Міністерство  Освіти та Науки України

Київський Професійно-Педагогічний Коледж

Ім. А.Макаренка 
 
 
 
 
 

Контрольна  робота

з Педагогіки № 1

Спеціальність: 5.01010401 «Професійна  освіта»

Варіант № 7 
 
 
 
 
 
 

                                                      Виконала:

                                                      студентка групи 2ПІТ-4/з

                                                      Гончаренко О.К.

                                                      Викладач:

                                                      Горішняк Т.М. 
 

Київ 2010

Зміст 

1. Закон України «Про освіту»        3
1. Розділ I. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ      3
2. Розділ II. СИСТЕМА ОСВІТИ       4
3. Розділ VII. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ПОРУШЕННЯ

ЗАКОНОДАВСТВА ПРО ОСВІТУ        7

2. Метод переконання в вихованні       8
1. Внутрішні суперечності процесу виховання     9
2. Зовнішні суперечності процесу виховання     9
3. Бесіда як метод навчання        14
4. Принцип науковості в навчанні       15
5. Методична робота в ПТУ        16
6. Список використаної літератури       18

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
      

1. Закон України «Про освіту»

    Закон України "Про освіту"

    №1060-XII, із змінами вiд 11 червня 2008

    (У  тексті Закону  слова "заклади  освіти" в усіх  відмінках замінено  словами "навчальні  заклади" у відповідному  відмінку згідно із Законом №1158-IV від 11.09.2003) 

    Освіта - основа інтелектуального, культурного, духовного, соціального, економічного розвитку суспільства і держави. Метою освіти є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей, формування громадян, здатних до свідомого суспільного вибору, збагачення на цій основі інтелектуального, творчого, культурного потенціалу народу, підвищення освітнього рівня народу, забезпечення народного господарства кваліфікованими фахівцями. Освіта в Україні ґрунтується на засадах гуманізму, демократії, національної свідомості, взаємоповаги між націями і народами.

    Розділ I

    ЗАГАЛЬНІ  ПОЛОЖЕННЯ

    Стаття 1.

    Законодавство України про освіту

    Законодавство України про освіту базується  на Конституції України і складається  з цього Закону, інших актів  законодавства України.

    Стаття 7.

    Мова  освіти

    Мова  освіти визначається Конституцією України, Законом Української РСР "Про  мови в Українській РСР".

    Стаття 10.

    Управління  освітою

    1. В Україні для управління освітою  створюються система державних  органів управління і органи  громадського самоврядування.

    2. Органи управління освітою і  громадського самоврядування діють  у межах повноважень, визначених законодавством.

    Стаття 11.

    Органи  управління освітою

    До  державних органів управління освітою  в Україні належать: Міністерство освіти України; міністерства і відомства  України, яким підпорядковані навчальні  заклади; Вища атестаційна комісія  України; Міністерство освіти Автономної Республіки Крим; місцеві органи державної виконавчої влади та органи місцевого самоврядування і підпорядковані їм органи управління освітою.

    Стаття 13.

    Повноваження  Вищої атестаційної комісії України

    Вища  атестаційна комісія України організовує і проводить атестацію наукових і науково-педагогічних кадрів, керує роботою по присудженню наукових ступенів, присвоєнню вченого звання старшого наукового співробітника. Положення про Вищу атестаційну комісію України затверджується Кабінетом Міністрів України.

    Розділ II

    СИСТЕМА ОСВІТИ

    Стаття 28.

    Поняття системи освіти

    Система освіти складається із навчальних закладів, наукових, науково-методичних і методичних установ, науково-виробничих підприємств, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти.

    Стаття 29.

    Структура освіти

    Структура освіти включає: дошкільну освіту; загальну середню освіту; позашкільну освіту; професійно-технічну освіту; вищу освіту; післядипломну освіту; аспірантуру; докторантуру; самоосвіту.

    Стаття 33.

    Дошкільна освіта

    Дошкільна освіта і виховання здійснюються у сім'ї, дошкільних навчальних закладах у взаємодії з сім'єю і мають  на меті забезпечення фізичного, психічного здоров'я дітей, їх всебічного розвитку, набуття життєвого досвіду, вироблення умінь, навичок, необхідних для подальшого навчання.

    Стаття 38.

    Позашкільна освіта

    1. Позашкільна освіта та виховання  є частиною структури освіти  і спрямовуються на розвиток  здібностей, талантів дітей, учнівської  та студентської молоді, задоволення їх інтересів, духовних запитів і потреб у професійному визначенні.

    2. Позашкільна освіта та виховання  здійснюються навчальними закладами,  сім'єю, трудовими колективами, громадськими  організаціями, товариствами, фондами  і ґрунтуються на принципі добровільності вибору типів закладів, видів діяльності.

    3. Держава забезпечує умови для  одержання учнями і молоддю  позашкільної освіти.

    Стаття 40.

