Разработка управленческого решения на примере фирмы "Аверс"

     Затем составляем общую таблицу:

     Таблица 5.

     Таким образом, альтернатива о том, чтобы  оставить Петрова в фирме, предложив  ему большие полномочия, оказалась  наилучшей.

5. Организация и контроль

     Чтобы Петров остался работать на фирме, необходимо, чтобы предложение об этом исходило от самого директора. Поэтому директор будет являться не только лицом, принимающим решения, но и исполняющим его.

     Перед выходом к Петрову с данным предложением, Иванов должен предварительно определить конкретный объем своего предложения. Чтобы Петров остался, необходимо удовлетворить его потребности: во власти, в успехе, в причастности (по теории потребления Макклеланда). Для этого Иванов предложит Петрову занять должность управляющего фирмой с соответствующим повышением заработной платы и сосредоточением в его руках всех ресурсов фирмы. Пи этом, чтобы избежать конфликтов между ними, Иванов не будет вмешиваться в процесс руководства фирмой, а займется другими, более знакомыми для него делами вне фирмы. Но Петров в обязательном порядке должен будет предоставлять Иванову ежемесячный отчет о проделанной работе.

     Таким образом, потребности Петрова будут  удовлетворены:

1. Потребность во власти – за счет больших полномочий управляющего фирмой, что дает возможность распоряжаться дополнительными ресурсами: людьми, их временем, их возможностями, финансовыми и материальными ресурсами, информацией, связями и др.;
2. Потребность в успехе – за счет занятия высокого места на предприятии (реальный успех) и за счет возможности и уверенности в реализации своих возможностей (потенциальный успех);
3. Потребность в причастности – за счет того, что Иванов и Петров будут контактировать намного реже, чем раньше, а также за счет того, что вокруг управляющего фирмой будет желательный для него круг сотрудников – его команда, которая не захочет уходить, если Петров останется.

     Удовлетворение  этих потребностей является хорошей  мотивацией для активной деятельности Петрова в фирме.

     Перед самой беседой у Иванова должен быть составлен договор с эти  предложением.

     Само  предложение должно поступить при личной беседе, с глазу на глаз.  Директор должен не просить, а предлагать Петрову остаться работать на фирме на перечисленных выше условиях. Причем Иванов должен сразу оговорить, что оставляет за собой некоторые полномочия:

• право проводить аудиторские проверки;
• право отстранить от должности Петрова при обнаружении грубых нарушений, выявленных в ходе аудиторской проверки, при превышении управляющим своих полномочий или неисполнением возложенных на него обязанностей.

     Если  Петров согласен с предложенными  ему условиями, договор может быть подписан по окончанию беседы.  Если Петров колеблется или отказывается, дать на размышления ему 2-е суток.

     Если  Петров согласен, но у него есть некоторые  свои условия, то их необходимо выслушать  и при их приемлемости договор должен быть подкорректирован относительно новых условий и после этого подписан.

     Так как директор является как лицом, принимающим решение, так и его  исполнителем, то контроль за исполнением  осуществляется непрерывно. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

     По  окончании работы были сделаны следующие выводы: введение в курс обучения такого предмета, как разработка управленческих решений позволяет будущим специалистам реально оценивать возможности, перспективы и принимать решения как в условиях определенности среды, так в условиях неопределенности и риска, сочетая математические методы с собственными предпочтениями и оценками.

     Незнание  основ разработки управленческого  решения принесет в будущем огромные потери предприятию  из-за реализации и тиражирования некачественного  решения на последующих стадиях жизненного цикла объекта.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Разработка  управленческих решений: Учебник для  вузов по специальности «Менеджмент» /  Э. А. Смирнов. – М.: ЮНИТИ. 2002. – 274 с.

2. Фатхутдинов Р. А. Разработка управленческих решений: Учебник для вузов. – 3-е изд., доп. – М.: ЗАО «Бизнес школа «Интел – Синтез». 2000. – 272 с.