Личность преступника

    Содержание:

1. Введение………………………………………………………. 3
2. Понятие личности несовершеннолетнего преступника…… 4
3. Социально-демографические характеристики несовершеннолетних преступников…………………………………………………. 7
4. Нравственно-психологические характеристики личности несовершеннолетних преступников………………………… 11
5. Заключение……………………………………………………. 16
6. Список литературы…………………………………………… 17

1. Введение

    Преступность  несовершеннолетних традиционно привлекает внимание ученых и практических работников правоохранительных органов по многим причинам. Главное — это то, что лица, совершающие противоправные действия в раннем возрасте, позже, как правило, значительно труднее поддаются исправлению и в итоге составляют основной резерв для взрослой и рецидивной преступности.

    Актуальность  данной темы обусловлена, с одной  стороны, существенной ролью, занимаемой подростковой преступностью в общей  структуре преступности, с другой  - необходимостью пересмотра некоторых  подходов к профилактике противоправных проявлений  среди несовершеннолетних, к уголовно-правовой политике.

    Цель  данной работы заключается во всестороннем исследовании личности несовершеннолетнего преступника.

    Реализация  цели исследования осуществлялась путем  решения следующих задач:

• определится с понятием личности несовершеннолетнего преступника, привести типологию;
• выявить социально-демографические особенности личности несовершеннолетнего преступника;
• охарактеризовать ценностную ориентацию несовершеннолетних преступников, проанализировать их нравственные характеристики.

    Изучение  личности несовершеннолетнего правонарушителя  представляет повышенный интерес, поскольку  происходит выявление и оценка особенностей механизма его противоправного  поведения, выявления специфических  причин, порождающих это поведение  и совершение в этом возрасте правонарушений. 

2. Понятие личности несовершеннолетнего преступника

    На  вопрос, что такое личность, психологи  отвечают по-разному, и в разнообразии их ответов, а отчасти и в расхождении мнений на этот счет проявляется сложность самого феномена личности. Каждое из определений личности, имеющихся в литературе (если оно включено в разработанную теорию и подкреплено исследованиями), заслуживает того, чтобы учесть его в поисках глобального определения личности. [1, с. 117]

    Личность  чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств. Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые генотипически или физиологически обусловлены  никак не зависят от жизни в обществе. Во многих определениях личности подчеркивается, что к числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в обществе. В понятие «личность» обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки.

    Итак, что же такое личность, если иметь  в виду указанные ограничения? Личность — это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих. [1, с. 118]

    Преступность  несовершеннолетних обусловлена взаимным влиянием отрицательных фактов внешней среды и личности самого несовершеннолетнего. Чаще всего преступление совершают так называемые «трудные», педагогически «запущенные» подростки. В ряде исследований отмечается, что для подростков-правонарушителей характерен низкий уровень развития познавательных и общественных интересов. На формирование идеалов такого подростка чрезмерное влияние оказывают сверстники, особенно старшие по возрасту, имеющие опыт антисоциального поведения. У большинства таких подростков в структуре личности доминируют отрицательные качества: лень, безволие, безответственность, конформизм, нечуткость, агрессивность и т. п.

    В силу характера преступности несовершеннолетних на первое место при изучении данного  явления выдвигается проблема личности преступника. Успех профилактической деятельности органов внутренних дел во многом зависит от того насколько всесторонне и глубоко изучена личность несовершеннолетнего преступника. Можно было бы избежать многих ошибок, если бы практические органы в центр своего внимания и профессиональных усилий всегда ставили личность, а не только условия ее жизни или иные влияния на нее. Это в полной мере относится к несовершеннолетним преступникам.

    Обращение к характеристике личности несовершеннолетних, совершивших преступления, имеет  своей задачей определение качеств  и свойств, отличающих совершивших  преступление от сверстников законопослушного поведения. В связи с этим принципиальное значение имеет вопрос о роли общевозрастных особенностей в правонарушающем поведении несовершеннолетних. Как известно, старшему подростковому и юношескому возрасту присущи неполнота сформированности собственных нравственных установок, недостаток жизненного опыта, повышенная эмоциональность, внушаемость, зависимость поведения от оценок ближайшего окружения. Рассмотрение возрастных особенностей как собственно криминогенных, способных породить преступное поведение, безосновательно. И не только потому, что соответствующие качества характерны для возрастной группы в целом, а преступления совершает лишь относительно небольшая ее часть. Отмеченные характеристики могут выражаться как в правомерных, так и в противоправных поступках. Определяющую роль здесь играет формирующаяся система ценностей личности, собственная социальная практика, образцы поведения, усвоенные в семье и ближайшем окружении. Свойственные же возрасту особенности лишь усиливают значение средовых влияний, поскольку внутренняя сфера личности еще не сформирована окончательно.

