Рефераты по педагогике
Научные основы планирования в школе и пути ее реализации
Курсовая работа, 24 Февраля 2012
Цель курсовой работы - изучить научные основы планирования работы в школе и ее реализацию.
Для достижения цели нами поставлены следующие задачи:
1. Определить предназначение плана в школе.
2. Рассмотреть виды и структуру планов.
Научный стиль речи
Реферат, 22 Декабря 2011
Научный стиль речи имеет разновидности (подстили):
собственно научный,
научно-технический (производственно-технический),
научно-информативный,
научно-справочный,
учебно-научный,
научно-популярный.
Національна доктрина розвитку освіти України
Доклад, 09 Февраля 2013
Демократичні зміни, що відбуваються в суспільстві загалом, і в освітній галузі зокрема, сприяють формуванню й утвердженню концепції виховання, в якій неповторність та самобутність кожної дитини мають стати найвищою цінністю нації і розглядатися в контексті національного відродження.
Національне виховання
Курсовая работа, 15 Января 2012
В основу дослідної роботи була покладена програма середньої школи з української літератури для 9-х класів. Ми ставили перед собою мету, сформувати духовність в учнів за допомогою вміння аналізувати ситуації "добро-зло", "прекрасне-огидне", "щедрість-жадоба" та інші. Уроки будувались з погляду на формування в учнів поваги до рідної мови, національних традицій, моральних якостей українського народу. Уроки проводились у формі уроків-диспутів, уроків моделювання ігрових ситуацій, уроків рольової гри, уроків-діалогів та інші.
Неблагополучная семья на нравственное воспитание младшего школьника
Курсовая работа, 18 Января 2011
Предметом изучения является неблагополучная семья.
Цель: изучить влияние неблагополучной семьи на нравственное воспитание младшего школьника
Неблагополучные семьи
Реферат, 28 Сентября 2011
Вследствие увеличения числа разводов более полумиллиона ребятишек ежегодно остаются без одного из родителей. Постоянно растет число исков о лишении родительских прав. На учете в милиции сегодня состоит 15000 родителей, оказывающих отрицательное влияние на своих детей. Результаты выборочных исследований показывают, что в последнее время большое распространение получило внутрисемейное насилие в том числе и сексуальное. По данным центра социальной и судебной психиатрии имени Арбского, особенно часто страдают дети в возрасте 6 - 7 лет. Из них 70% отстают в умственном и физическом развитии, страдают разными психоэмоциональными расстройствами.
Невербальні засоби педагогічного спілкування
Курсовая работа, 21 Февраля 2012
Мета роботи: проаналізувати невербальний аспект педагогічного спілкування.
Завдання:
1. Вивчити характеристику невербальних засобів педагогічного спілкування.
2. Розглянути особливості комунікативної поведінки сучасного вчителя.
3. Розглянути особливості невербальних компонентів спілкування в педагогічному процесі.
4. Встановити та проаналізувати шляхи вдосконалення невербальних засобів спілкування.
Невербальні компоненти ділового спілкування
Реферат, 10 Марта 2013
Тема даної роботи: «Невербальні засоби ділового спілкування» є вкрай актуальною для дослідження, тому що часто слова співрозмовника не відповідають тому, що він насправді думає і відчуває. Але як це дізнатися? Щоб відповісти на це питання, потрібно знати мову жестів і рухів тіла, оскільки жести і міміка обличчя є точними індикаторами внутрішнього стану співрозмовника, його думок і бажань. Дійсно, інформація, що прочитується з рук і особи, є достовірнішою, ніж одержана через звичайний мовний канал спілкування, оскільки жести і рухи тіла управляються імпульсами нашої підсвідомості.
Невербальные признаки педагогических стилей общения
Курсовая работа, 12 Февраля 2012
Цель исследования: изучить основные невербальные средства, которые проявляются в процессе педагогического общения.
Задачи:
1. Определить особенности каждого стиля педагогического общения;
2. Рассмотреть особенности поведения педагога в процессе обучения;
3. Выяснить как стиль педагогического общения педагога влияет на его поведение при общении с учениками;
Невербальные средства общения
Доклад, 25 Декабря 2011
Кинесика – общая моторика различных частей тела, отображающая эмоциональные реакции человека. К кинесике относятся выразительные движения, проявляющиеся в жестах и мимике, в пантомимике (моторика всего тела, включающие в себя позу, походку, осанку и др.), а также визуальном контакте. Походка – это стиль передвижения человека. Ее составляющими являются: ритм, динамика шага, амплитуда переноса тела при движении, масса тела. По походке человека можно судить о самочувствии человека, его характере, возрасте. Поза – это положение тела. Поза показывает, как данный человек воспринимает свой статус по отношению к статусу других присутствующих лиц. Лица с более высоким статусом принимают более непринужденную позу. Жесты – это разнообразные движения руками и головой. Мимика – движения мышц лица, и это главный показатель чувств.
