объединением в единую полипептидную цепь. Более правильным оказалось предположение, что для синтеза белка требуются источники энергии, наличие активированных свободных аминокислот и несколько видов нуклеиновых кислот.
Ребенок в педагогической системе Марии Монтессори
Курсовая работа, 21 Марта 2012
Целью моей работы было показать специфику педагогики Марии Монтессори и место ребенка в этой педагогической системе. Исходя из этого, были поставлены следующие задачи: рассмотреть взгляды Монтессори на особенности развития ребенка, и вытекающие из этих особенностей потребности ребенка, рассмотреть педагогические принципы педагогики Монтессори, показать роль педагога в педагогическом процессе, рассмотреть основные понятия педагогической системы. Во второй главе мною была поставлена следующая задача: рассмотреть влияние педагогической среды и дидактических материалов на развитие ребенка. В третьей главе я рассматривала влияние педагогики Монтессори на детские дошкольные учреждения в нашей стране.
Регуляция функций желез внутренней секреции
Доклад, 09 Декабря 2011
Регуляция деятельности желез внутренней секреции осуществляется нервными и гуморальными факторами. Нейроэндокринные зоны гипоталамуса, эпифиз, мозговое вещество надпочечников и другие участки хромаффинной ткани регулируются непосредственно нервными механизмами. В большинстве случаев нервные волокна, подходящие к железам внутренней секреции, регулируют не секреторные клетки, а тонус кровеносных сосудов, от которых зависит кровоснабжение и функциональная активность желез.
Резус фактор
Доклад, 02 Апреля 2012
В презентации раскрыты основные положения о резус-факторе. Резус-фактор - это антиген (белок), который находится на поверхности эритроцитов, красных кровяных телец.
Ретикулярная формация
Реферат, 12 Октября 2011
Ретикулярная формация - совокупность нейронов и соединяющих их нервных волокон, расположенных в стволе мозга и образующих сеть.
Ретикулярная формация
Реферат, 16 Ноября 2011
Ретикулярная формация - это продолговатая структура в стволе мозга . Она представляет собой важный пункт на пути восходящей неспецифической соматосенсорной системы . Соматовисцеральные афференты идут в составе спиноретикулярного тракта ( переднебоковой канатик ), а также, возможно, в составе проприоспинальных (полисинаптических) путей и соответствующих путей от ядра спинального тройничного тракта
Ретикулярная формация
Реферат, 20 Ноября 2011
Ретикулярная формация (син.: ретикулярная субстанция, сетевидная формация) - скопление нейронов, окруженное нервными волокнами, расположенное в центральных отделах ствола головного мозга и между боковыми и задними рогами спинного мозга; осуществляет активирующее воздействие на кору большого мозга и контролирует рефлекторную деятельность спинного мозга.
Рефлексы - анатомия и физиология детей и подростков
Реферат, 23 Декабря 2012
Среди учебных дисциплин естественно-научного цикла физиология центральной нервной системы занимает особое место, поскольку именно она интегрирует известные знания об устройстве отдельных нейронов и структур мозга с их деятельностью, основанной на генетически запрограммированных механизмах, позволяющих реализовать готовые врожденные программы, но, в то же время, предоставляющих возможность изменять характер нейронных процессов, приспосабливая его к характеру влияний окружающего мира.
Рефлекторные функции головного и спинного мозга
Контрольная работа, 15 Января 2012
Высший отдел ЦНС — кора больших полушарий головного мозга и ближайшие подкорковые образования — в основном регулирует связь и взаимоотношения организма как единого целого с окружающей средой.
Цель данной работы – рассмотреть рефлекторную функцию ЦНС - головного и спинного мозга.
Рефлекторный принцип работы мозга
Реферат, 11 Февраля 2012
Взаимодействие человека с действительностью осуществляется посредством нервной системы.
У человека нервная система состоит из трех отделов: центральной, периферической и вегетативной нервных систем. Нервная система функционирует как единая и целостная система.
Рецепция
Лекция, 13 Декабря 2010
Рецепцией называют процесс восприятия и трансформации (преобразования) энергии внешнего раздражителя в энергию нервного импульса или в сложную последовательность внутриклеточных процессов.