Дополнительные квалификации в структуре профессионального образования

     Программа профессиональной переподготовки завершается  обязательной государственной итоговой аттестацией, по итогам которой выдается диплом государственного образца, удостоверяющий право (квалификацию) специалиста вести  профессиональную деятельность в определенной сфере.

     Отдельно  следует остановиться на программах профессиональной переподготовки для  менеджеров высшего и среднего звена  компании (генеральный директор, заместитель  генерального директора, главный инженер, главный экономист и пр.). Для  них предусмотрены программы  дополнительного (к высшему) образования  с присвоением квалификации «Мастер делового администрирования «, дающей право на осуществление нового вида профессиональной деятельности и занятия управленческих должностей высшего и среднего звена в компаниях.

     Как правило, на такие программы принимаются  руководители и специалисты, имеющие  стаж практической работы не менее  двух лет, высшее профессиональное образование (по любой специальности) и нуждающиеся  для занятия руководящих должностей и ускорения должностного продвижения  в серьезных знаниях, умениях  и навыках в области делового администрирования.

     Продолжительность программы - не менее 1000 ч (для очной  формы обучения - не менее 1,5 лет, для  вечерней - не менее 2 лет). По окончании  полного курса выдается диплом «Мастера делового администрирования «. Подобные программы открыты с 1999 г. С перечнем образовательных учреждений (их всего 15), имеющих право проводить подготовку по этим программам, можно ознакомиться в приложении к приказу Минобразования России от 29.11.99 № 1008.

     Еще одним видом дополнительного  профессионального образования  является стажировка, которая проводится с целью формирования и закрепления  на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, а также  изучения передового опыта, приобретения профессиональных и организаторских  навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой  должности⁷.

     Для прохождения стажировки сотрудники направляются на предприятия, в научные  учреждения, консультационные фирмы, федеральные  органы исполнительной власти и пр., находящиеся как на территории РФ, так и за ее приделами. При этом работодатель может самостоятельно разработать программу стажировки для своих сотрудников, определив  ее продолжительность и периодичность, или обратиться в образовательное  учреждение.

     Законодатель  предписывает выдавать следующие документы:

     - удостоверение о повышении квалификации - для лиц, прошедших краткосрочное обучение или участвовавших в работе тематических и проблемных семинаров по программе в объеме от 72 до 100 ч;

     - свидетельство о повышении квалификации - для лиц, прошедших обучение по программе в объеме свыше 100 ч;

     - диплом о профессиональной переподготовке - для лиц, прошедших обучение по программе в объеме свыше 500 ч;

     - диплом о присвоении квалификации - для лиц, прошедших обучение по программе в объеме свыше 1000 ч.

     Итак, специалисту кадровой службы, отвечающему  за повышение квалификации и обучение персонала, осуществляя отбор подходящих программ для сотрудников компании, следует выяснить у организаторов  программ несколько вопросов:

     - продолжительность программы (сразу можно сделать вывод о том, какие документы должны быть выданы участникам);

     - получат ли участники программы документы государственного образца (если речь идет о программе повышения квалификации объемом более 72 ч)⁸.

     Кстати, еще один ориентир для специалиста  кадровой службы: если на вопрос о том, что имеется в виду под  «документом уставленного образца « (когда речь идет о программах объемом менее 72 ч), начинают рассказывать о том, кто, где, когда и что «установил «, вместо того чтобы с гордостью сказать: «Этот документ выдает наша компания, что само по себе уже является гарантом качества предоставленных услуг «, лучше обратиться в другую компанию.

Заключение

     Структура ДПО определяется совокупностью  всех профессиональных образовательных  программ для высших, главных, ведущих, старших и младших государственных  должностей.

     В соответствии с ГОС ДПО и Положением о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов устанавливаются  следующие типы ДОП:

     а) для повышения квалификации.

     Краткосрочные программы с объемом от 72 до 100 аудиторных часов, направленные на повышение  квалификации по отдельным направлениям профессиональной деятельности;

     Среднесрочные программы повышения квалификации объемом от 100 до 500 аудиторных часов, направленные на комплексное повышение  квалификации в соответствующей  области.

Целью повышения  квалификации является обновление теоретических  и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью своения современных методов  решения Antiplagiat ReportViewer 2.0.

Список  использованной литературы

1. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 01.04.2012) «Об образовании» // Собрание законодательства РФ», 15.01.1996, № 3, ст. 150.
2. Артамонов Б. В. Управление человеческими ресурсами [Текст] : учебное пособие / Б. В. Артамонов, Е. В. Степаненко ; Федеральное агентство воздушного транспорта, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Московский гос. технический ун-т гражданской ави. Москва: МГТУГА, 2012 – 360 с.
3. Базаров Т. Ю. Управление персоналом [Текст] : учебник для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования / Т. Ю. Базаров. Москва: Изд. центр «Академия «, 2012 – с. 450 с.
4. Ваганова О. И. Содержание профессионально-педагогического образования [Текст] : монография / О. И. Ваганова ; М-во образования и науки Российской Федерации, ГОУ ВПО «Волжский гос. инженерно-пед. ун-т «. Нижний Новгород: ВГИПУ, 2011 – 340 с.
5. Возгова З. В. Сборник модернизированных программ курсов повышения квалификации научно-педагогических работников высших учебных заведений [Текст] / [З. В. Возгова, Л. И. Дудина, Л. Г. Корзунова]. Челябинск: Цицеро, 2011 – 240 с.
6. Горланова Е. В. Подготовка работников образовательных учреждений к введению федеральных государственных образовательных стандартов [Текст] : методические рекомендации : сборник образовательных программ повышения квалификации работников образования / Новосибирский ин-т повышения. Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2012 – 280 с.
7. Данзанов П. Г. Стратегии и перспективы образовательного менеджмента в системе повышения квалификации работников образования [Текст] : / П. Г. Данзанов; М-во образования и науки Российской Федерации, М-во образования и науки Респ. Бурятия, АОУ ДПО РБ «Респ. ин-т кадров упр. и образования «. Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2011 – 200 с.
8. Долгоаршинных Н. В. Аттестация педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений [Текст] : с коммент. Н. В. Долгоаршинных, И. И. Семеновой. Москва: Мозаика-Синтез, 2012 – 360 с.
9. Долинин А. Ю. Кадровый аудит [Текст] : курс лекций / А. Ю. Долинин ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Рязанский гос. ун-т им. С. А. Есенина «. Рязань: Рязанский гос. ун-т им. С. А. Есенина, 2011 – 450 с.
10. Новиков М. В. Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации [Текст] : материалы четвертой Всероссийской научно-практической интернет-конференции (с международным участием) / М-во образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВПО «Ярославский гос. пед. ун-т и. Ярославль: Изд-во Ярославского гос. пед. ун-та, 2012 – 300 с.
11. Соломатин А. М. Аттестация педагогов [Текст] : учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа « / [Соломатин А. М., Чуракова Р. Г.]. Москва: Академкнига/Учебник, 2012 – 330 с.