    Необходимо  отметить, что значительно чаще, чем взрослые, несовершеннолетние совершают преступления в группе (примерно в 2 раза), что связано с типичностью для возраста в целом группового характера поведения. Поэтому наиболее характерно совершение преступлений со сверстниками, совместно проводящими свободное время. Такими группами совершается около 80% от общего числа групповых преступлений несовершеннолетних. Даже преступные группы несовершеннолетних, объединенные сравнительно продолжительной преступной деятельностью, имеющие определенную иерархию и другие признаки, присущие организованной преступной группе, обычно трансформируются из досуговых группировок сверстников.

    Хотелось  бы обратить внимание и на типологию  несовершеннолетних преступников.

    Несовершеннолетних  преступников и детей, совершающих  общественно опасные деяния, можно  разделить на следующие возрастные группы:

    - малолетняя группа (до 14 лет);

    - подростковая группа (от 14 до 16 лет);

    - молодежная группа (от 16 до 18 лет).

    По  данным официальной статистики, наибольшее число зарегистрированных преступлений совершается шестнадцатилетними (около 40%). По мере взросления несовершеннолетний преступник становится более опасным и трудноисправимым.

    По  характеру мотивации совершения преступлений выделяются следующие типы несовершеннолетних преступников:

    - совершающие преступление из  озорства, от скуки;

    - совершившие преступление под  влиянием сверстников, чтобы завоевать или упрочить       авторитет;

    - совершившие преступление под  влиянием взрослых наставников;

    - совершившие преступление в силу  нужды;

    - совершившие преступление при  защите от посягательств взрослых. [3, с. 152-153.]

    Применяя  же общую типологию личности преступников, можно выделить четыре основных типа несовершеннолетних, совершивших преступления в результате:

• случайного стечения обстоятельств, легкомыслия и неподготовленности к сопротивлению ситуации, вопреки общей положительной направленности личности;
• попадания в соответствующую ситуацию из-за неустойчивости общей направленности личности;
• преобладающей отрицательной направленности личности, не достигшей, однако, уровня устойчивого предпочтения преступного поведения другим вариантам;
• устойчивой доминирующей активной антиобщественной направленности личности, обусловливающей, по существу, все поведение подростка.

3. Социально-демографические характеристики несовершеннолетних преступников

    Главное при рассмотрении личности несовершеннолетнего преступника является возраст.

    Статистические  данные показывают, что более половины несовершеннолетних, совершивших преступления, относятся к возрастной категории 16-17 лет. То есть, среди совершивших преступления несовершеннолетних устойчиво преобладают лица старшей возрастной группы. Несмотря на отмеченное омоложение преступности несовершеннолетних, доля 16 — 17-летних составляет около 2/3 от числа подростков, осужденных за совершение преступлений. Однако этот показатель не должен рассматриваться как ориентирующий сосредоточение предупредительной деятельности именно на старших несовершеннолетних. Недостатки в нравственном, правовом воспитании, профилактике правонарушений детей и младших подростков детерминируют, наряду с другими факторами, повышенную распространенность правонарушений уголовно-правовых норм в юношеской группе несовершеннолетних. [5, с. 350]

    Продолжая характеризовать криминогенные  особенности личности несовершеннолетних преступников, отметим, что среди  них преобладают лица мужского пола. Это объясняется психическими и  психологическими особенностями мужчины, с исторически сложившимся различием  интересов, поведения, воспитания мальчиков  и девочек, с большей активностью, предприимчивостью и другими  общехарактерологическими свойствами мужчин. [5, с. 351]

