Індивідуалізація навчання учнів під час вивчення іноземної мови
Курсовая работа, 26 Февраля 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Актуальність теми дослідження полягає в тому, що на сучасному етапі розвитку освіти вона є однією з найбільш дискусійних у методиці. Причиною відсутності науково обгрунтованого рішення даної проблеми у методичому плані є, з одного боку, наявність протиріч у таких питаннях як мета та зміст індивідуалізації, а з іншого боку, недостатня системність у вивченні можливостей практичної реалізації індивідуалізації навчання іноземній мові.
Содержание
ВСТУП................................................................................................................3
РОЗДІЛ 1. Індивідуалізація навчальної діяльності учнів у підсистемі процесу навчання...................................................................................................................5
1.1. Цілі індивідуалізації як мікросистема процесу навчання..................5
1.2. Комплексна реалізація видів індивідуалізації у навчальному процесі...........................................................................................................7
1.3. Прийоми та засоби реалізації видів індивідуалізації навчання іншомовного мовлення на уроці та в позакласній роботі........................10
1.4. Використання індивідуалізованого контролю у процесі навчання іноземній мові у загальноосвітній школі.................................................. 13
ВИСНОВКИ.......................................................................................................18
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ...................................................20
ДОДАТКИ..........................................................................................................21
Работа содержит 1 файл
Індивідуалізація навчання ІМ.doc
— 206.00 Кб (Скачать)Speaker: Sometimes people go on a visit to their friends in another town, and your aunt may come on a visit to you. //
Speaker: Sometimes people go on a visit to their friends in another town, and your aunt or uncle may come on a visit to you. //
Додаток Д.
Вправа для розвитку механізму ймовірного прогнозування
Інструкція: Послухайте початок речення і дайте не менше п’яти варіантів його завершення:
Speaker: People like to visit… //
Speaker: They go on a visit... //
Speaker: A man was on a visit to... //
Speaker: In the evening he either went to the theatre or... //
Speaker: The visitor did not leave for... //
Додаток Е.
Вправа для розвитку точності уваги
Інструкція: Послухайте два речення і назвіть слова, які є в одному реченні, але пропущені в іншому:
Speaker: Your aunt may come on a visit to you.
Your aunt or uncle may come on a visit to you. //
Speaker: They go on a visit to their friends in another town.
Sometimes they go on a visit to their friends or relatives in another town. //
Speaker: In the evening he went to the theatre.
In the evening he either went to the theatre or watched TV-programs. //
Додаток Ж.
Приклади пам’яток щодо формування індивідуального стилю оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю
Пам’ятка: Вчіться слухати і вимовляти нові слова!
Для того щоб
краще запам’ятати нове іншомовне
слово, вам слід навчитися
сприймати його на слух і правильно вимовляти.
Для цього дотримуйтесь таких
рекомендацій:
- Під час пояснення викладачем нових слів уважно слухайте, як вимовляються в них звуки, на якому складі ставиться наголос. Зверніть увагу на те, чим відрізняється іншомовне слово від відповідного йому слова в рідній мові, чи є в ньому складні щодо вимови звуки. Правильно відтворіть слово уголос.
- Виконуючи усні лексичні вправи в лінгафонному кабінеті, намагайтеся поступово усувати зорові опори.
- Працюючи з новою лексикою вдома, не забудьте кілька разів вимовити слова уголос.
Пам'ятка - порада (учневі з сильною та інертною нервовою системою для виконання самостійної роботи з читання англійською мовою)
Дорогий друже! Результати вивчення твоїх індивідуальних особливостей дають можливість зробити деякі висновки про твої сильні і слабкі риси. Твої сильні риси:
- Висока працездатність і працелюбність.
- Глибина думки, допитливість і кмітливість.
- Велика наполегливість у досягненні своєї мети.
Твої слабкі риси:
1. Деяка поверховість у виконанні навчальних завдань.
2. Повільність, певні труднощі в переході від однієї вправи до іншої, повільне звикання до виконання нових завдань.
3. Щоб успішно вчитись, говори собі постійно: «Не барись, цінуй кожну ХВИЛИНУ».
Враховуючи сильні і слабкі риси твоїх природних задатків, пропонуємо декілька порад, що допоможуть тобі в оволодінні читанням англійською мовою.
Уважно прочитай
їх і намагайся регулярно виконувати ті з
них, які для
тебе найважливіші.
1. У міру своїх природних особливостей ти працюєш не дуже швидко, тому
виділяй достатньо часу для читання.
2. Щоденно читай 10-15 хвилин уголос. Готуючись виконувати домашні завдання з англійської мови, визначай кількість часу для їх виконання, став біля себе годинник і намагайся вкластись у визначений час.
- Намагайся частину вправ з читання англійською мовою прочитати дуже швидко.
- При читанні слів старайся не лише їх озвучити, але й зрозуміти, згадати правила, за якими вони читаються.
- Кожне нове слово, речення повтори стільки разів, щоб ти міг прочитати їх легко і швидко, як рідною мовою.
- Тренуйся в читанні на швидкість. Швидкість читання уголос повинна бути не менше 5-6 рядків за хвилину.
Думаю, що ці поради допоможуть тобі навчитися читати англійською мовою. Успіхів тобі!