    Професійно-технічна освіта

    1. Професійно-технічна освіта забезпечує  здобуття громадянами професії  відповідно до їх покликань, інтересів, здібностей, а також допрофесійну підготовку, перепідготовку, підвищення їх кваліфікації. (Частина перша статті 40 в редакції Закону №1158-IV від 11.09.2003)

    2. Професійно-технічна освіта громадян  здійснюється на базі повної загальної середньої освіти або базової загальної середньої освіти з наданням можливості здобувати повну загальну середню освіту.

    3. Громадяни, які потребують соціальної  допомоги і реабілітації, а також  громадяни, які навчаються окремим  професіям за переліком, визначеним Кабінетом Міністрів України, можуть отримувати професію не маючи базової загальної середньої освіти.

    Стаття 42.

    Вища  освіта

    1. Вища освіта забезпечує фундаментальну, наукову, професійну та практичну  підготовку, здобуття громадянами  освітньо-кваліфікаційних рівнів відповідно до їх покликань, інтересів і здібностей, удосконалення наукової та професійної підготовки, перепідготовку та підвищення їх кваліфікації.

    2. Вища освіта здійснюється на  базі повної загальної середньої  освіти. До вищих навчальних закладів, що здійснюють підготовку молодших спеціалістів, можуть прийматися особи, які мають базову загальну середню освіту.

    3. Підготовка фахівців у вищих  навчальних закладах може проводитися  з відривом (очна), без відриву  від виробництва (вечірня, заочна), шляхом поєднання цих форм, а з окремих спеціальностей - екстерном. Держава створює умови громадянам України для реалізації їх права на здобуття вищої освіти. Навчання у вищих навчальних закладах державної форми власності оплачується державою, за винятком випадків, передбачених частиною четвертою статті 61 цього Закону, у вищих навчальних закладах інших форм власності - юридичними та фізичними особами. Прийом громадян до вищих навчальних закладів проводиться на конкурсній основі відповідно до здібностей незалежно від форми власності навчального закладу та джерел оплати за навчання. Контроль за дотриманням принципів соціальної справедливості та законності при прийомі громадян до вищих навчальних закладів здійснюється органами, уповноваженими цим Законом.

    4. Особливо обдарованим студентам  забезпечується навчання та стажування  за індивідуальними планами, встановлення  спеціальних державних стипендій,  створення умов для навчання  за кордоном.

    Стаття 47.

    Післядипломна освіта (спеціалізація, стажування, клінічна ординатура, підвищення кваліфікації та перепідготовка кадрів)

    1. Післядипломна освіта - спеціалізоване  вдосконалення освіти та професійної  підготовки особи шляхом поглиблення,  розширення й оновлення її  професійних знань, умінь та  навичок або отримання іншої професії, спеціальності на основі здобутого раніше освітньо-кваліфікаційного рівня та практичного досвіду. (Частина перша статті 47 в редакції Закону №1158-IV від 11.09.2003)

    (Частину  другу статті 47 виключено на підставі  Закону №1158-IV від 11.09.2003) 3. Форми, терміни і зміст навчання, методичної та науково-дослідної діяльності визначаються закладами післядипломної освіти за погодженням із замовником.

    Розділ VII

    ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ  ЗА ПОРУШЕННЯ ЗАКОНОДАВСТВА  ПРО ОСВІТУ

    Стаття 66.

    Відповідальність за порушення законодавства про освіту

    Посадові  особи і громадяни, винні в  порушенні законодавства про  освіту, несуть відповідальність згідно з чинним законодавством України. 
 
 
 

      

2. Метод переконання в  вихованні

 

    Виховання — соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості.

    У процесі виховання педагог має  постійно дбати про формування у  дітей певних мотивів самовиховання  через актуалізацію необхідних потреб. Поступово в процесі засвоєння знань, набуття соціального досвіду кожна особистість самостійно починає усвідомлювати потреби, які стимулюють внутрішні спонукальні сили — мотиви, програмує процес самовиховання.

    Структура процесу виховання передбачає:

    1. Оволодіння знаннями, нормами і  правилами поведінки. Це перший  етап входження в систему виховного впливу, на якому діють норми, правила, особливості життєвої поведінки. Людина (дитина) стає членом певної соціальної системи (сім'ї, колективу), де вже діють певні правила, норми, яких їй доведеться дотримуватись.

    2. Формування почуттів (стійких емоційних відношень людини до явищ дійсності). Вони сприяють трансформації певних дій особистості із сфери розумового сприймання у сферу емоційних переживань, що робить їх стійкими, та активізації психічних процесів людини;

    3. Формування переконань (інтелектуально-емоційного ставлення суб'єкта до будь-якого знання як до істинного, або неістинного). Переконання, що ґрунтуються на істинних знаннях, будуть, з одного боку, своєрідним мотивом діяльності, а з другого — «стрижнем» поведінки особистості. Тому виховання дітей і є формуванням у них психологічного «стрижня», без якого особистість буде безвольною, позбавленою власного «Я».