    Доля  лиц женского пола среди совершивших  преступления несовершеннолетних сравнительно невысока: по данным статистики она составляет 7-9%. Неслучайно, поэтому на практике преступность несовершеннолетних традиционно рассматривается как проблема юношеской преступности. Однако выборочные исследования обнаруживают в последние годы увеличение доли девушек, совершивших преступления. Причем несовершеннолетние женского пола ныне совершают не только такие «традиционные» для них преступления, как кражи, мошенничество, но и все чаще становятся участницами хулиганства, тяжких преступлений против личности, грабежей и разбоев, в том числе и в группах, состоящих исключительно из лиц женского пола. Каждая вторая-третья проститутка является несовершеннолетней. Нередко они выступают в роли наводчиц, соучастниц в кражах, грабежах, вымогательствах, мошенничестве и даже убийствах. [8]

    Изучение  несовершеннолетних, совершивших преступления по месту жительства, показывает, что  доля городских жителей среди  них составляет 75%, а жителей сельской местности - 25%. Указанные различия зависят от социально-экономических условий, а также от традиций и обычаев, исторически сложившихся в деревне и в городе. Более значительная доля несовершеннолетних преступников, проживающих в городе, связана с ослаблением социального контроля, нерациональным использованием свободного времени, специфическими трудностями в обеспечении принципа неотвратимости наказания за совершенное преступление. Однако на современном этапе процессы урбанизации, миграции сводят на нет различия между городом и деревней. Происходит интенсивное внедрение городского образа жизни в деревни, последние перерастают в поселки городского типа либо исчезают. В связи с этим наблюдается более быстрый рост сельской преступности по сравнению с городской. Кроме того, все больше и больше селян совершают преступления в городе, что именуется "городской" преступностью. [5, с. 351-352]

    В юридической литературе часто указывается  на взаимосвязь образовательного уровня и личности преступника. По этому  признаку можно судить о потенциальных  возможностях личности несовершеннолетнего  правонарушителя в исполнении им своих социальных функций, зависящих  в определенной степени от уровня его культуры, интересов. Говоря об уровне образования несовершеннолетних преступников, надо заметить, что он более низкий, чем у сверстников. [5, с. 352]

    Принципиально различается распространенность преступлений в группах несовершеннолетних, выделенных по роду занятий: среди учащихся школ она ниже примерно в 3,5 — 4 раза, чем среди обучающихся в ПТУ; примерно в 10 раз — чем среди работающих несовершеннолетних. Наивысшей преступной активностью характеризуется группа неработающих и неучащихся, где преступления совершаются примерно каждым пятым. «Вклад» этой группы в преступность несовершеннолетних в настоящее время уже превысил соответствующий показатель не занятых общественно полезной деятельностью в преступности в целом.

    В производственной сфере этих подростков характеризуют отсутствие интереса к выполняемой трудовой деятельности, утилитарное отношение к профессии (как к возможности извлечь  из нее только материальную и иную потребительскую выгоды), отсутствие связанных с ней планов, отчужденность  от задач производственного коллектива, его нужд. Такие подростки не испытывают боязни увольнения, так как полагают, и не без основания, что всегда смогут без труда устроиться в другое учебное заведение, на другое предприятие и даже, более того, обеспечить себе высокий денежный и другой потребительский доходы, используя условия рыночного беспредела, сложившиеся в последние годы в стране.

    Стремление  к достижению успехов в учебной  и производственной деятельности, общественной работе у правонарушителей замещено, как правило, досуговыми потребностями  и интересами. Сама система оценок и предпочтений у таких людей  все больше ориентируется на эту  сферу. Именно здесь фиксируются  и гипертрофированные потребности  и интересы, связанные с погоней  за модной одеждой, информацией, значимой для данной микросреды, и т. д. [4, с. 286]

    Совершившие преступления несовершеннолетние, как  правило, проживают в родительской семье. Сузившаяся в последние годы практика переезда подростков в крупные населенные пункты для учебы в ПТУ и работы в профилактическом отношении положительна. Индивидуальная миграция несовершеннолетних снижает возможности воспитательного воздействия, социальный контроль, повышает риск негативных влияний на личность и поведение. Соответственно знание субъектами профилактики особенностей семейной ситуации подростков-правонарушителей, воспитательных возможностей семьи, оказание помощи родителям (как и применение к ним в необходимых случаях предусмотренных законом мер воздействия) значения никак не утрачивают.