Прислів’я та приказки як джерело збагачення усного і писемного мовлення учнів.

Однією з актуальних проблем сучасної освіти в Придністровській Молдавській республіці є становлення активної, знаючої, творчої особистості, яка здатна захищати та відстоювати загальнолюдські цінності, творити цілісний гуманний світ на основі діалогу та взаєморозуміння..
Українська мова, як навчальний предмет у середній школі, поєднуючи у собі найвищі досягнення культури народів світу, володіє величезним арсеналом засобів для перетворення її духовних цінностей в індивідуальний досвід учня, забезпечуючи його готовність до активної комунікації у полікультурному просторі.
Використання фольклору, у процесі викладанні української мови сприятиме формуванню гармонійної особистості з творчим мисленням та якісним мовленням.

Вступ
Частина перша:
Розвиток мовлення – найважливіша умова успішного навчання школярів.
Частина друга:
Сутність малих фольклорних форм.
Частина третя.
Роль прислів’їв та приказок у процесі вивчення української мови.
Частина четверта.
Особливості роботи з прислів’ями та приказками на уроках української мови.
Висновки