Формирование у детей дошкольного возраста основ ЗОЖ

При создании определенных условий возможно. Необходимо погружение ребенка в особо организованную жизненную среду, формирующую привычки здорового образа жизни без их декларирования взрослыми. Новая организация жизненной среды, активизация методов профилактики требует решения не только организационно - методических проблем, но, прежде всего изменения управленческих подходов к оздоровительной деятельности дошкольного учреждения и соответственного изменения его структуры. Для этого важно уметь конструировать познавательную деятельность детей на занятиях, в быту и в игре.

Введение ------------------------------------------------------------------------------------3
Глава 1. Теоретические основы формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста

1.1 Формирование представлений дошкольников о здоровом образе жизни как психолого-педагогическая проблема---------------------------------5
1.2 Формирование у ребенка осознанного отношения
к своему здоровью-------------------------------------------------------------7
1.3 Основные компоненты здорового образа жизни в дошкольном учреждении--------------------------------------------------------------------------10
1.4 Условия, необходимые для сохранения здоровья дошкольников
в детском учреждении-------------------------------------------------------12

Глава 2. Особенности воспитания основ здорового образа жизни в разных программах.

2.1 Методика организации программы «Радуга»-----------------------------14
2.2 Методика организации программы «Программа воспитания и обучения в детском саду»-------------------------------------------------------------------------15
2.3 Методика организации программы «Развитие»--------------------------16
2.4 Методика организации программы «Детство»----------------------------17
2.5 методика организации программы «Расту здоровым»-------------------18
Заключение ----------------------------------------------------------------------------20

Список использованных источников--------------------------------------------------21