Психолого-педагогічна характеристика академічної групи

Дослідження для складання психолого-педагогічної характеристики проводиться з метою відкриття об'єктивних закономірностей навчання і виховання в КГА та застосування їх у навчально-виховній практиці. В широкому розумінні дослідження передбачає аналіз організованої пізнавальної діяльності, спрямований на виявлення і узагальнення шляхів розв'язання педагогічних проблем в навчально-виховній системі КГА, можливостей їх застосування в сучасних умовах. У вузькому розумінні – вивчення передового досвіду творчо працюючих вчителів і педагогічних колективів. Об’єктами дослідження є:
Діяльність викладачів
Умови, що визначають цю діяльність
Якість освіти: знань, умінь, навичок, моральність учнів тощо
При проведенні дослідження були використані емпіричні методи - педагогічне спостереження та бесіда (інтерв’ю). Дослідження складається з наступних змістових блоків:
Мотиви навчальної діяльності (отримання знань, отримання професії, отримання диплому тощо).
Рівень академічної успішності.
Співвідношення здатності до навчання та успішності (міг би навчатися краще, вчиться в міру можливостей).
Наявність пропусків занять (лекцій, семінарських занять).
Організація самостійної роботи (планування, виконання запланованого, регулярність і систематичність підготовки до занять).
Характер спілкування з однокурсниками та взаємовідносини з викладачами.