Отчет по педагогической практике в ГОУ СПО УГК им. И.Ползунова

    Предмет социологии - это социальная жизнь общества, т.е. комплекс социальных явлений, вытекающих из взаимодействия людей и общностей. Понятие «социальное» расшифровывается как относящееся к жизни людей в процессе их взаимоотношений. Жизнедеятельность людей реализуется в обществе в трех традиционных сферах (экономической, политической, духовной) и одной нетрадиционной - социальной. Три первые дают горизонтальное сечение общества, четвертая - вертикальное, подразумевающее деление по субъектам общественных отношений (этносам, семьям и др.). Эти элементы социального устройства в процессе их взаимодействия в традиционных сферах и составляют основу социальной жизни, которая во всем своем многообразии существует, воссоздается и изменяется лишь в деятельности людей.

    Люди  взаимодействуют, объединяясь в  различные общности, социальные группы. Их деятельность носит преимущественно  организованный характер. Общество можно  представить как систему взаимодействующих  и взаимосвязанных общностей  и институтов, форм и методов социального контроля. Личность проявляет себя через совокупность социальных ролей и статусов, которые она играет или занимает в этих социальных общностях и институтах. При этом под статусом понимается положение человека в обществе, определяющее доступ к образованию, богатству, власти и проч. Роль можно определить как ожидаемое от человека поведение, обусловленное его статусом. Таким образом, социология изучает социальную жизнь, то есть взаимодействие социальных субъектов по проблемам, связанным с их социальным статусом.

    Из  обозначения объекта и предмета формируется определение социологии как науки. Его многочисленные варианты при разных формулировках имеют  содержательную тождественность или  близость. Социология определяется в  разнообразных вариантах: 

• как научное изучение общества и общественных отношений (Нейл Смелзер, США);
• как наука, изучающая практически все социальные процессы и явления (Энтони Гидденс, США);
• как изучение явлений взаимодействия людей и явлений, вытекающих из этого взаимодействия (Питирим Сорокин, Россия - США);
• как наука о социальных общностях, механизмах их становления, функционирования и развития и т.д. Разнообразие определений социологии отражает сложность и многогранность ее объекта и предмета.

Структура социологического знания.

    Специфика социологии заключается в ее пограничном  положении между естественно-научным  и социогуманитарным знанием. Она  одновременно использует методы философских  и социально-исторических обобщений  и специфические методы естественных наук - эксперимент и наблюдение. Социология имеет устойчивые связи  с прикладной математикой, статистикой, логикой, лингвистикой. Прикладная социология имеет точки соприкосновения  с этикой, эстетикой, медициной, педагогикой, теорией планирования и управления.

    В системе социогуманитарного знания социология играет особую роль, так  как дает другим наукам об обществе научно обоснованную теорию общества через его структурные элементы и их взаимодействие; методику и  технику изучения человека.

    Наиболее  тесная связь у социологии с историей. Со всеми науками об обществе социология связана социальным аспектом его  жизни; отсюда - социально-экономические, социально-демографические и другие исследования, на основе которых рождаются  новые «пограничные» науки: социальная психология, социобиология, социальная экология и пр.

    Структура социологии. В современной социологии сосуществуют три подхода к структуре  данной науки.

    Первый  (содержательный)  предполагает обязательность наличия трех основных взаимосвязанных компонентов: а) эмпирии, т.е. комплекса социологических исследований, ориентированных на сбор и анализ реальных фактов социальной жизни с использованием специальной методики; б) теории - совокупности суждений, взглядов, моделей, гипотез, объясняющих процессы развития социальной системы в целом и ее элементов; в) методологии - системы принципов, лежащих в основе накопления, построения и применения социологического знания.

    Второй  подход (целевой). Фундаментальная социология  (базовая, академическая) ориентирована на прирост знания и научный вклад в фундаментальные открытия. Она решает научные проблемы, связанные с формированием знания о социальной действительности, описанием, объяснением и пониманием процессов социального развития. Прикладная социология ориентирована на практическую пользу. Это совокупность теоретических моделей, методов, процедур исследования, социальных технологий, конкретных программ и рекомендаций, нацеленных на достижение реального социального эффекта. Как правило, фундаментальная и прикладная социологии вбирают и эмпирию, и теорию, и методологию.

    Третий  подход   (масштабный) делит науку на макро- и микросоциологию. Первая изучает крупномасштабные социальные явления (этносы, государства, социальные институты, группы и др.); вторая - сферы непосредственного социального взаимодействия (межличностные отношения, процессы общения в группах, сфера повседневной реальности).

