Елементи розвивального навчання у викладанні інформатики

Для подальшого розвитку обдарованого учня необхідно створення відповідних умов, оточуючого середовища. Таким середовищем можуть бути умови, створені учневі вдома або в школі (ідеально, коли ці два фактори співпадають). Дуже рідкісними є випадки, коли обдарованість учнів розвивається сам на сам, без сторонньої підтримки (це вже ознаки таланту). Можна констатувати факт, що обдарованість є результатом поєднання наступних трьох характеристик: а) інтелектуальних здібностей, що перевищують середній рівень; б) творчого підходу; в) наполегливості.

1. На першому етапі вивчення базової частини курсу інформатики центральною складовою є ал¬горитмізація.
2. Наступний етап програми передбачає реалізацію учнями знань.
3. Виконання кожної лабораторної роботи за¬вершується її захистом.
4. Ще однією формою розвитку самостійності учнів у процесі вивчення предмета, їх творчого підходу до цього процесу є написання курсових робіт
5. Протягом усього курсу вивчення інформа¬тики учні беруть участь у семінарських занят¬тях із творчими доповідями
6. Використання навчально-контролюючих програм