Коррекционно-педагогическая работа с детьми имеющими комплексное нарушение в развитии
Контрольная работа, 27 Ноября 2011, автор: i**************@gmail.com
Описание работы
К сложным нарушениям детского развития относят сочетание двух или более психофизических нарушений (зрения, слуха, речи, умственного развития и другие) у одного ребёнка. Например, сочетание глухоты и слабовидения, сочетание умственной отсталости и слепоты, сочетание нарушения опорно-двигательного аппарата и нарушение речи. В современной специальной литературе в номинации сложных нарушений обозначаются только так называемые первичные нарушения, например слепоглухота. Если в название включаются вторичные отклонения в развитии, как например в слове «слепогл
Содержание
Понятие о сложном нарушении развития……...3
Коррекционно-педагогическая работа с детьми имеющими комплексное нарушение в развитии…………………………………………….4
Организация коррекционно-педагогической работы со слпоглухими детьми на примере детского дома для слепоглухих детей в г. Сергиев Посад (Московская обл.)………………6
Задачи учреждения……………………………..7
Организация воспитательного и образовательного процесса……………………7
Социальная реабилитация слепоглухих выпускников……………………………………8
IY. Коррекционно-педагогическая работа в других специальных учреждениях для детей со сложным нарушением в развитии……………………………...9
Специализированные учреждения в России……….……………………………………9
Специализированные учреждения за рубежом…………………………………………10
Y. Список использованной литературы………….11
Работа содержит 1 файл
Щёткина 2007.doc
— 50.00 Кб (Скачать) В
действующей совокупности учреждений
и служб для детей со сложными нарушениями
развития недостаёт самого раннего звена
системы. Для обслуживания детей в дошкольном
возрасте ещё не созданы консультативные
центры, которые могли бы оказывать педагогическую
помощь родителям, имеющим детей со сложными
аномалиями развития, и осуществлять раннюю
диагностику. Подобные центры («семейные
центры») имеются за рубежом (в Великобритании,
Дании, Швеции и других странах). Кроме
того, в специальных детских садах для
детей с различными отклонениями в развитии
необходимо предусмотреть возможность
образования специальных групп для детей
со сложным дефектом.
Y. Список использованной литературы.
- Блюмина Н.Г. Распространённость, этиология и некоторые особенности химических проявлений сложных дефектов.// Дефектология1983, №3
- Мищеряков А.И. Опыт обучения детей, страдающих множественными дефектами.// Дефектология 1973, №3
- Соколянский И.А. Обучение слепоглухонемых детей.//Дефектология 1989,№2
- Специальная педагогика: Учеб. Пособие для студ.высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксёнова, Б.А. Архипов, Л.И.Белякова и др.; под ред. Н.М. Назарова М.:Издательский центр «Академия»,2006