    В социологии выделяются также содержательно-структурные  элементы разного уровня: общее социологическое  знание; отраслевые социологии (экономическая, индустриальная, политическая, досуговая, управленческая и др.); самостоятельные  социологические школы, направления, концепции, теории.

    Социология  изучает жизнь общества, познает  тенденции его развития, прогнозирует будущее и корректирует настоящее  как на макро-, так и микроуровнях. Изучая практически все сферы  жизни общества, она нацеливает на координацию их развития.

    Социология  может и должна играть в обществе роль социального контролера, вмешиваясь в процесс развития техники, естественных и общественных наук. Она может  указать пути из тупиков в общественном развитии, из кризисных ситуаций, может  выбрать наиболее оптимальную модель дальнейшего развития.

    Социология  непосредственно связана с производством  через проблематику его социального  развития, совершенствования кадрового  состава, улучшения планирования и  социально-психологического климата. Она может служить мощным орудием  в руках политических сил, воздействуя  на массовое сознание и формируя его.

    Социология  прокладывает мосты между личными  и общественными проблемами, позволяет  каждому человеку понять свою жизнь  с точки зрения общеисторического  процесса, с одной стороны, а с  другой – увидеть общее в частном, индивидуальном. В этом состоит специфика  социологической точки зрения. 

     3.2. Разработка урока  №2

     Конспект  урока по предмету «Основы социологии»  в ПС – 201.

     Тема  урока «Общество как целостная система»

     Дата  провидения 21.10.11. 

     Цель  урока:

• образовательная – сформировать у учащихся общее понятие об обществе как о целостной структуре;
• развивающая – развитие у учащихся внимания, логического мышления;
• воспитательная - сформировать у учащихся интерес к учебному предмету, ориентируя на приобретаемую профессию.

       Тип урока: урок изучения нового материала.

     Деятельность  преподавателя и учащихся на уроке.

     Пример  теста по предыдущей теме:

Тестовые  задания по теме «Социология  как наука»

1. Что  является объектом социологии?

1. общество
2. человек
3. государство
4. страна

2. Что  является предметом социологии?

1. политические отношения
2. законы развития человеческого сообщества
3. социальная жизнь
4. культурная сфера жизни общества

3. Какой  подход позволяет делить социологию  на фундаментальную и прикладную  науки?

1. масштабный
2. содержательный
3. целевой
4. теоретический

4. В  чем состоит прикладная функция  социологии?

1. обогащение социологической теории
2. предоставление конкретной  социологической информации для решения практических научных и социальных задач
3. создание методологической базы для других наук
4. разработка социальных идеалов

5. Как  называется социология, ориентированная  на практическую пользу?

1. прикладная
2. теоретическая
3. макросоциология

     фундаментальная 

     Краткий конспект: Общество как целостная система

Понятие «общество» и его  исследовательские  трактовки

    «Общество» - основополагающая категория современной  социологии, трактующей его в широком  смысле как обособившуюся от природы  часть материального мира, представляющую собой исторически развивающуюся  совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей, в которых  выражается их всесторонняя зависимость  друг от друга, а в узком смысле - как структурно или генетически  определенный род, вид, подвид общения.

    Социологическая мысль прошлого по-разному объясняла  категорию «общество». В древние  века она отождествлялась с понятием «государство». Это прослеживается, например, в суждениях древнегреческого философа Платона. Исключением был  только Аристотель, полагавший, что  от государства отличны семья  и селение как особые типы общения  и что существует иная конструкция  социальных связей, в которой на первый план выходят отношения дружбы как высший вид взаимного общения.

    В средние века вновь воцарилась идея отождествления общества и государства. Только в Новое время в ХY1 веке в трудах итальянского мыслителя Н.Макиавелли была высказана идея государства как одного из состояний общества. В ХYII веке английский философ Т.Гоббс формирует теорию «общественного договора», суть которого заключалась в отдаче по договору членами общества части своих свобод государству, являющемуся гарантом соблюдения договора; ХYIII век характеризовался столкновением двух подходов к определению общества: один подход трактовал общество как искусственное образование, противоречащее естественным склонностям людей, другой - как развитие и выражение природных влечений и чувств человека. Тогда же экономисты Смит и Юм определили общество как трудовой меновой союз людей, связанных разделением труда, а философ И.Кант - как Человечество, взятое в историческом развитии. Начало Х1Х века было ознаменовано появлением идеи гражданского общества. Ее высказал Г.Гегель, назвавший гражданским обществом сферу частных интересов, отличных от государственных.