Невроз навязчивых состояний
Контрольная работа, 27 Апреля 2012
Данная тема по своей актуальности заслуживает серьезного внимания, прежде всего, родителей и педагогов. С каждым годом возрастает количество детей, которым поставлен диагноз какого-либо нервного заболевания. Опасность этого заболевания кроется не в его тяжести или неизлечимости (невроз – излечим), а в отношении к этому заболеванию. Большинство родителей просто не обращают внимания на первые признаки неврозов или нервных расстройств у своих детей, вторая часть – если и обращает внимание, то относится достаточно поверхностно («само пройдет»), и лишь незначительная часть предпринимает реальные действия для исправления положения.
Невротическое заикание
Реферат, 13 Декабря 2011
Заикание — нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Синонимы: Balbuties, Disphemie, Spasmop-hemie, Lalonewros.
Проблема заикания считается одной из самых древних в истории развития
учения о различных расстройствах речи. Разное понимание его сущности
обусловлено уровнем развития науки и позиций, с которых авторы
рассматривали и рассматривают это речевое расстройство.
Негізгі бөлім
Реферат, 06 Марта 2013
Егемендікпен байланысты жасалған қазақ орат мектептерінің тұжырымдамасына мектепте қазақ тілі мен әдебиетін, мәдениетін, өнерін, музыкасын, Қазақстан тарихын, салт-санасын, дәстүрлерін жан-жақты оқыту және оқушыларға ғылыми негізде терең білім беру көзделген.
Оқушылар қазақ халқының шежіресімен, тарихы мен ел билеген, ел қорғаған азаматтардың өнегелі өмірімен танысу ісін мектептен бастауы күн тәртібіне қойылды. Осы мақсатпен 1992 жылдан бастап мектептердің жанынан «Атамекен» отауы құрылып жұмыс істеді.
Некоторые пути развития культуры поведения младших школьников в процессе внеклассной деятельности
Курсовая работа, 06 Декабря 2011
Нравственная культура в значительной степени определяет смысл и результативность общения, которое может быть и “величайшей роскошью”, и источником духовных мучений. Во многом, трудности общения и недостатки нравственной культуры объясняются сложной социокультурной ситуацией в нашем обществе. Поглощенные напряженным трудовым ритмом, будничной суетой, мы мало внимания обращаем на духовную, нравственную сторону общения.
Нестандартні уроки як засіб розвитку пізнавального інтересу школярів при вивченні іноземної мови
Реферат, 27 Октября 2011
Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ столітті передбачає реалізацію принципу гуманізації освіти, методологічну переорієнтацію процесу навчання з інформативної форми на розвиток особистості, індивідуально-диференційований і особистісно орієнтований підходи до навчання. У цьому процесі найважливіше місце належить уроку – основній формі навчання, а також його різновиду – нестандартному уроку.
Нестандартні уроки в школі
Реферат, 12 Января 2012
Урок є складним поняттям навчального процесу. Як усі складні об'єкти, уроки можуть бути поділені на типи за різними ознаками.
Проблема ця дуже складна і не вирішена остаточно ні у світовій, ні у вітчизняній дидактиці. Кількість класифікацій рахується сьогодні десятками.
Нестандартные текстовые задачи в обучении младших школьников математике
Курсовая работа, 06 Июня 2010
В данной работе доказывается противоречие между необходимостью применения нестандартных задач в практике работы учителей и уровнем разработанности методики их использования в обучении. Это и определяет актуальность и необходимость целенаправленной разработки вопросов методики, для применения нестандартных задач в обучении математике младших школьников.
Нетрадицiйнi пiдходи до класифiкацii методiв навчання
Доклад, 28 Июля 2011
Поряд з уже існуючими підходами до класифікації методів навчання останнім часом вченими - дидактами розробляються альтернативні, нестан¬дартні системи класифікацій.
Нетрадиційні методи навчання математики
Курсовая работа, 01 Апреля 2013
Ефективними засобами збудження живого інтересу до вивчення математики в початкових класах поряд з різними іншими методами є нетрадиційні уроки. Основою нетрадиційних уроків є практична робота, дидактична гра або інтриги, що зближує навчальну діяльність з основним видом діяльності молодших школярів – грою. Вона переключає довільну увагу дітей на навчальний процес, на розв’язування навчальної задачі. Гра спонукає учнів до виконання більшої кількості математичних вправ, сприяє набуттю більш міцних свідомих знань, умінь і навичок. Т
Нетрадиційні уроки інформатики
Курсовая работа, 08 Февраля 2013
Об’єктом дослідження є навчально-виховний процес на уроках інформатики в школі.
Предметом дослідження є пізнавальна діяльність учнів на нетрадиційних уроках інформатики.
