Требования профессиональной деятельности специалиста в современных социально-экономических условиях

Содержание  психограммы (описание человека труда в профессии)

     Психологические качества, желательные для эффективного выполнения профессиональной деятельности, общения, для профессионального роста, преодоления экстремальных ситуаций в труде. Сюда относятся: 
          ХАРАКТЕРИСТИКИ МОТИВАЦИОННОЙ, ВОЛЕВОЙ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ СПЕЦИАЛИСТА: 
          1. Мотивы, цели, задачи, потребности, интересы, отношения, ценностные ориентации человека, психологические позиции. 
          2. Профессиональные притязания, профессиональная самооценка, самоосознание себя как профессионала. 
          3. Эмоции, психические состояния, эмоциональный облик. 
          4. Удовлетворенность человека трудом, его процессом и результатом. 
          ХАРАКТЕРИСТИКИ ОПЕРАЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ СПЕЦИАЛИСТА: 
          5. Психологические знания о труде, о профессии. 
          6. Психологические действия, способы, приемы, умения, техники, психотехнологии (в их влиянии на себя и на других людей). 
          7. Профессиональные способности, профессиональная обучаемость, открытость к профессиональному росту. 
          8. Профессиональное мышление, в том числе творческость, возможность обогатить опыт профессии. 
          9. Профессиональное саморазвитие, умение проектировать и реализовать планы своего профессионального роста. 
          10. Психологические противопоказания (то есть психические качества, абсолютно или относительно несовместимые с профессией), а также качества, отсутствие которых может быть компенсировано. Желательно определение противопоказаний в мотивационной и операциональной сфере. 
          11. Линии профессионального роста и линии распада профессиональной деятельности и личности специалиста, пути их реабилитации. 
          В заключении к профессиограмме целесообразно указать возможные пути профессионального обучения и переобучения, тренируемости и упражняемости отдельных психологических качеств, пути переделки, компенсации и реабилитации, пути повышения квалификации и переквалификации, переориентации в рамках данной профессии (с учетом индивидуальных особенностей человека) и переподготовки на другую профессию или специальность. 
          

Табл. 1 . Содержание профессиограммы

Заключение

       Таким образом, в современных социально-экономических условиях развития общества к профессиональной деятельности специалиста предъявляются новые требования. Акценты в них переносятся с узкопрофессионального подхода к специалисту на его многостороннее профессионально-личностное развитие в соответствии с возросшей ролью личности в решении общественных проблем.

     Модель  личности специалиста как раз и является своеобразным эталоном для постановки требований профессиональной деятельности специалиста и направлений развития его личности. В данной работе доказана её необходимость, ведь человек труда в современном обществе определяется как активный субъект профессиональной деятельности, обладающий целым комплексом качеств для достижения продуктивных результатов своего труда: личной созидательной активностью и профессиональной мобильностью, высокой профессиональной культурой и творческой индивидуальностью и др. Его профессиональная деятельность, отвечая преобразованиям в социально-экономической, политической и духовной сферах общества, является, в конечном итоге, способом существования человека, выражением его сущности. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы 
 

1. Маркова А.К. «Психология профессионализма». М., 1996.
2. Аллин О.Н., Сальникова Н.И. «Кадры для эффективного бизнеса. Подбор и мотивация персонала». М.: Генезис, 2005.
3. Егорова И.П. «Современные социально-экономические условия и общественные требования к личности специалиста», 2010.
4. В.Н. Манюкова, О.В. Кузьмина  «Проблемы профессиональной подготовки специалиста в современных социально-экономических условиях». М.: Московский художественно-промышленный институт, 2009.