Нетрадиційне малювання
Практическая работа, 25 Декабря 2012
Основні завдання:
- розробка та впровадження форм методичного супроводу освітнього процесу з метою розвитку творчих здібностей дітей та педагогів
- удосконалення системи роботи щодо розвитку творчої особистості
- сприяння творчої самореалізації дітей
- організація творчої діяльності дітей, формування естетичних нахилів та смаків дитини
- розвинення уміння відчувати та розуміти іншого;
- підвищувати самооцінку дітей, їх впевненість в собі;
- виховати бажання допомогти, підтримати, поспівчувати, порадіти за іншого;
- сприяння розвитку творчих здібностей та уяви, індивідуальному самовираженню дітей;
- розвивання спостережливість;
- сприяння об’єднанню дитячого колективу;
- залучування батьків та педагогів до активного емоційного співпроживання з дітьми етапу дошкільного дитинства;
Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста
Реферат, 13 Октября 2011
В истории педагогики проблема творчества всегда была актуальной во всех видах деятельности, в том числе и изобразительной. Многие психологи и педагоги считали, что детскую изобразительную деятельность нельзя назвать творчеством. Однако ученые придерживались других взглядов, и утверждали, что детское творчество совершенно.
Нетрадиционные методы развития и коррекции речи детей 5 - 6 лет
Реферат, 28 Ноября 2012
Речь является одной из важнейших психических функций человека и сложной функциональной системой, в основе которой лежит использование знаковой системы языка в процессе общения. Речевое общение создает необходимые условия для развития различных форм деятельности. Овладение ребенком речью способствует осознанию, планированию и регуляцией его поведения.
Нетрадиционные техники рисования как метод обучения дошкольников творчеству
Курсовая работа, 02 Декабря 2010
При всем многообразии тематик можно выделить две основные тенденции, характеризующие теоретическое развитие проблемы развития способностей дошкольников и ее выход в практику: первая связана с исследованиями отдельных способностей и психических процессов, с внедрением в систему дошкольного образования специальных тренинговых программ по их развитию (развитие памяти, мышления, речи, музыкального слуха и прочие), вторая – с интеграцией отдельных видов способностей в подсистеме (умственные способности, художественные, эстетические, творческие) и разработкой комплексных методов их развития. Соответственно различается и практическая реализация этих подходов.
Нетрадиционные формы обучения
Курсовая работа, 24 Ноября 2011
Усовершенствование форм образования и внедрение новых педагогических технологий в практику обучения следует рассматривать как важнейшее условие интеллектуального, творческого и нравственного развития учащегося. []
Урок – гибкая форма организации обучения. Она включает разнообразное содержание, в соответствии с которым используются необходимые методы и приемы обучения.
Нетрадиционные формы обучения
Курсовая работа, 24 Ноября 2011
Усовершенствование форм образования и внедрение новых педагогических технологий в практику обучения следует рассматривать как важнейшее условие интеллектуального, творческого и нравственного развития учащегося. []
Урок – гибкая форма организации обучения. Она включает разнообразное содержание, в соответствии с которым используются необходимые методы и приемы обучения.
Нетрадиционные формы организации обучения
Курсовая работа, 21 Февраля 2012
Целью работы является рассмотрение нетрадиционных форм организации процесса обучения.
Задачи курсовой работы следующие:
• изучить нетрадиционные формы организации процесса обучения: стандартные и нестандартные;
• рассмотреть примеры нетрадиционные форм организации процесса обучения.
Нетрадиционные формы уроков иностранного языка
Курсовая работа, 13 Марта 2012
Формирование положительной мотивации должно рассматриваться учителем как специальная задача. Как правило, мотивы связаны с познавательными интересами учащихся, потребностью в овладении новыми знаниями, навыками, умениями. Но первая и естественная потребность изучающих иностранный язык – коммуникативность. Для организации благоприятного климата, ориентирующего учащихся на коммуникацию, необходимо выбирать такие формы урока, которые будут стимулировать деятельность учащихся.
Для плодотворной и эффективной деятельности учащихся характерны нетрадиционные формы проведения занятий. К таким занятиям следует отнести: урок – спектакль, урок – праздник, урок – экскурсию, видеоурок и т.д.
Нетрадиционный урок как условие для формирования образовательных компетенций
Дипломная работа, 16 Марта 2012
Цель работы: применение нетрадиционных форм обучения на уроках технологии.
Задачи:
- проанализировать научную и методическую литературу по данной теме;
- дать характеристику понятиям: формы обучения, типы и структура уроков
- ознакомится с методиками проведения нетрадиционных уроков
- разработать требования к организации и проведению урока нетрадиционных уроков;
- выявить критерии качества подготовки и проведения нетрадиционных уроков;
- составить пошаговый алгоритм проведения урока нетрадиционных уроков по технологии;
- разработать план-конспекты нестандартных уроков;
- провести педагогический эксперимент по проверке эффективности нетрадиционных уроков по технологии.
Неформальные группы как фактор социализации подростков
Курсовая работа, 22 Апреля 2012
Цель работы: выявление характера влияние субкультуры на социализацию подростков.
Объект исследовании: неформальные молодежные объединения.
Предмет исследования: влияние неформальных молодежных групп на социальное воспитание личности.
Гипотеза исследования. Процесс социального воспитания подростков будет в достаточной мере эффективным, если будет учитываться характер влияния молодежной юношеской субкультуры на социализацию подростков и будет организована работа с неформальными молодежными группами.